1、 1 附件 1 广州大学本科毕业论文 (设计 )工作评估指标和等级标准 (2010 年 10 月修订 ) 一级 指标 二级 指标 等级标准 备注 A C 一 工作 过程 *1-1 选题 选题 与科学研究、经济建设和社会发展实际结合紧密。选题新颖，题目大小、难易适宜，符合专业教学基本要求。 选题注意与科学研究、经济建设和社会发展实际相联系，题目大小、难易较适宜，基本符合专业教学要求。 1. 工科专业考察毕业设计课题登记表、任务书。 2. 其它专业考察毕业论文课题登记表、开题报告。 *1-2 评阅 评阅教师、指导教师评阅认真、仔细，分别对毕业论文（设计）做出客观、准确、针对性强的评阅意见和评语，明
2、确指出论文不足之处。工程类毕业设计指导教师对设计图纸有明显的批改标示。 评阅教师、指导教师评阅较认真，分别对本科毕业论文（设计）做出较客观的评阅意见和评语， 并指出论文不足之处。工程类毕业设计指导教师对设计图纸有批改标示。 1. 考察毕业论文（设计）成绩单、评阅意见和评语。 2. 工程类毕业设计需考察设计图纸。 二 毕业 论文 （设计）形式 2-1 字数、标题、摘要、关键词 本科 毕业论文（设计）、标题、摘要 、关键词等的字数应 符合广州大学普通本科生毕业论文（设计）规范化要求的规定。 标题应简明扼要、有概括性，封面标题应与正文一致（以正文标题为准）；摘要与关键词能准确反映论文内容，摘要应包括
3、研究目的、方法、结果和结论。 本科 毕业论文（设计）、标题、摘要、关键词等的字数应 符合广州大学普通本科生毕业论文（设计）规范化要求的规定。 标题较简要与概括；封面标题与正文基本一致（以正文标题为准）；摘要与关键词能较准确反映论文内容，摘要应包括研究目的、方法、结果和结论。 1. 本科 毕业论文字数不少于 0.8万字（艺术类 0.5 万字，外语类 0.3 万单词， 实验研究类 0.6 万字 ），毕业设计说明书不少于 1.5 万字（ 建筑类和艺术类 0.5 万字，计算机软件设计类 0.8 万字） 。 2. 标题 字数不 宜 超过 20 字。 3. 摘要（中外文）要求 200 字左右。 4. 关键
4、词（中外文）要求 3 5 个。 2-2 文字、标点、符号 无错别字，语言流畅，文字表达准确，无语法错误，能正确使用标点符号、专业符号、序号。 基本无错别字，语句较通顺，表达较明白，基本能正确使用标点、符号、序号，无常识性错误。 考察本科毕业论文或毕业设计图纸及说明书。 2 一级 指标 二级 指标 等级标准 备注 A C 2-3 参 考文献与图纸、图表 参考文献引用、注释符合规范要求。 毕业设计图纸、图表符合国家标准或工程要求。 参考文献、注释基本符合规范要求。 图纸、图表基本符合国家标准或工程要求。 1. 参考文献引用、注释规范：文献按序号、作者、文章题目、刊名、发表年份、页码列出；著作按序号
5、、作者姓名、著作名称、出版社、出版年份顺序列出。 2. 所有毕业论文（设计）不得出现徒手绘制的草图。工程类毕业设计至少有 1 张（ 2号以上含 2 号图）手工绘制的工程图。 *2-4 答辩及成绩评定 答辩小组由 3 5 名具有指导教师资格的成员组成，论 文指导教师不作为本答辩组正式成员。对学生进行了认真的答辩资格审查，答辩过程严格按照规范程序进行。 各专业制定了成绩评定标准，按五级记分制和指导教师评语、评阅教师评语、答辩小组评语三项评分要求评定成绩，指导教师、评阅人和答辩小组成员签名完整。成绩评定科学、公正，能准确反映毕业论文（设计）的实际质量和水平。 答辩小组成员符合要求，答辩过程基本符合规
6、范程序。 按五级记分制和三项评分要求评定成绩，签名完整。成绩评定较客观，基本能反映毕业论文（设计）的实际水平。 考察本科毕业论文（设计）成绩单；论文指导教师不得在成绩单中“答辩组评语”一栏签名。 2-5 装订及归档 本科毕业论文（设计说明书）使用 A4 纸打印（学院有特殊要求者除外），严格按统一格式独立装订成册、归档，资料齐全。 本科毕业论文（设计说明书）使用 A4纸打印，按统一格式独立装订成册、归档，资料基本齐全。 本科论文（设计说明书）装订内容及顺序：1. 学校统一的封面； 2. 毕业论文开题报告或毕业论文（设计）任务书； 3. 毕业论文（设计）成绩单； 4. 毕业论文（设计说明书）（内容
7、含中外文摘要、关键词、目录 、标题、前言、正文、参考文献或注释资料、附录或后记）； 5. 学校统一的封底。 工程图纸按图纸折叠标准装订成册。 3 一级 指标 二级 指标 等级标准 备注 A C 三 毕业 论文 （设计）内容 3-1 结构与思路 本科毕业论文结构合理，毕业设计方案科学，层次分明，逻辑关系正确。思路清晰、开阔。 本科毕业论文（设计）结构基本合理，条理较清晰，逻辑关系比较正确。有一定的思路。 3-2 信息与观点 比较充分地收集、占有相关基础材料信息，熟悉该题目的研究前沿动态；且有相当充实的材料证明，数据可靠。 收集了较多的相关材料和信息，对该题目的研究进展有一定了解 ，所提出观点有一
8、定的材料证明。 3-3 基本理论与方法、工具 专业基本理论功底比较扎实，能比较熟悉地运用专业方法和手段、工具开展研究或设计。 对相关的基本理论有一定认识，注意运用不同的方法、手段和工具进行研究或设计。 *3-4 科学性与创新性 本科毕业论文（设计）无科学性、常识性、原则性错误，观点正确，言之有理，论之有据，学风严谨，有批判意识，且在理论、方法、手段、视角、工具、程序等任一层次与环节上有某种创造或创新。 无明显、严重的科学性、常识性、原则性错误，无任何弄虚作假、抄袭剽窃的现象。 如 发现明显的抄袭、剽窃现象，即评为不合格。 *3-5 能力培养 本科毕业论文（设计）很好地培养了学生的综合能力，包括
9、理论思维能力，收集、整理和应用信息能力，制订方案和分析论证能力，语言文字表达能力或实验研究与数据处理能力，设计、计算、绘图能力等。 本科毕业论文（设计）对培养学生综合能力有一定的帮助。 评估结论及其标准： 一、本方案共有一级指标 3 项，二级指标 12 项，其中核心指标（带 *号黑体字） 5 项，一般指标 7 项。二级指标的评估等级分为 A、 B、 C、 D四级，评估标准给出 A、 C 两级，介于 A、 C 两级之间的为 B 级，低于 C 级的为 D级。 二、评估结论分为优秀、合格、不合格 3 种，其标准如下：优秀： A+B 10， D=0，核心指标 A 4 且 C=0；合格： D=0，核心指标 C 1；未达到合格标准者即为不合格。
