看图找关系,义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册,教学过程,问题情境,思考：、你是怎样观察这幅图的？,2、你从图中获取了哪些数学信息？,（）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了 （）分（）在第分内，汽车行驶速度从提高到 ( ) 米分（）从( )分到( )分，汽车行驶速度在增加（）从( )分到( )分，汽车行驶速度在减少（）从( )分到( )分，汽车行驶速度保持不变，是( )米分,4,400,0,1,3,4,1,3,400,（1）你是怎样观察这幅图的？,（2）请你当公交车的小司机给大家介绍一下 这辆公交车的行驶情况。,墨香书店淘气包马小跳销售情况,1、小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中，小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪一幅描述的是小明父亲的行为，哪一幅描述的是小明母亲的行为？说说你的理由。,对比法,学校教学楼有四层。五（1）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这件事？,排除法,时间,楼层,王老师上午有3节课，上课的教室在同一个教学楼下面这幅图描述了她上午上课直至中午吃饭的情形。请你根据这幅图，编一个故事，在小组或全班交流。,
