1、第56号教室的奇迹读书体会,王香霞,作者：雷夫艾斯奎斯,美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志父母杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。 雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被纽约时报尊称为 “天才与圣徒”。,雷夫老师与他的第56号教室,第56号教室，早上6点就开始上课、下午5点半才下课。连寒暑假学生都自愿到学校上课。在56号教室，过着截然不同的
2、课堂生活。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。,第56号教室，到底有什么奇迹？,奇迹一：十二岁的孩子，懂得忠于自己的原则，知道“品格”的重要性,第56号教室的学生，知道何谓“道德六阶段”。同时也知道“人要忠于自己的原则”。道德六阶段：我不想惹麻烦我想要奖赏我想取悦某人我要遵守规则我能体贴别人我有自己的行为准则。,要孩子们达到更好的境界是非常高标准的，但雷夫老师还是这么要求他们。,奇迹二：从第56号教室离开的孩子，个个热爱“阅读”，且终身为自己的人生而读。,在第56号教室
3、里，是以“读书时发出多少笑声”和“流下多少泪水”来衡量学生的阅读能力。,雷夫老师相信：热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。,奇迹三：第56号教室的孩子“管理金钱”的技巧，比他们的父母还强。,第56号教室有自己的货币及经济制度。这套独有的经济制度，让孩子学习记账、保持收支平衡，并明白节俭的价值、延迟享乐来学习储蓄，更体会父母亲赚取金钱的辛苦。,“管理金钱”是孩子终其一生都派得上用场的技能。,奇迹四：第56号教室的孩子知道“考试”只是理解的温度计，怎么读比读多少更重要。,孩子们知道，一次没考好并不代表世界末日，这只代表着一件事情：他还不了解这个技巧。而雷夫老师很愿意在为他讲解一次。,如果数学科测验
4、有20个选择题，第56号教室的孩子会视之为80题。孩子们指导有效的读书是：“怎么读比读了多少更重要”。,奇迹五：在56号教室的孩子，用“艺术”当课余爱好,雷夫老师强调“艺术”的基本真理，加入管弦乐团的孩子们不只学到如何拉小提琴或吹单簧管，也学到了纪律、责任、牺牲、沟通、更正错误、倾听，以及时间管理。,艺术让孩子们保有独特的自我，如梭罗所说的“忠于另一种鼓声，大步向前”。,56号教室中的智慧,我们常把“用心”只是理解为态度专注与否，并以此评判一个人事业上的得失。而雷夫老师创造的一个个奇迹却不断告诉我们，有热情和态度还不够，还要运用智慧，乃至一个小小的鬼点子！巧妙地做，坚持不懈地做，才会充满力量，令人叹服。对于充满着教育理想和激情的老师或家长来说，怎样教育孩子才算用心，才能创造奇迹？请从雷夫老师的56号教室开始吧！,把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂。以信任取代恐惧做孩子们可靠的肩膀纪律必须合乎逻辑你就是榜样（身教重于言传）要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做到公正而又通情达理 给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。教育无捷径，真相往往是朴实的,用书中的话作为启示,
