1、 1 / 15 上海高校访问学者信息库 用户使用 手册 （简约合成版） 上海市高校师资培训中心 2 / 15 目录 1、引言 .3 1.1 编写目的 .3 1.2 网站界面 .3 2、系统主要功能列表 .4 3、功能使用说明（教师篇） .4 3.1 用户注册 .4 3.2 用户登录 .5 3.3 信息完善 .6 3.4 志愿填报 .7 3.5 表格打印 .10 4、功能使用说明（管理员篇） .12 4.1 管理员登陆 .12 4.2 教师管理 .14 4.3 教师审核 .15 4.4 表格打印 .15 3 / 15 1、引言 1.1 编写目的 为方便教师进行国内访问学者申报， 同时帮助各高校更
2、有效管理相关数据，特编写此手册。 1.2 网站界面 本站网址为： http:/。访问教师和高校管理员的登陆界面分别如图 1-1 和图 1-2 所示： 图 1-1 教师登陆后界面 图 1-2 高校管理员登陆后界面 4 / 15 2、 系统主要功能列表 功能名称 功能概述 针对用户组 用户注册 教师使用自己的邮箱在网站注册，生成新用户 教师 信息完善 教师在 页面录入自己的相关职业信息 教师 志愿填报 教师选择需要访问的高校、专业、导师 教师 表格打印 教师信息填写完毕后可直接打印、生成纸质申请表 教师、管理员 教师管理 管理员可编辑、增删本校的教师信息 管理员 教师审核 管理员审核本校教师是否具
3、备访问学者条件 管理员 3、 功能使用说明（教师篇） 3.1 用户注册： 图 3-1 5 / 15 教师初次使用本平台时需使用自己的邮箱进行注册，注册按钮在页面偏右下方处（见图 3-1）。 图 3-2 进入注册页面（见图 3-2）后，请填写自己的常用邮箱，选择自己所在的高校，输入并确认自己账号的密码，最后填入验证码（验证码为页面所示加法的计算结果）。全部填写完毕后点击“提交”按钮。若填写无误则会显示“注册成功”（见图 3-3）。 3.2 用户登录： 教师完成注册后可在图 3-1 所示界面中用刚才填写的邮箱地址和密码登录（邮箱地址请务必填写完整）。若忘记自己的登陆密码，可点击“注册”按钮左侧的“
4、忘记密码”按钮。系统将自动重设该用户的密码，并将新密码发送到注册邮箱。登陆成功后的界面如图 3-4 所示。 图 3-3 6 / 15 图 3-4 3.3 信息完善： 教师在注册后需完善自己的相关信息。可点击 图 3-4 界面中“个人基本信息”右侧的“展开”按钮，显示“个人信息界面”如图 3-5 所示： 7 / 15 图 3-5 教师在该页面中填写自己的相关信息（标注红色 *的为必填项），完成后点击左下方的“保存”按钮，若有信息填写不符合规范，则会弹出“操作失败”信息（如图 3-6），提示用户待填写或待修正的选项： 若填写无误则会显示“操作成功”信息（如图 3-7） 3.4 志愿填报： 个人信息
5、填写完成后，教师可以填报自己的国内访问志愿，并补充完善自己的学术简历。登陆后点击图 3-4 界面中“志愿申报” 右侧的“展开”按钮，显示“志愿申报界面”如图 3-8 所示： 图 3-6 图 3-7 8 / 15 图 3-8 教师在“志愿申报”页面中应依次填入以下内容： 访问时间：一般以一年为期，时间为一学年整（即从当年九月至次年九月，特殊情况可酌情修改）。请用户按照自身的实际情况选择适合选项。“访问时段”选项中的数据由系统自动生成，不需要手动填写。 申报志愿：请用户在“访问学校”的下拉菜单中选择需要访问的高校。在“访问专业”和“指导教师”的空格中键入所选择的专业院系和导师姓名。若有疑问，可点击
6、图 3-8 中红色方框所示的“查询学校及专业对照表”链接进 行查询，点击链接后弹出的查询页面如图 3-9 所示： 9 / 15 图 3-9 待完成学校选择，并填写完“访问专业”和“指导教师”后，即完成第一志愿的填报，此后可点击右侧的“添加”按钮，再依次填写第二、第三志愿（总共可填写四个志愿）。为防止意外情况（第一志愿高校政策调整、第一志愿导师因故无法接待访问等），请至少填写三个志愿。 若在保存后发现志愿填写错误，可点击页面右侧的“删除”按钮删除该志愿（见图 3-10），重新填写。 图 3-10 10 / 15 在“学习 /工作简历”一栏中依次填入工作单位和职务，并选择工作时间。填写完成后点击 页面右侧的“添加”按钮，输入其余的工作经历。 在“外语语种”一栏中可选择自己所掌握的外语语种，并确认掌握程度。若用户掌握多门外语，可通过右侧的“添加”按钮依次填写其他语种及熟练度数据。 以上信息全部填写完毕后，用户可依次填写教学简历、科研成果及访问计划。系统不会强制填写以上三个栏目，但所填写的内容都会显示在最后生成的高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表中。 3.5 表格打印 所有信息填写完毕后，用户可在图 3-11 界面中点击“打印信息”按钮，直接进入打印页面（如图 3-12 所示）： 图 3-11
