必修ⅰ 第三单元 单元知识整合 .ppt

上传人:温*** 文档编号:445001 上传时间:2018-10-07 格式:PPT 页数:19 大小:1.62MB
下载 相关 举报
必修ⅰ 第三单元 单元知识整合 .ppt_第1页
第1页 / 共19页
必修ⅰ 第三单元 单元知识整合 .ppt_第2页
第2页 / 共19页
必修ⅰ 第三单元 单元知识整合 .ppt_第3页
第3页 / 共19页
必修ⅰ 第三单元 单元知识整合 .ppt_第4页
第4页 / 共19页
必修ⅰ 第三单元 单元知识整合 .ppt_第5页
第5页 / 共19页
点击查看更多>>
资源描述

1、英国代议制的确立和完善四个阶段:政治前提1688年“光荣革命” 法律基础权利法案 最终确立责任内阁制的形成 发展完善1832年议会改革。,1英王成为“虚君”的标志1689年英国通过权利法案确立了君主立宪制,但国王仍有较大的行政权,可以领导政府和内阁,但受到议会制约;责任内阁制确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。2区别中国明朝的内阁与英国的内阁(1)明朝的内阁是皇帝的内侍机构,封建王朝君主专制强化的产物并无实权;(2)英国的内阁是国家的行政机关,资产阶级民主政治的产物,掌握实权。,美国1787年宪法的四大原则: (1)联邦制原则:宪法规定美国实行联邦制总统共和制,总统拥有广泛的权力。(2)中

2、央集权原则:即“联邦与州分权”的原则,联邦政府与州政府实行分权原则。联邦的权力是各州赋予的,但是联邦的地位高于州的地位。(3)分权与制衡原则。立法、行政、司法三权分立、相互制衡的原则。(4)民主原则:总统和议会议员都由选举产生,实行任期制,并对选民负责。,国家结构形式与政体(1)美国实行的是联邦制,又是共和制。从国家结构形式上说,美国是联邦制;从政体上说,美国是共和制。(2)英国是君主立宪制,美国是共和制,虽说都属于资产阶级代议制,但是二者在政府各部门的地位和关系上有很大的不同。,1识图 图1思考1:在英国“王权至上”和“反对专制”这种矛盾是在什么时候解决的?提示:权利法案的颁布,英国君主立宪

3、制确立,国王逐渐处于“统而不治”的地位。,图2思考2:该漫画形象地体现了美国政治体制的一大特色。这一特色是什么?提示:分立对峙,交替执政。,思考3:导致美英两国政体不同的主要原因是什么?提示:(1)英国有浓厚的封建传统;资产阶级革命中,资产阶级与新贵族向封建势力妥协。(2)美国没有经历封建社会;民众深受欧洲启蒙思想的影响;普遍厌恶欧洲的专制统治等。,重难点:近代法国政体演变的特点,导读:从上图可以看出法国政体演变特点:(1)法国共和制和帝制的斗争激烈,政权在两者之间交替频繁、政局动荡;(2)共和派与君主派经过长期的斗争,最终确立了共和制政体,具有曲折性。,识图:英德君主立宪政体的不同图示:英国

4、政体结构,图示:德国政体结构,导读:从图中可以看出英德两国虽都为资产阶级君主立宪政体,但是有诸多不同:(1)英国君主只是象征,“统而不治”;德国皇帝掌握最高实权,专制为实。(2)英国首相是选举的议会多数党领袖担任,内阁和首相对议会负责;德国首相由皇帝任命,对皇帝负责。(3)英国议会是国家政治权力的中心,拥有实权,限制王权;德意志议会只有制定法律和预算的权力,对政府、皇帝没有监督权。,(1)体现了资产阶级的意志,巩固了资产阶级革命和改革的成果,是对封建君主专制体制的否定和取代,表明国家权力由公民选举产生的议会掌握。,(2)有利于欧美资本主义经济的发展,有利于调节与缓和社,会矛盾,稳定社会秩序。,

5、(3)它对于人类政治民主化进程具有重大的历史推动作用。二、英国内阁制与中国明朝内阁的不同,1.本质不同:英国内阁制属于资产阶级民主制度,有助于防止专制独裁,而明朝内阁制度属于封建君主专制强化的表现。,一、欧美资产阶级代议制的历史作用,2.官吏来源不同:英国内阁官员是民主选举产生的多数党,上台组阁,而明朝内阁制度是由皇帝指派。,3.职能不同:英国内阁是君主立宪制下的最高行政机构,对议会而不是对君主负责,要执行的是议会的法律而非君主的意志,内阁是国家的权力重心,君主不干涉内阁,更不能随意撤换内阁;而明朝的内阁不是中央一级行政机构和决策机构,只是皇帝的侍从咨询机构,直接听命于皇帝,内阁大学士的权力来

6、自皇帝的支持和信任。,4.影响不同:英国内阁促进了英国政治民主化进程,促进了现代化进程,而中国明朝内阁制强化了君主专制,阻碍了社会进步。, 题型突破 ,因果型选择题,题型解读,因果型选择题就是考查历史事件或历史现象的原因和结果的选择题,旨在考查综合分析、运用知识的能力。该类题型通常有以下两种表现形式:一是由结果推出原因,题干是果,备选项为因。题干中标志性词语有“主要原因”“是因为”“主要理由”“主要依据”“主要目的”等关键词语,而在考查原因时又多进行细化,如考查“根本原因”“直接原因”“客观原因”“主观原因”等。另一种形式是由原因推出结果和影响,题干为因,备选项为果,题干常出现的标志性词语有“

7、影响”“结果”等。,解题技巧,方法一:要正确理解有关概念的含义,如原因方面要区分客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等;影响要区分长远影响和直接影响、积极影响和消极影响、国内影响和世界影响、政治影响和经济文化影响等。,方法二:在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关,系,弄清二者之间谁是因谁是果。,(1)根据时间顺序判断因果关系,时间在前的一定是因。(2)运用基本原理判断,如社会存在决定社会意识(社会存在是因,社会意识是果)、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。,典例分析:(2012年江苏南京调研)某部历史纪录片中有这么一段解说词:“有人把一

8、票赢得的法兰西第三共和国称为不光彩的、从窗户缝潜入的共和国, 甚至预言其必将步第一、第二共和国的后尘,会很快夭折。但事实恰恰相反,第三共和国却不断巩固,在历史上存在了 70 多年,成为法国长,),寿的共和国。”导致第三共和国长寿的原因不包括(A适应了工业资本主义经济的发展需要B封建保守势力日趋削弱C民主共和观念逐渐深入人心D政治体制之争已不复存在,解析:根据题干提供的信息和所学史实,1871 年建立共和国后直到 1875 年才颁布宪法,以宪法的形式阻止统治法国的家族上台执政,使君主派复辟帝制的阴谋破灭,所以D 项政治体制之争已不复存在的说法是错误的。,答案:D,变式训练1872 年马克思在共产党宣言再版序言中写道:“这个纲领现在有些地方已经过时。”导致纲领“有些地方已经过,时”的根本原因是(,),A资本主义经济的发展C纲领有些地方是错误的,B工人阶级力量的壮大D工人运动的发展,【解析】选 A。首先理解根本原因的含义是众多因素中起支配作用的因素。往往要从经济方面,如生产力生产关系等方面考虑。1872 年资本主义经济迅速发展,各国社会状况发生了很大变化,故马克思认为“这个纲领现在有些地方已经过时”。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课件讲义

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。