1、 教育学院 教育技术 学 (教师教育 ) 专业 毕业论文 课题登记表 指导教师 杜玉霞 职 称 课题名称 基于 Scartch 的小学生信息素养能力培养研究 课题类别 毕业论文 起止周次 1-6 周 课题来源 （打 ） 说明： 随着现代社会对信息技术的高度重视，信息技术教育以及信息素养的培养愈发地摆在了十分关键的位置上。 而在信息技术的教育和素养的提高上，程序设计的教育尤其是小学课堂的程序设计课程教学无疑是其中的重头戏。但是由于 传统的基于代码的编程方式 学习难度较大、学习内容较为复杂，学 习者往往需要较为严密的逻辑思维组织能力和具备一定的数学数据处理能力，而这一切都不符合小学学生个体的普遍智
2、力特点和学习要求，因此程序设计 很长的一段时间之内 未能在小学信息技术课堂中发挥其应有的地位与作用，这对于小学生信息素养能力特别是基于编程思维的信息素养和创造能力的提高形成了不可逾越的障碍。 Scratch 是美国麻省理工学院媒体实验室开发的专门针对 8 岁以上儿童所设计的开源软件 ， 它通过点击与拖拽的方式实现编程 ， 能让儿童初学者快速掌握编程的基础概念； Scratch 也是基于浏览器的可视化的编程语言 ， 它使用大量的图片代 替语言教学 ， 儿童从实际操作中学习体会程序设计思想。 这一儿童积木式编程软件的开发和实际的应用为程序设计课程应用小学课堂找到了一个难能宝贵的突破口。本课题是基于
3、深层次提高小学生信息素养、培育小学生更高水平信息技术能力的要求，结合本人在所实习支教的学校 广州市黄埔区（原萝岗区）玉树小学对于 Scartch 的课堂实际教学运用情况、本人的实际信息技术课堂教学经验以及小学六年级学生对其学习和使用的情况，拟采用科学的研究方法如文献分析法、问卷调查法和案例分析法等方法，在毕业论文指导老师杜玉霞老师的指导下 得出的，试图以Scartch 程序设计这一儿童积木式编程设计为主要着眼点，探讨如何去利用程序设计课程重点提高小学生的信息素养和综合创造能力。 科研 实际 自拟 课题 研究的 主要内容： （ 1） 对高等教育类教育资源网站的现状进行分析和研究（包括高等教育类教
4、育资源网站的分类，特点，存在的问题与不足等） （ 2） 在研究过程中通过查阅文献、检索资料、聘请专家学者指导等多种形式及时对 出存在问题 设置对策与建议 第一章 绪论（引言） 1.1 研究目的与意义 1.2 研究方法与思路 1.3 国内外研究现状和发展趋势 1.3.1 国内外研究现状 1.3.2 发展趋势 第二章 Scatch 的相关课堂应用和学生使用情况分析 2.1 有关 Scartch 的介绍 2.1.1 Scartch 软件和程序设计的基本介绍 2.1.2 Scartch 软件和程序设计的主要特点 2.1.3 Scartch 软件和程序设计 的发展前景 2.2 Scartch 在信息技术
5、课程中的运用情况 2.3 小学生对 Scartch 的使用情况分析 2.4 Scartch 与同类可视化编程软件 对比 研究 2.5 Scartch 对培养小学生信息素养能力的 重要意义分析 第三章 基于 Scartch 程序设计的小学生信息素养能力个案分析 3.1 针对学生 Scartch 程序设计案例出现的问题 3.2 学生 Scartch 程序设计案例出现的问题的原因分析 3.3 学生 Scartch 程序设计案例出现的问题的 解决对策 3.4 如何深层次提高小学生信息素养能力的几点做法 第四章 结论 安排学生情况： 姓 名 学 号 班级 在 课 题 中 承 担 的 工 作 郭少扬 1208200007 12 教技 资料收集、 开题报告 、论文撰写 系（教研室）意见： 系（教研室）主任： 年 月 日 学院审查意见： 主管院长： 年 月 日 此表留学院备查 备注： 1、课题类别： 填“毕业论文”或“毕业设计”； 2、课题来源：“科研”指参加指导教师或外单位在研的科研课题；“实际”指某些部门、企业委托项目（调研任务）或已实际存在的项目。“自拟” 指指导教师根据教学要求自拟的课题（包括学生提出并经指导教师确认的课题）； 3、安排学生情况栏：由几名学生共同完成的课题，必须明确每位学生独立承担的工作。
