1、高中历史课程内容教学刍议,任 世 江 欢迎阅读历史教学（中学版）邮局订阅代号64,一、处于十字街头的历史课程,旧课程是死路一条 教学大纲的僵化：从指导思想到课程内容 教科书的弊端：从内容选择到历史结论 教学方法的效果：满堂灌与死记硬背 教学兴趣与学习兴趣：你喜欢历史学吗 从国家利益看历史教学：什么是国家意志 全球化趋势对历史教育的要求：中外比较,处境尴尬的历史新课程,高中历史新课程 : 一锅夹生饭 改课程内容：旧的不去，新的不来； 时代性、基础性、选择性 改教学方法：新瓶装旧酒的原因； 怎么考就怎么教：高考在变教育部的变与不变：下一步的走向 全国教育大会与课程改课大会流产,课程标准的修订工作进
2、展 历史课程的性质 教科书是坚持多本，还是回归一本 计划不如变化快 前途是光明，道路是曲折的十字路口：前进，还是倒退 向左转，还是向“右”转正确的态度：多研究问题，少谈主义,二、用新观念处理旧课程内容,理由：1、新课程的方向是正确的，早进晚 进都得进。 2、高一教学要使学生对历史产生兴趣，这是他们接受历史教育的最后机会。 3、求真求实是历史教学的底线，也是教师职业的道德。 4、应试高考也需要改变教学理念与教学方式。,高考典型试题举例,14. 洋务运动时期，有一类企业是“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”。采用这种经营管理方式的企业是 A. 江南制造总局 B. 轮船招商局
3、C. 发昌机器厂 D. 耶松船厂 解题的基础在于了解上述企业，不是解读材料。,17.美国时代周刊评论说，1943年1月相关外交文件的签署“开辟了中国与西方列国之间关系的新纪元”，这一评论指的是 A. 中国与英、美等国签署宣言，保证团 结一致打败法西斯 B. 中国与英、美两国签署宣言，要求日本无条件归还侵占的中国领土 C. 中国与英、美两国发表公告，敦促日本无条件投降 D. 中国与英、美两国签约，宣布废除英美在华治外法权等特权,39. 一位西方史学家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。 土尔扈特回归祖国大事年表 1629至1771年，16件大事，其中1714年，
4、阿玉奇汗对清朝使团说：“满洲、蒙古，大率相类，想起初必系同源”；蒙古“衣服帽式，略与中国同，其俄罗斯乃衣服、语言不同之国，难以相比”。 解题的关键不在是否记住教科书上 的几句话，而是对事件前前后后得了解。,注意高考的命题转向,1、选择题不再使用主题方阵式，都是用材料做题干，考查掌握基础知识的灵活性。2、主观题的材料阅读份量加大，赋分以往32分，60分过去未见。3、2007年教育部就提出，高考要与新课程相联系，今年基本到位，明年不会再变。,新观念的核心时代性、基础性,纲要和高中课程方案提出的要求时代性：体现社会进步；反映学科发展趋势；关注学生经验；增强课程内容与社会生活的联系。基础性：经典知识；
5、培养学习兴趣；坚持真理的态度；搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力；分析和解决问题的能力。,处理旧内容的关键：大胆取舍,1、舍弃毫无意义的知识点，关注思维含量的史实；复习不必“以本为本”。2、高一教学注重思维兴趣的培养，高中以历史理解能力为中心。3、抓大放小，注意新课程的相关内容。扩展史实，从感性上升到理性。,三、中国古代史的处理意见,政治：制度的主线是中央集权，君主专制在明清强化，唐宋以前官僚的地位较高。西周基本是等级社会，与清以后不同。科举制在明以前是先进的制度，唐代不是选官的主要途径，宋代成为正途。民族关系中，汉民族在政治经济上占优势，文化生活习俗是互化。蒙藏关系、满蒙关系是基础，喇嘛
6、教类似国教。对西藏一国两制。对新疆是军事管制,从唐都长安、宋都东京、明清北京的城市布局，看政治制度的变迁。从农民的地位看古代社会的特点。王安石变法、明代抗倭的学术争议。经济：农业立国，技术发展分清旱田与水田的不同；主要粮食作物随之变化。城市的产生几乎都是政治中心，没有独立性。商品从土特产到手工业、农产品。明清经济的特点：传统经济走到极端，但仍领先世界。资本主义萌芽的理论缺陷。,人口与资源的矛盾，地理课有相关内容，但没有从历史角度的认识。灾荒与社会动乱，明末大疫与农民起义。对外经济交流，开放与繁荣的关系。思想文化：三纲五常是主导思想。源头是孔子学说，董仲舒提高，理学世俗化，明清覆盖整个社会。文字
7、是中国文化的基础。书法绘画讲究意境。唐诗、宋词反映社会风貌。小说反映社会意识忠孝观念。,音乐舞蹈反映民族融合。礼仪中的尊卑观念。社会生活：妇女地位和婚丧嫁娶反映三纲五常；衣、食反映民族融合；住反映的礼仪观念；娱乐反映社会风貌。社会风气反映政治。科学：农学、数学、医学、天文学是四大优势学科。要知道特点。技术：不必记忆比西方早多少年。,理解事件的因果关系，深入了解历史过程。从战争过程了解中方战败的原因，理解洋务运动的发生。从公使进京的矛盾了解第二次鸦片战争的结局和中外差距。从甲午战败理解维新运动的发展，从康梁的急于求成理解百日维新的失败。,四、中国近现代史处理意见,从阶级诞生的标志理解民族资产阶级
8、的诞生从制度创新理解中华民国诞生的意义民族工业的发展历程：黄金时代是30年代新文化运动仍然是向西方学习五四运动的领导人、火烧行为、工人作用各种社会主义思想与列宁主义为什么大革命时期的斗争不是重点抗日战争要重视：武汉会战、长沙战役土地改革是解放战争的基础新民主主义阶段是对马克思主义的发展,三反是反腐败、五反对中断新民主主义的影响，三大改造后的单一经济体制与现在的多种经济体制。曲折发展的历程高考不会出大题。改革开放的三个阶段：深圳开放、建设浦东、开发滨海新区；,世界近代现代史建议,切忌用中国理解世界。新航路：原因，物种交流，明代中国。英国国情，从大宪章到权力法案。革命的过程不重要，渐进方式的变革。美国，殖民地不是东方式的，有议会，议会权力逐渐大于总督。清教徒与启蒙思想法国是大革命、大动荡。德国的君主立宪制更像君主制，但不是。,工业革命的后果：人口增长，城市化，妇女地位，教育普及第二次工业革命后，教育普及，休闲生活，,
