1、 自制 简易灭火器 教学设计 执教： 临安 青云小学 楼志祥 【教学目标】 科学概念 ： 1.通过对灭火原理的 理解 ，知道 在生活中 大都 采 用 降低温度 与隔离空气 的方法来灭火。 2.知道白醋和小苏打混合 后产生的液体与气体能灭火。 3.知道简易灭火器的制作原理。 过程与方法： 1.通过 灭火器的制作，测试， 引导学生认识生活中的物质变化 。 2.运用多种学习方式 ， 概括和分析信息。 情感、态度与价值观： 1.不同的火灾用不同的灭火方法 。 【教学重 难 点】 简易灭火器的制作步骤及使用方法 。 【教学准备】 教师准备： 微视频、灭 火小知识阅读卡 、炭火 学生准备： 小苏打、白醋、
2、灭火器模拟实验瓶、烧杯、水槽 、 白纸、抹布 等。 【教学过程】 （一） 微视频学习 ，了解燃烧三要素 ， 知道灭火方法 。 通过视频学习，总结概括燃烧三要素及相应的灭火方法。 （ 二 ） 解决问题 ,动手实践， 自制 简易灭火器 1 通过视频学习，我们知道 灭火的方式有三种 。在现实火灾中，人们 大多会采取哪些方法来灭火呢？ 引导学生一般不会采用移除易燃物这种灭火方法， 今天我们就利用降低温度和隔离空气 的方法来灭火 。 2 生活中我们经常看到灭火的镜头， 一般情况下，人们 拿 什么 物质 来降低易燃物的温度 的？ （水或 其他 不 支持 燃烧的液体） 3. 灭火器中的灭火物质是通过怎样的方
3、法喷射到火苗上的？ 根据学生的实际经验，是利用高压气体把灭火物质喷向火苗的。我们需要高压气体，气体怎样来呢？ 导出：小苏打与白醋混合产生二氧化碳气体。 4. 打开灭火器模拟实验瓶，根据 表格的提示 ， 1 号灭火器分别 放什么 物质 ？2 号灭火器分别 放什么 物质 ？ （学生交流讨论） 5.学生完成 灭火器 的制作。 6.灭火器如何使用？ （ 颠倒、摇晃， 不要用手挤压 ） 7.操场上试验 ，记录 表格 。 （四）总结 反馈， 交流 失败与成功 的经验 1.每个小组认为几号灭火器效果好些，为什么效果好？ 2.灭火器中有残留物质，浪费，怎样配比合理？ 3.回顾灭火的方法，利用小苏打与白醋混合，结合了那些灭火的方法。 3.对于 生活中不同的火灾，我们是否都可以这种方法来灭火 ？ （不同的火灾用不同的灭火方法） 板书设计 1.要达到一定的温度（燃点） 降低温度 燃烧 2.充足的空气（氧气） 隔绝空气 灭火 3.易燃物 移除易燃物 不同 编号 灭火器效果对比 灭火器 1 号 塑料瓶中放置小苏打 （单位：勺） 塑料管中放置白醋 （单位：毫升） 效果对比 实际放 勺 实际放 毫升 号灭火器的效果好些。 灭火器 2 号 塑料 瓶 中放置白醋 （单位：毫升） 塑料 管 中放置小苏打 （单位：勺） 实际放 毫升 实际放 勺
