1、,知行合一實踐良好品德,亞斯理衛理小學黎惠儀老師 梁詠妍老師2010年7月10日,學校經驗分享,中文科校本課程規畫,配合新修訂小學中國語文課程精神配合學校發展計畫：加強學生的自學及自我表達能力、延續關愛文化，發揮愛己愛人的精神優化校本課程以配合學生的需要，並提升教師的專業能力,愛己愛人由我起，歡欣滿載亞斯理,規畫校本單元課程,參考課程文件檢視現有課程的成效，選取及 重整發展重點銜接三年級學習重點，規畫 四年級校本課程設計單元框架確立各單元的主題及學習目標,本年度種籽計畫的目標,提高學生的思維及表達能力提升學生的閱讀量及培養語文自學的興趣和習慣增進對中華文化的認識，從而培養對國家、民族的感情培養
2、正確的價值觀及關愛他人的品德情意,縱向銜接,中華文化的學習目標,中國語文課程指引（小一至小六）頁19-22,增進對中華文化的認識，提高學習語文的興趣和語文能力對中華文化進行反思，並了解其對世界的意義認同優秀的中華文化，培養對國家、民族的感情在生活中體現優秀的中華文化,認識 反思 認同,品德情意的學習目標,培養道德認知、意識和判斷力，從而促進自省，培養道德情操陶冶性情，培養積極的人生態度加強對社群的責任感,中國語文課程指引（小一至小六）頁23-25,學習範疇的教學原則,個人層面,人格的優化,單元示例,親屬 師友 層面,自親及疏由親愛家人做起，以致於關心日常生活中所接觸的其他人。,中國語文課程指引（小一至小六）頁24,單元示例,團體 國家 世界 層面,推己及人，及於整個社會群體，發揮民胞物與的精神。,中國語文課程指引（小一至小六）頁24,單元示例,致知達德學習軟件,點畫流形漢字學習軟件,優秀文化齊弘揚、民族共融顯關懷中華文化嘉年華哥哥姐姐伴讀計畫故事演講比賽,延伸學習活動,對中華文化的認識及興趣増加，並視古人為典範喜愛閱讀篇幅較長及內容較深的文章樂意表達自己的看法，表達方面更具自信加強同學之間的合作性透過反思，有助培養正面的價值觀,學生的成長,教師的專業成長,了解學生的能力及興趣嘗試各種教學策略善用教育局及坊間資源提升課程設計的能力同儕協作，促進專業成長,我們的展望,
