1、制定性騷擾政策經驗分享,油蔴地天主教小學（海泓道）何綺霞校長,聯合國保護兒童公約,締約國應採取一切適當的立法、行政、社會和教育措施，保護兒童在受父母、法定監護人或其他任何負責照管兒童的人的照料時，不致受到任何形式的身心摧殘、傷害或凌辱，忽視或照料不周，虐待或剝削，包括性侵犯。第19條(1),聯合國保護兒童公約,締約國承擔保護兒童免遭一切形式的色情剝削和性侵犯之害，為此目的，締約國尤應採取一切適當的國家、雙邊和多邊措施，以防止：(a) 引誘或強迫兒童從事任何非法的性活動；(b) 利用兒童賣淫或從事其他非法的性行為；(c) 利用兒童進行淫穢性表演和充當淫穢題材。第34條,學校如何面對？,但是社會現
2、象卻是混亂一片,他們無法分辨？,男生聞女生的頭髮,性騷擾無分階級、學歷、家庭背景,資優生天不怕地不怕,能否置身事外？,受害人的控訴,學校如何處理？,建立防止及處理性騷擾機制,為何要制定性騷擾政策？,提供男女一起工作的舒適工作環境給予男女學生學習和獲益的學校環境性騷擾的破壞性巨大整體：玷污工作學習環境個人：影響受害人精神及心理健康、信心、士氣、表現等所有學生、教職員、家長、義工、合約員工、服務提供者、代理人及訪客均享有不受性騷擾的權利,何謂性騷擾？,任何人如對另一人提出受歡迎的性要求，或提出受歡迎的獲取性方面的好處的要求；或就另一人作出其他受歡迎並涉及性的徑；而在有關情況下，一名性的人在顧及所有
3、情況後，應會預期該另一人會感到受冒犯、侮辱或威嚇；或任何人如自或同其他人作出涉及性的徑，而該徑對另一人造成有敵意或具威嚇性的後果。任何受歡迎的與性有關的言，影響別人在他/她的工作或學習環境的表現，均會構成性騷擾。,學校如何部署？,程序不依不盡責,處理性騷擾方式,非正式階段,受騷擾者欲自行解決向有關人士清楚解釋該性騷擾行為是不受歡迎，令受騷擾者感到冒犯不安影響受害人工作表現向教職員尋求保密協助輔助成員：高級學位教席人員、副校長、校長所有非正式接觸絕對保密！若受騷擾者自行處理感到困難，輔助成員可與或代表受騷擾者與有關人士出席非正式面談非正式階段不會導致任何的內部調查或紀律行動,非正式階段（續）,受
4、騷擾者有權向輔助成員尋求協助，向警方或平機會投訴 / 提供相關援助受騷擾者可向其信任的人士，尋求情感支援和建議書面記錄事情詳情,正式階段,受騷擾者可向校長作出正式投訴（如投訴對象為校長則直接向校董會投訴）如有需要，輔助成員會協助投訴，並可出席任何會談調查由校董會委派調查小組以獨立、客觀進行,正式階段（續）,調查期間雙方的權利均須得到尊重及保障重申保密原則，任何違反人士將導致紀律處分如涉及人士為學生，學生有權與其家長或親戚參與面談每一調查階段須保存紀錄，唯不會被要求覆述超乎需要且令人難堪的詳情調查期間盡不安排雙方一起工作任教同一班級投訴人會被告知一般的調查程序、投訴是否被確認、有關紀律行動,正式階段（續）,調查期間不會有直接間接的處分，過程受嚴密監察，確保騷擾行為被禁止即使投訴未能確立，亦宜作出其他有效安排缺乏誠信沒有事實根據的投訴將導致紀律處分個案涉及學生孩童須慎重處理投訴牽涉學生須通知學生及家長有關的規則及紀律行動不滿調查結果可各校董會以書面上訴,監察,政策由法團校董會每年檢視監察現投訴機制的效能提供培訓傳閱防止性騷擾政策文件,紀律行動,留意容易墮入歧視的陷阱,程序不依不盡責但有時依足程序也不能卸責,最後還是要講求專業,謝謝各位,
