1、附件：“广州市小学科学学科优秀教研组”评选方案广州市教育局教学研究室小学科学科广州市小学科学教学研究会2012年3月学科教研组是集教学、教研、管理于一身的学校或区域教学基层组织，在落实学科课程标准，提高学科教学质量，促进教师专业化发展等方面起着重要作用。为了加强我市小学科学学科教研组的建设，不断提高学科教研组的教学研究与管理水平，总结和推介优秀学科教研组建设的先进经验，充分发挥学科教研组职能，激发教师参加教研活动的积极性和主动性，促进学科教学质量的提高，广州市小学科学教研会根据广州市教育局教学研究室“广州市中小学校优秀学科教研组评选方案”，制定本方案，作为今后开展“广州市小学科学学科优秀教研组
2、”评选活动的指导文件。一、 评选对象学科教研组是指学校或其他教研组织成立的以指导科学学科教学、教研的基层组织，包括学校的科学科组、区域性科学教研组、教师工作组（室）等。二、 基本条件1. 参评的学科教研组需配备科学专职教师专职科学教师的界定：专职承担科学学科教学工作的教师；以科学学科教学工作为主，同时兼任其它学科教学工作的教师，但科学教学周课时不少于8节；只承担科学学科教学工作的学校行政干部。两名以上（含）。2学科教研组中，至少一位教师任教科学教学5年以上（含）。3. 自学科教研组组建后，主要成员（即专职科学教师）的教学、教研论文或优秀课例曾获得国家、省、市二等奖以上（含） 该论文获奖项目需为
3、市级以上教育行政部门、教研部门或教研会（学会）举办的科学学科教学论文评选获奖项目，或现场教学课例、教学录像课例获奖项目。三、评选指标本指标体系包括“教研管理”、“教学效果”、“教研质量”、“学科特色”4个一级指标领域，9个二级指标项目，总分值100分。具体的评选细则参见附录“广州市小学科学学科优秀教研组评选指标体系”。四、实施方法该项评选活动每三年进行一次，评选工作由广州市小学科学教研会根据本方案组织评选。（一）评选授奖本届评选以符合优秀条件的学科教研组为单位，设立集体奖项。本届评为“广州市小学科学学科优秀教研组”的先进集体，将根据广州市该项评选的参选条件，选送参加拟于2012年下半年进行的首
4、届“广州市中小学校优秀学科教研组”评选。（二）报名方式1.符合条件的广州市科学学科教研组均可向各区教研室小学科学科报名，数量不限。2.报名的教研组织须提供获奖证书 本次评选认证的获奖证书范围为：由各级教研部门或教研会（学会）颁发的科学学科教学、教研成果的证书；由各级教育行政部门颁发的关于科学学科教学、教研方面成果的证书；由广州市小学科学教研会选送或推荐参加的各级教育主管部门、教研部门或教研会（学会）有关评选活动获颁的指导学生活动的证书。或其它证明材料，填写申报表。所有相关材料均需要提供复印件（或网址、照片）作为佐证,并加盖学校公章。发表的文章需提供刊物的封面、目录、内容复印件。3.本次评选的材
5、料时效范围是2003年1月2011年12月。4.报名截止时间为2012年4月15日。5.各区（县级市）教研室组织初评，并按得分从高到低排序，给出推荐意见，并于4月30日前各区将初评名单和相关材料报送广州市教育局教研室小学科学科。附录：广州市中小学校优秀学科教研组评选指标体系一级指标二级指标分值评分标准（分值）自评区评市评1.教研管理1.1教研条件7分有建制完善的学科教研组，有专用的办公室；学科教师配备合理；教研组长（或召集人）有一定的学术水平、教学经验和威望。（2分） 此处所标分值均为该项的最高分值。自评、区评和市评应根据实际程度赋分。评分细则可由市、区两级教研组织自行确定。有健全的教研组工作
6、、管理制度和激励机制；教研组活动有时间保障。学校（或主管教研机构）有满足教学和教研活动需要的学科教学与教研资源；有必要的经费用于教研活动和教师专业发展。（3分）教研组所有成员每学期能够参加市（区）内外教研活动4次以上。（2分）1.2教师发展5分教研组成员师德水平比较高，坚持教书育人。有详尽的青年教师培养计划，传帮带效果显著，材料完备，青年教师成长显著。（2分）教研组有省、市、区级名教师，有在区域教学教研中起示范带头作用学科带头人。科组成员或科组集体获国家、省、市、区级表彰。（3分）1.3科组活动8分教研组有本学科教学教研中长期发展规划。教研组有学段、学年、学期工作计划和总结；计划内容充实，中途
7、有检查和评估。（2分）教研组教学工作和谐，教研学术氛围浓厚，坚持集体备课，两周举办一次专题交流课、研讨课、示范课等活动。教研活动记录保存完好，出席率95%以上，活动主题鲜明，内容落实。（2分）教研组能够制度化地开展校际开放教学教研交流活动，在区域教学教研中发挥带头示范作用。（2分）教研组有科学的教研资源管理制度。教研组推进校本课程资源开发，重视教学资源开发，有全组、校际共享的教学资源。（2分）2.教学效果2.1教学评价15分教研组有以促进学生全面发展为目标的教学评价体系。（5分）教研组不断探索改进课堂教学方式，形成教学特色。（5分）教研组每年承担区级以上公开课1节以上，并获得广泛好评。（5分）
8、2.2学生发展15分教研组在教学中坚持以学生发展为本，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面实施素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，切实减轻学生课业负担，促进学生得到充分发展。（5分）教研组倡导学生参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力，并取得明显效益。（5分）教研组有计划地指导、收集和整理学生学习成长档案，保留了大量学生过程性学习成果，主题突出，系统性强。（5分）3.教研(科研)质量3.1教研成果10分教研组在市内外有一定影响或示范效应的教研成果（或探索出新的教学模式），获得区级以上教学成果奖。（5分）教研组成员承担市或区教研活动中心发言、资料编写或其他教研任务情况，担任市或
9、区教研会理事、特约教研员、中心组成员、课题组成员、网站管理小组成员等。（3分）教研组有特色课程开发计划和评价机制。有完整的特色教材体系，课程丰富并形成特色。学生选修率高，效果显著。（2分）3.2科研成果10分教研组重视教学改革课题研究，有一项以上省、市、区立项研究课题，多项教研会或学校立项研究课题。（3分）教研组的课题研究过程规范，科学严谨。课题成果能够在省、市、区获奖，并有推广应用价值和效果。（5分）教研组每年有论文（教学设计、课例等）在区级以上学术年会交流，区级以上刊物发表，获区级以上奖励。（2分）4.学科特色4.110分参加市教研会组织的各项教师知识与技能竞赛，并取得市级以上优秀成绩。（
10、5分）组织、指导学生参加广州市小学科学教研会或各区分会组织的各类竞赛 该处“评比或竞赛”是指“广州市小学生科学小星星专题探究评比”活动、广州市及全国“小学生小探索者科学小论文竞赛”、香港“常识百搭”科学专题探究展览等活动，及其与之相关的区级评比或竞赛。，获区级以上奖励，指导学生作品发表或相应等级认可。（5分）4.220分组织学科特色校本课程或专题教学活动。（5分）作为主要成员或实验学校、实验基地（经市教育局教研室正式发文批准）参加学科课程实验 该处“学科课程实验”是指“广州市小学科学（12年级）课程实验”（注：共42所实验学校）、“GE社区做中学探究式科学教育推广试点项目” （注：共10所实践
11、基地学校）。（5分）教研组成员参与全市性学科教学文件编制、网站建设等工作。（5分）作为策划者，主持市、区两级网络教研活动。（5分）合计100分附1：广州市中小学校优秀学科教研组申报表编号：教研组负责人教研组总人数专职科学教师人数教研组成员情况姓名是否专职科学教师从事科学教学年限最后学历/专业教研组工作简介一级指标二级指标分值评分标准（分值）自评区评市评1.教研管理1.1教研条件7分有建制完善的学科教研组，有专用的办公室；学科教师配备合理；教研组长（或召集人）有一定的学术水平、教学经验和威望。（2分）有健全的教研组工作、管理制度和激励机制；教研组活动有时间保障。学校（或主管教研机构）有满足教学和
12、教研活动需要的学科教学与教研资源；有必要的经费用于教研活动和教师专业发展。（3分）教研组所有成员每学期能够参加市（区）内外教研活动4次以上。（2分）1.2教师发展5分教研组成员师德水平比较高，坚持教书育人。有详尽的青年教师培养计划，传帮带效果显著，材料完备，青年教师成长显著。（2分）教研组有省、市、区级名教师，有在区域教学教研中起示范带头作用学科带头人。科组成员或科组集体获国家、省、市、区级表彰。（3分）1.3科组活动8分教研组有本学科教学教研中长期发展规划。教研组有学段、学年、学期工作计划和总结；计划内容充实，中途有检查和评估。（2分）教研组教学工作和谐，教研学术氛围浓厚，坚持集体备课，两周
13、举办一次专题交流课、研讨课、示范课等活动。教研活动记录保存完好，出席率95%以上，活动主题鲜明，内容落实。（2分）教研组能够制度化地开展校际开放教学教研交流活动，在区域教学教研中发挥带头示范作用。（2分）教研组有科学的教研资源管理制度。教研组推进校本课程资源开发，重视教学资源开发，有全组、校际共享的教学资源。（2分）2.教学效果2.1教学评价15分教研组有以促进学生全面发展为目标的教学评价体系。（5分）教研组不断探索改进课堂教学方式，形成教学特色。（5分）教研组每年承担区级以上公开课1节以上，并获得广泛好评。（5分）2.2学生发展15分教研组在教学中坚持以学生发展为本，遵循教育教学规律和学生身
14、心发展规律，全面实施素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力，切实减轻学生课业负担，促进学生得到充分发展。（5分）教研组倡导学生参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力，并取得明显效益。（5分）教研组有计划地指导、收集和整理学生学习成长档案，保留了大量学生过程性学习成果，主题突出，系统性强。（5分）3.教研(科研)质量3.1教研成果10分教研组在市内外有一定影响或示范效应的教研成果（或探索出新的教学模式），获得区级以上教学成果奖。（5分）教研组成员承担市或区教研活动中心发言、资料编写或其他教研任务情况，担任市或区教研会理事、特约教研员、中心组成员、课题组成员、网站管理小组成员等。（3分）
15、教研组有特色课程开发计划和评价机制。有完整的特色教材体系，课程丰富并形成特色。学生选修率高，效果显著。（2分）3.2科研成果10分教研组重视教学改革课题研究，有一项以上省、市、区立项研究课题，多项教研会或学校立项研究课题。（3分）教研组的课题研究过程规范，科学严谨。课题成果能够在省、市、区获奖，并有推广应用价值和效果。（5分）教研组每年有论文（教学设计、课例等）在区级以上学术年会交流，区级以上刊物发表，获区级以上奖励。（2分）4.学科特色4.110分参加市教研会组织的各项教师知识与技能竞赛，并取得市级以上优秀成绩。（5分）组织、指导学生参加广州市小学科学教研会或各区分会组织的各类竞赛，获区级以上奖励，指导学生作品发表或相应等级认可。（5分）4.220分组织学科特色校本课程或专题教学活动。（5分）作为主要成员或实验学校、实验基地（经市教育局教研室正式发文批准）参加学科课程实验。（5分）教研组成员参与全市性学科教学文件编制、网站建设等工作。（5分）作为策划者，主持市、区两级网络教研活动。（5分）合计100分附2：广州市中小学校优秀学科教研组申报统计表 区编号教研组名称所属学校/机构负责人姓名教研组总人数专职科学教师人数总分统计自评区评第8页（共8页）
