1、第5课 西方人文主义思想的起源,课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,西方的神：塑像与人的身高一样，温和，可亲,隐含：平等的人文色彩,中国的神:高大、凶猛,隐含:中央集权与专制,智慧女神雅典娜,人文主义与人文精神,“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,雄伟的古希腊宙斯神殿遗址,宙斯雕像,材料：公元前7世纪以前，古希腊人认为自然界和人类都是由神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。 岳麓版教材,宙斯相传是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是诸神和人类的主宰。,由神话到哲学,一、探究世界的本源
2、,他是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。他是一位科学家，他第一次成功测出埃及金字塔的高度；他是一位科学家，第一次准确预测日食；他是一位哲学家，被称为古希腊的“哲学之父”。,“万物皆源于水，又复归于水。大地漂浮在水上。” 泰勒斯(公元前6世纪),毕达哥拉斯（约前580约前497）主张：万物都是数,赫拉克里特（约前540约前480）主张：万物的本原是运动。,德谟克里特（约前460约前370）主张：宇宙的本原是原子和虚空。,1、自然的人,智者学派（5BC中叶以后）,苏格拉底的主张,2、道德的人,3、社会的人 (前5C前4C),二、探究社会关系,以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内
3、容，结合必修一所学知识思考：,1.智者学派哲学思想产生的背景是什么?,阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正 要赶往港口送货，然后参加公民大会。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪 审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想 好了吗？阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标 枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！,民主政治发展，公民地位提高。,公民参政的实际需要,奴隶制经济的繁荣,2.依据课文内容，归纳智者学派的主要观点。,普罗泰格拉（Protagoras，约前481约前
4、411），公元前5世纪希腊哲学家，智者派的主要代表人物。他多次来到当时希腊奴隶主民主制的中心雅典，与民主派政治家伯里克利结为至友，是伯里克利改革的支持者。一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的“智者”。,怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？,材料一 万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。 人民版历史必修三,材料二 在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。 人民版历史必修三,（1）人是社会舞台的主角。,（2）人类第一次意识到自己是自身所属社会的审
5、判者。,（3）人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。,关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。 论神,人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。 论真理,返 回,普罗泰格拉名言,道德的人,2、,古希腊哲学家，出生于雅典一个普通公民的家庭。他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他关心的主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题。他被认为是当时最有智慧的人。在欧洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。,苏格拉底,关注领
6、域：人生的幸福和伦理道德,2、道德的人,苏格拉底（，英译：Socrates；前469年前399年）苏格拉底出生于雅典一个普通公民的家庭。 他是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。,背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德。 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧。,探究1：结合所学知识思考：“美德即知识”主张是在怎样的社会背景下提出的？,探究2：结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张。,“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。 你们不能只追求荣誉和享乐，
7、要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。” 苏格拉底的演讲,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,这则寓言说明了什么,?,克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知;没有知识，甚至无法去道德 认识你自己,知识来源于教育知识就是道德(或道德就是知识,或知德合一),主 观,客 观,美德即知识,认识你自己,知识来自教育
8、,道德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，道德就是关于善的知识。,教育对道德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的道德。,善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。,苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。,“苏格拉底把哲学从天上拉回了人间。”哲学家西塞罗,罪名：不敬神和败坏青年,资料搜集：苏格拉底之死的真正原因？ 1、针砭时弊，批判雅典的政治领袖。2、否定传统的神，而宣扬自己的思想。问题探究：苏格拉底之死体现了什么人文精神？ 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神. 闪烁着诚实与正义的光
9、辉。,苏格拉底之死,3、社会的人(前5-前4世纪),柏拉图,Plato (427-347 B.C.),柏拉图（前427前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。其著作和思想对后世产生十分重要影响。代表作理想国,亚里士多德,亚里士多德（前384前322）古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生。曾就学于雅典，学业精进，后来被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作。他解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。,柏拉图与亚里士
10、多德辩论,柏拉图雕像,柏拉图（前427前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。亚里士多德是柏拉图的弟子，他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。,“我爱我师，但我更爱真理”,泰勒斯：水是万物的本源,普罗泰格拉：人是万物的尺度,苏格拉底：有思想力的人是万物的尺度,柏拉图：理想国,亚里士多德：吾爱吾师，吾尤爱真理,认识自然,自然的角度,精神的角度,认识自然,西方人文主义的萌芽,小结：希腊先哲的精神觉醒,（2010广东文综19）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演
11、到下一步不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是（ ）A“信仰即可得救”B“人是万物的尺度”C“要有勇气运用你自已的理智”D“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”,C,论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是（ ）A孔子 B墨子 C普罗塔戈拉 D亚里士多德,D,(09湛江二模)智者学派代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是A是否对人有利和符合人性 B是否民主和强盛C是否人人都遵守习俗和法律 D是否由“哲学王”来做统治者,A,（08年江苏历史）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A、重视道德的意义 B、肯定人的价值C、强调知识的作用 D、推崇君主权威,D,苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。两者的共同之处体现A.追求真理的人文精神 B.追求理性的自由主义 C.追求完美的理想主义 D.追求自我的个人主义,A,
