1、 1 第二届安徽省乡村教师教学信息化应用 竞赛项目要求 一、课件 “课件” 是指基于计算机技术和网络技术 ，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。考虑到农村目前硬件环境，本次评选课件不包括移动终端课件。 （一）制作要求 视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过 100MB。 （二）作品报送形式 提交的作品应易于安装、运行和卸载；如需用特殊软件运行或播放，请同时提供 该软件，如相关字体、白板软件等。 （三）评选指标 评选指标 分值 评选要素
2、课件内容 50 教学目标、对象明确，教学策略得当 ; 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材选用恰当，结构合理。 技术运用 30 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控； 2 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 创新与 实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推 广价值。 二、微课 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课短小精悍、生动灵活，不能采用课堂教学过程再现的实录方式
3、或剪辑课堂实录的方式制作。 参赛教师应依据教育部颁布的学科课程标准，以现行教科书为参考，自主选择某一重点、难点内容设计微课，并运用各种现代教育技术手段和设备，录制成时长在 5-10 分钟左右的微课，并配套提供与该教学内容相关的素材、练习测试等辅助性教学资源。 （一）制作要求 报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完 整、声画质量好。视频片头要求显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如 flv、 mp4、 wmv 等），画面尺寸为 640 480 以上，播放时间一般不超过 10 分钟，总大小不超
4、过 200MB。 （二） 作品报送形式 提交微课，根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。 3 （三）评选指标 一级指标 二级指标 指标说明 主题 内容 （ 15 分） 选题准确 （ 5 分） 应选取教学中某一知识点、例题 /习题、专题、实验活动等作为选题 ，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 重点突出 （ 5 分） 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 内容科学 （ 5 分） 内容严谨充实，无科学性、政治性错误，能反映社会和学科发展。 教学 安排 （ 25 分） 设计合理 （ 10 分） 教学目标
5、明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。 方法适当 （ 10 分） 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性，培养学生的 质疑精神和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。 形式新颖 （ 5 分） 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、课件、Pad、录屏工具软件、手机、 DV 摄像机、数码相机等制作。 教学 过程 语言清晰 （ 10 分） 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 4 （ 20 分） 表达准确 （ 10
6、分） 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 教学 效果 （ 20 分） 目标达成 （ 10 分 ) 能完成设定的教学目标，有 效解决实际教学问题。 教学特色 （ 10 分） 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性，具有互动性和开放性特征。 作品 规范 （ 20 分） 技术规范 （ 15 分） 1微课：时长不超过 10 分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、语言规范、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等。 2教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。 结构完整 （ 5 分） 1作品必须包含微课视频
7、，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。 2微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。 三、团队赛 （一）比赛形式 1.团队赛采取现场比赛的方式进行，提供网络环境，每个参赛团队由 3名来自不同学校的教师组成，参赛学科自定。 5 2.参赛团队现场抽取学科课题，以团队协作的方式完成初始设计和制作、陈述与答辩两个环节；比赛成绩不分学科排名。 3.比赛环节的基本要求 （ 1）初始设计和制作 参赛团队根据所抽 的课题，在规定的时间内，完成“微课程设计和实施”方案的设计与微课的制作。 （ 2）陈述和答辩 采用说课课件
8、展示的方式，由参赛团队中的一名选手向评委介绍参赛作品（设计意图和实施方案等），时长为 5 分钟左右。作品介绍完毕，参赛团队根据评委提出的两个问题经协商讨论（ 2 分钟）后，由介绍作品之外的两位选手分别回答问题。两位选手回答问题的时间合计不得超过 5 分钟。 （二）作品要求 本次比赛的作品由“微课程设计和实施方案”和“微课”两个部分组成。每个部分的具体要求如下： 1.微课程设计和实施方案 微课程设计和实施方案由“微课程 设计方案”和“微课程实施方案”两项内容组成。“微课程设计方案”是参赛选手在具体开展微课程制作前，对微课的教学目标、教学内容、教学活动、媒体表现和教学评价等要素进行整体规划的文字说
9、明（文字数量限定在 800 字以内，特别需要说明的是，微课是在给定的课题中选择 1 个教学难点或重点，不是针对整节课）。“微课程实施方案”是参赛选手为学生设计的如何运6 用微课进行学习和开展学习评价的文字材料（文字数量限定在 500 字以内）。 “ 微课程设计和实施方案”参考模板 微课程基本情况 微课名称 所选知识点 教材版本 X 教版 XX第 X 册 X X 课 教学目标 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 知识类型 理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型 答疑解惑型 情感感悟型 其他 实施途径 课前自主学习 课内自主学习 课后辅导 其他（请说明） 教学特点 概念讲解 问
10、题解决 作品欣赏 操作 其他（请说明） 制作方式 屏幕录像 拍摄 课件 +配音 动画 其他（请说明） 时长控制 8 分钟以内（不包括片头、片尾） 微课制作脚本 情境导入 内容主 体 7 归纳小结 （含评价） 相关说明 微课程实施（学生微课程学习）方案 学习要求 学习内容 学习目标 学习准备 学法指导 学习结果 形成性练习 存在问题 2.微课 微课是微课程实施过程中，供学生开展个性化学习使用的学习内容材料。比赛作品中的微课时长在 5 分钟左右。微课的文件大小在 100MB 以内，文件格式为 WMV 或 MP4。 3.作品陈述 采用说课课件展示的方式，用于介绍参赛作品的设计意图和实施方案、微课应用
11、方式、教学反思等。 （三）评价指标 1.微课程 设计和实施（占 20%） 评审内容 评审要点 得分值 相关说明 微课程设计微课制作 科学性：目标定位和过程合理 30 评委根据微课程设计及微课技术性：根据教学内容恰当选择 20 8 技术 作综合评判 艺术性：教学过程蕴含技巧 10 微课程实施 针对性：针对学生需求实施教学 20 评委对照微课作综合评判 有效性：有效解决常规教学难以达到的效果 20 2.微课（占 30%） 同前。 3.作品陈述（占 50%） 评审内容 评审要点 得分值 相关说明 作品介绍 预期效果：通过学习能实现目标 25 评委 根据选手陈述和课件演示作综合评判 创作收获：参赛过程的主要收获 25 语言表述：语言清晰、语态自然 10 问题回答 问题一：针对性、合理性、语言清晰 20 评委根据选手回答情况作评判 问题二：针对性、合理性、语言清晰 20
