1、第六、七单元,一、社会主义与资本主义经济体制的比较,1新经济政策、罗斯福新政和战后资本主义的相同点(1)所有制方面：都是“混合经济”，私有经济、国有经济,并存。,(2)管理方式：市场和计划(行政干预)手段都有。(3)分配方式：个人所得和福利分配等同时存在。2新经济政策、罗斯福新政和战后资本主义的区别,(1)根本目的：前者是向社会主义过渡、发展社会主义；后,者是发展完善资本主义。,(2)前提：前者是坚持公有制和社会主义原则；后者是坚持,私有制和资本主义市场竞争制度。,(3)所有制：前者是公有制经济占主导地位；后者是私有制,经济占主导地位。,(4)管理方式：前者以计划和干预为主、以市场为辅；后者,
2、以市场为主、以计划为辅。,(5)结果：前者恢复经济、巩固苏维埃工农联盟、有利于苏联向社会主义过渡；后者发展了经济、稳定了资本主义制度、巩固了资产阶级统治。,二、苏联(俄)社会主义建设道路的探索,续表, 题型突破 主观题解题技巧,一、读解题的前提1读材料,(1)先读设问，后读材料。带着问题阅读材料就可以做到心,中有的放矢，解题思路会更加清晰明确。,(2)读懂、读透材料。应读三遍：,第一遍略读，快速浏览材料，了解材料大体考向，链接教,材相关知识点，对材料宏观把握。,第二遍精读，对信息量大的材料要借助标点符号(特别是分号和句号)划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题。同时
3、用符号(直线或曲线)画出关键词句，去粗取精。,第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息。2审设问,(1)审清设问的类型。或是依据材料、或是结合所学知识、,或是依据材料并结合所学知识，确定答题的依托。,(2)分析试题结构，审清设问中的“四语”。规范的高考历史材料题，其设问一般包括四部分：主干语、答项语、提示语、限定语。例如：“评述民主革命时期中国民族资产阶级的历史作用。”一题中，“中国民族资产阶级”是主干语，“历史作用”是答项语，“民主革命时期”是限定语，“评述”是提示语。主干语又称“中心语”。一般位于试题的中间，它告诉考生，试题是针对哪一历史事件或历史现象进行提问的。答项语就是求答项目
4、，往往位于试题的最后。它具体规定应回答哪些方面的内容。这些内容通常是原因、影响、异同点、特点、性质、结局、意义之类。,提示语常常出现在试题的最前面(个别试题的提示语融合的答项语之中)。规定用何种方式解答，即回答问题的方式。常用的词语有：“述”、“评”、“论”、“比较”、“说明”、“概括”、“分析”等等。,限定语是对主干语、答项语、提示语在范围、程度、角度等方面的限定。规定答案要限定在什么范围内，基本上都是位于主干语、答项语、提示语的前面 。,二、找解题的关键,在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需,要将两者截然分开。,1.找有效信息,从高考历史材料题来看，材料中的有效信息主要分布在
5、五个地方：(1)材料的开头和结尾。材料的原文一般很长，试题中只能摘录其中一小部分。从某句开始摘到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务。(2)省略号的两边。省略号删去的是次要的，两边所剩的都是重要的，隐含着重要信息。(3)材料的出,处。它往往可以说明材料的时空、属性、价值等，便于我们回归教材，运用相关知识解答。(4)材料中的注释或说明。材料中的注释或说明是命题者为了引导考生答题而设置的，它实际上是要告诉我们“这个注释会为我们正确解答所设的问题，提供一个方向”。(5)材料的题头(提示语)。图表型试题中的提示语是解题的关键，在很大程度上也是最终答案的组成部分。,2找材料与教材的相似点,尽
6、管近几年来材料解析题呈现出“新材料、新情况、新问题”的特点，但万变不离其宗，它必定与教材有不可分割的联系。将材料中的重点信息与教材中的重要史实和观点相对照，确定材料所述内容与教材具体知识点的关联，这样材料与教材联系在一起，解题的大方向便明确了。,3找材料与设问的相关点,材料题是“史论结合”的典型题目，回答设问离不开材料。所以读材料时要带着设问，有目的性地阅读；把设问放到材料中互相对照；从材料中找出回答设问的相关信息；然后，通过推测判断，得出答案。,4找设问间的关系,“分层设问，层层推进”，这是近年来高考文科综合考试历史主观命题呈现的新特点。此类题目答好第一问非常关键。答对了第一问，其他问就会迎
7、刃而解。因此，答第一问要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正、反面，力求准确。当然，有时候第一问的答案可能蕴含于第二问之中，需要仔细分析。,三、答解题的归宿,1按分值作答。依据设问的分数分值确定答案内容的多少；依据评卷的可操作性原则推断答案的条目数量。比如设问的分值是 2 分，则参考答案一般情况为 1 点或 2 点；分值是 3 分则可能是 1 点或 3 点；分值是 6 分则可能是 2 点或 3 点。2观点正确，史论结合。这是回答历史问题的基本原则，史是史实，论是理论或观点。史论结合，即用历史唯物主义观点来分析史实，得出正确的结论，只
8、有史论结合，摆事实，讲道理，才能把问题答好。,3文字准确，条理清楚。注意语言的准确性，科学性，防止随意性，条理清楚、逻辑严谨，准确使用“历史语言”，不滥用文学语言或口头语言。,4答案面要广。答主观题要追求答案的“广度”，“深度”,要适可而止。,5注意格式及版面的规范。在答案编写上，要根据题意和答案内容，做到：“三化”(要点化、段落化，序号化)；卷面整洁；不要串题(指随意对换题号)，答案必须要答在规定的答题框内；不要留空。,6认真检查，及时更正。对题目和答案要认真而严格地检查一遍。看审题是否偏差，题意是否抓准，要点是否全面，答案是否完整。通过检查，及时更正，做到对题作答，要点分明，书写规范，亦无
9、错别字。,典例分析：(2010 年浙江文综)阅读材料，回答问题。,材料一,(民国初期)是中国民族工业的黄金时期。一直处,于不发达状态的中国资本主义是在辛亥革命之后才得到蓬勃发展的。法白吉尔中国资产阶级的黄金时代(19111937),材料二,当美、英和其他工业国家失去一切秩序感和平衡,感，忙于采取各种补救办法和应急措施以应付危机时，中国在1929 年后仍然能一如既往地坚持下去。美费正清等编剑桥中华民国史下卷,材料三,100 元法币购买力图示,美伊佩霞剑桥插图中国史(1)结合材料一和所学知识，概括民国初期民族工业发展的状况。(2)结合材料二和所学知识，概括 19271937 年中国民族工业发展态势
10、，并分析 19291933 年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响。,(3)19451949 年中国民族工业发展处于怎样的境地？参考材料三并结合所学知识，从国民政府政策措施的角度，简述导致民族工业处于这一境地的原因。,解析：,续表,【答案】(1)状况：出现短暂春天；发展速度、规模空前；轻工业有显著发展，重工业有一定增长，主要分布在沿海地区，没有形成独立完整的工业体系；与外国资本、传统经济形式相比，仍居弱势地位。,(2)发展态势：曲折而艰难地发展。影响：各资本主义国家为转嫁危机，对华倾销商品；日本加剧侵华，冲击了中国民族工业。,(3)境地：处于困境。原因：国民党发动内战，使社会动荡；签订中美友好通商航海条约，利于美国经济侵略；依靠国家权力，扩张官僚资本；实行恶性通货膨胀政策和繁重的税收政策。,
