第4课 明清君主专制的加强 .doc

1、园地原创 严禁转载 第 1 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 注：本资料由 中学历史教学园地 独家提供。试题精选自 2007 2013 年全国各地 所有高考试题 分解而成，排版工整、合理，欢迎各位历史同行交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望广大同行指正、批评。同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果，请不要把该资料上传到其它网站，谢谢合作！ 中学历史教学园地名题精解栏目分课汇总（人教版） 整理人：龚哲山 陶得洋 第 4 课 明清君主 专制 的 加强 一、选择题 2013 年题组 1 （ 2013 北京文综 13） 读图 7，判断下

2、列各项 表述正确的是 ( ) A汉武帝在 颁布推恩令 B北魏孝文帝从 迁都到 C 和 先后是两宋的都城 D明太祖在 废除了丞相制度 图 7 中国古代部分都城示意图 【考点】 古代都城的变迁 【解析】 本题是图片题，考查学生 读图能力 和知识运用能力 。解答本题首先根据 选项提到的四个朝代。依据所学知识，结合地图判断图中四个地名分别是 长安（西汉都城）、 开封（北宋都城）、 平城（北魏初都城）， 杭州（ 南宋都城）。 西汉的都城在长 安， A 项说法 错误 ；孝文帝迁都是从平成迁至洛阳 ， B 项错误；明朝建国之初都城在南京， D 错误。因此正确答案选 C。 【答案】 C 2 （ 2013 山

3、东文综 12） 图 5 文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是 ( ) A 中书省 B 内阁 园地原创 严禁转载 第 2 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 C 军机处 D 礼部 【考点】 明清君主专制制度的加强 【解析】 考查学生分析解读史料的能力，嘉庆二十一年在雍正之后，军机处已经设立，军机处每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均有皇帝裁决，各种诏令由军机大臣按照皇帝的意旨拟写成文经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行，故选 C。从材料分析是内阁奉上谕，上谕不是内阁起草，排除 B， 清朝有中书科 ,但不具备中书省地位 ,仅具有监察职能

4、 ，排除 D。 【答案】 C 图 5 3 （ 2013 重庆 文综 5） 明史记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品 位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁 ( ) A在明太祖时期已正式设立 B在明成祖时期开始参与国是 C大学士在明仁宗后是丞相 D大学士可正式统率六部百司 【考点】 明清君主专制制度的加强 【解析】 本题考查学生知识记忆和运用能力 。 从材料“ 又仿宋制置殿阁大学士 ”，可知在明太祖时设 殿阁大学士 ，内阁在明成祖时才正式设立，排除 A；由“ “成祖简翰林官直文

5、渊阁，参预机务” ”可知 B 正确；内阁始终不是法定一级决策机构和行政机构，只是为皇帝提供 咨询的内侍机构，无实权，内阁大学士也不是 丞相 ，排除 C、 D。 【答案】 B 4 （ 2013 江苏单科 5） 光绪大清会典载： “谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳（审）大狱，得旨则与。 ”材料说明军机处 ( ) A地处内廷，专管军务 B参与政务，秉旨办事 C设有官衙，机构完备 D专理刑狱，职能单一 【考点】 明清君主专制的加强 【解析】 考查对材料信息的提炼和所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息“ 议大政，谳（审）大狱，得旨则与”可知 B 正确

6、。军机处最初只参与处理军务，后来职权扩大，参与处理内政外交、制定军国大计、审理重大案件等，由此可知 ACD 表述错误。 【答案】 B 5 （ 2013 山 东 基能 55） 在中 国古代， “ 中央政府的组织，皇权相权是划分的，期间比重纵有 嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕：和世泰等奏，口 英咭唎 国贡使连日演习礼 仪极 为敬谨，即派苏楞额、广惠各载原品顶戴沿途伴送，钦此 园地原创 严禁转载 第 3 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 不同，但总不能说 一切 由皇帝专制 ” 。这一状况被彻底改变始于 ( ) A 汉朝 B 唐朝 C 明朝 D 清

7、朝 【考点】 明清君主专制制 度的加强 【解析】 此题考查的是学生对于明清君主专制空前强化的理解。根据题干提示彻底改变“ 总不能说一切由皇帝专制 ”双重否定等于肯定完全君主专制开始于明太祖朱元璋废中书，权分六部。故答案 C 符 合题意。 【答案】 C 6 （ 2013 海南 单科 6） 朱元璋认为，“礼乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。这表明他 ( ) A强调严刑峻法的统治方式 B重视礼乐制度的教化作用 C宣扬休养生息的政治主张 D兼采儒法二家为统治思想 【考点】 明清君主专制制度的加强 【解析】 阅读材料，理解材料，礼乐是治平的核心手段，刑政是辅佐礼乐的

8、，排除 A，而选 B。材料没有涉及休养生息和儒法的治国思想，排除 C、 D。 【答案】 B 2012 年题组 1 （ 2012 全国课标卷 28） 清代内阁处理公务的案例 “积成样本四巨册 ”，官员 “惟揣摹此样本为急 ”，时人称之为： “依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。 ”这反映出当时 ( ) A内阁职权下降导致官员无所事事 B政治体制僵化官员拘泥规制 C内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D皇 帝个人独裁官员唯命是从 【解析】 题干中的 “惟揣摹此样本为急 ”的这种依样画葫芦反映清代内阁官员拘泥规制，说明政 治体制的僵化， B 项正确； ACD 项题干都无从反映。

9、 【答案】 B 2 （ 2012 天津文综 2） 清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从 “亲臣重臣 ”中遴选，任命谕旨通常说，命某人 “在军机大臣上行走 ”或 “在军机大臣上学习行走 ”。材料中未能体现出 ( ) A 在军机处办理要务易于保密 B 军机处官员便于皇帝宣召 C军机处官员按才德标准遴选 D 军机大臣多为临时差遣性质 园地原创 严禁转载 第 4 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 【解析】 本题考查学生对于中国古代君主专制制度的理解能力。从材料 “设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻 ”，可得出军机处易

10、于保密，而且便于皇帝宣召，故 A B 两项正确； “行走 ”即临时任命之意，可见军机大臣多为临时差遣，故 D 项正确；材料未体现出遴选军机处官员的才德标准，故选 C 项。 【答案】 C 3 （ 2012 江苏历史 4） 明成祖时， “ 特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。 嘉靖以后，朝位班次 ，俱列六部之上。 ” 据此，对明代内阁的说法正确的是 ( ) A开辟了入仕做官的新途径 B自设立起即为法定决策机构 C六部逐渐成为内阁下属机构 D地位虽有变化但职能基本未变 【解析】 本题考查知识的理解和材料解读

11、能力。结合所学可知嘉靖皇帝时大权尽归内阁，六部几乎变成内阁的下属机构， C 项错误。 A 项是科举制度， 明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构， B 项错误；内阁 地位虽有变化但始终是皇帝的咨询机构，职能基本未变。 【答案】 D 4 （ 2012 全国课标 卷 29） 梁启超在论述中国古代专制政治发展时说： “专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。 ”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 ( ) A君主专制是维系统一的主要条件 B分裂动荡是专制权力产生的前提 C专制程度随着历史进程而不断加强 D武力夺取政权是专制制

12、度的基础 【解析】 关键信息：则专制权高一度，愈积愈进。题干中的关键信息说明专制权力的不断加强，C 项正确； A 项说法过于绝对，排除 A 项； B 项错误于 “产生的前提 ”； D 项 “专制制 度的基础 ”说法错误。 【答案】 C 2011 年题组 1 （ 2011 海南单科 8） 清代地方行政制度大体沿袭明制，主管一省之民政、财政的官员，俗称 “藩台 ”。该官职的正式名称是 ( ) A节度使 B枢密使 C三司使 D布政使 【解析】 节度使是唐朝后期的地方武将，而非明朝官职，可排除 A 项；选项 B，枢密使是北宋时期掌握兵权的官职，也非明朝官职，可排除 B 项；选项 C，三司使是北宋时期掌

13、握中央 财政权的官职，也非明朝官职，可排除 C 项，故本题选 D 项。 园地原创 严禁转载 第 5 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 【答案】 A 2 （ 2011 海南单科 6） 明朝开国皇帝朱元璋下诏： “ 宜令郡县皆立学，礼延师儒教授生徒，以讲论圣道，使人日渐月化，以复先王之旧，以革污染之习，此最急务，当速行之。 ”“ 复先王之旧 ” 实质上是指 ( ) A延续元朝典章 B继承华夏传统 C复兴汉唐制度 D回归周朝典制 【解析】 对于朱元璋来说，他认为元朝破坏了汉族的礼仪文化，即 “圣道 ”，所以建国之初要恢复儒家文化，因此，朱元璋所说的

14、 “先王 ”不是建立元朝的蒙古人，而应该是与他一样的汉族皇帝，是在明之前的汉族政权，因此，选项 A 可以排除；题干表明在明朝实行的是郡县制， “令郡县皆立学 ”，因此选项 D 的周朝典制也可排除；题干要求选从实质上来理解， C 项是具体朝代制度，排除 C，华夏传统指汉族的农耕文明、政治制度和文化传统等，所以实质是继承华夏传统，故本题选 B。 【答案】 B 2010 年题组 （无） 2009 年题组 1 （ 2009 浙江文综 16） 关于明代内阁，下列表述正确的是 ( ) A明太祖罢除丞相职务，设内阁制 B内阁成员的地位和权势有过提高 C内阁正式成为统率六部百司的机构 D司礼监最终取代了内阁

15、【解析】 设置内阁制的是明成祖朱棣， A 项错误。内阁设立之初以官位较低的官员入午门内的文渊阁当值，后来入阁官员的权势和地位逐渐提高， B 项说法正确。内阁不能统率六部百司，C 项错误。明代以司礼监的太监牵制内阁，取代之说不符合史实。 【答案】 B 2 （ 2009 辽宁、宁夏文综 28） 明朝 “折中书省之政归六部 ”。六部所掌主要是 ( ) A决策 B行政 C 监察 D司法 【解析】 明朝废除丞相后，由皇帝直辖六部，统理政务，故六部应掌管行政。 【答案】 B 3 （ 2009 广东单科 5） 君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是 ( ) A战国时期秦国以王为首

16、，统一后秦王称皇帝 B汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制 C唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系 D明初废除宰相，清初 “军国政事 ”由议政王大臣会议决定 【解析】 从秦 朝初创皇帝制度，到汉代实行内外朝制度，再到隋唐完善三省六部制和宋代形成园地原创 严禁转载 第 6 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 二府三司制，以至于明代取消丞相，古代相权不断削弱，皇权不断强化，但是这一过程并非一条直线，如清初由议政王大臣会议决定军国大事，就严重威胁了皇权，属于特殊情况。 【答案】 D 4 （ 20

17、09 广东文基 9） 下列王朝，不曾设置丞相的是 ( ) A清 B明 C汉 D秦 【解析】 洪武十三年 ,朱元璋以宰相胡惟庸谋反伏诛 ,于是 废宰相。秦、汉以来实行一千六百余年的丞相制度自此废除，清朝以后不曾设置丞相。 【答案】 A 2008 年题组 1 （ 2008 广东文基 21） 明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君侧为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时 ( ) A实行了内阁制 B设立了军机处 C 实行了分封制 D郡县制受到挑战 【解析】 注意题干中的关键信息： “削藩 ”， “藩 ”是指地方割据势力或者地方存 在的对中央构成潜在威胁的势力， C 项符合题

18、干要求。 【答案】 C 2 （ 2008 广东单科 3） 某思想家说： “我之出而仕也，为天下， 为万民，非为一姓也。 ”他所反对的是 ( ) A 民主共和制 B 中央集权制 C 专制主义制度 D 君主立宪制 【解析】 这显然是明末清初的早期的民主思想，其政治主张是反对君主专制独裁 ,提倡人民主权。 【答案】 C 3 ( 2008 天津文综 13) 我国古代中央机构不断变革，曾出现三 公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化 ( ) A专制皇权 B中央集权 C检察权力 D对农民的控制 【解析】 本题考查学生对专制主义中央集权制的认识，解题的关键是要全面掌握专制主义中央

19、集权制度。 C、 D 两项明显错误。中央集权反映的是中央和地方的关系，题目中所列的是中央机构的变动，根据各机构职能变化的趋势可知它反映的是专制皇权的加强。故选 A。 【答案】 A 2007 年题组 园地原创 严禁转载 第 7 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 1 （ 2007 山东文综 9） 服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图五到图 7 是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是 ( ) A 朱元璋关心民众生活 B 朱元璋鼓励发展纺织业 C 明朝极力加强专制皇权 D 明朝百姓服饰都有统一规范 【解析】 从名称

20、“一统河山 ”“四方平定 ”“六合一统 ”中即可得出结论。 【答案】 C 2 （ 2007 宁夏文综 29） 明代内阁和清代军机处的共同之处是 ( ) A 统领六部，处理各种政务 B 参与决策，并负 责朝廷日常事务 C 参与机要政务，但没有决策权 D 负责各地的军政事务 【解析】 明初废丞相制度以后权分六部，直接对皇帝负责，军国大事全由皇帝一人裁决，为了解决政事繁多的问题而设置内阁，作为皇帝的秘书班子，职责与功能就是辅政的；清初军机处初名军需房，是雍正年间为了方便对西北用兵而设置的，地点在隆宗门内，成员都是皇帝亲信的臣子，或手握重权的人，军机大臣只对皇帝一人负责，皇权大大的得到加强。 【答案】

21、 C 二、 主观题 1 （ 2013 全国新课标卷 文综 41） （ 12 分）阅读材料，完成下列要求。 材料 图 7 太和殿，清朝皇帝治国理政的场所 图 8 白金汉宫（左）和唐宁街 10 号（右） ， 园地原创 严禁转载 第 8 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 自 18 世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸 提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。 【考点】 明清君主专制制度的加强 、 英国君主立宪制的确立 。 【解析】 本题考查学生读图并结合所学知识分析和理解问题的能力。图片反映了清朝清朝皇帝治国理政的太和殿

22、 和 英国王宫和首相官邸 ，从图片可以看出，太和殿高大雄伟，白金汉宫工整威严，唐宁街 10 号平实素朴。 然后再 结合中国明清君主专制制度的加强的相关史实以及英国君主立宪制的相关内容予以解读，进一步提取出建筑背后所蕴含的政治特点，例如中国的皇权至上，英国国王的统而不治、地位尊贵以及首相的民主政治。中英比较可从中英建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答。 【答案】 （ 1）提取信息准确，中英比较符合史实。（ 8 分） 示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街 10 号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。 （ 2）概

23、括综合。（ 4 分） 示例：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答，可加 2 分，但本题总分不得超过 12 分。如太和殿现为供人参观的古迹，反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。 2 （ 2010 上海单科 34） 皇权与相权 自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣 ，主持全国军政要务。 问题：（ 10 分） （ 1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。（ 6 分） （ 2）从上述材

24、料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。（ 4 分） 【答案】 （ 1）答案 1：内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁。（ 6 分） 其他答案：答案次序颠倒；其他制度。（ 0 分） 三公九卿制 丞相（中朝） （ 2）答案 1：归纳出两种方式、准确指出其作用。（ 4 分） 一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行 “宰相 ”之职，以形成相互牵制。 答案 2：归纳出两种方式，但对作用 的描述只是题干的同义反复。（ 2 分） 园地原创 严禁转载 第 9 页（共 9 页） 中学历史 教学 园地 史 界 朋友 精神家园 版权所有 翻录必究 起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；令多人共行 “宰相 ”之职，以削弱相权。 其他答案。（ 0 分） 此资料来源于：中学历史教学园地（ www zxls com/），未经允许， 谢绝转载。