第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华.doc

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2、、 整理 :张秋鸿 第 14 课 从中日甲午战争到八国联军侵华 1 ( 2014 重庆 文综 7) 清史稿记载:“亲政之时,春秋方富,抱大有为之志,欲张挞伐,以湔(洗)国耻。已而师徒挠败,割地输平,遂引新进小臣,锐志更张,为发奋自强之计。”此处评价的这位皇帝是 ( ) A康熙帝 B乾隆帝 C光绪帝 D宣统帝 【考点】 1840 至 1900 年间西方列强侵略 甲午中日战争 (马关条约) ;戊戌变法 【解析】 A、 B两项时期处于康乾盛世,与题干信息“欲张挞伐,以湔(洗)国耻”不符,故 A、B项错误;结合所学知识来理解材料,“已而师徒挠败,割地输平,遂引新进小臣,锐志更张,为发奋自强之计”是指甲

3、午战败、马关条约签订之后,启用维新派,变法图强,故 C 项正确;宣统帝还没亲政,清王朝就已经被推翻,与题干信息“亲政之时,春秋方富,抱大有为之志”不符,故 D 项错误。 【答案】 C 2 ( 2014 山 东文综 18) “合议即成,举国争言洋务:请开铁路者有之,请练洋操者有之,请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治,则或言银行,或言邮政,或请设商局,或请设商务大臣”“合议即成”是指签订了 ( ) A南京条 约 B天津条约 C北京条约 D马关条约 【考点】 1840 年至 1900 年间的列强侵略 甲午中日战争 ( 马关条约 ) 【解析】 依据材料中“其兴利之治,则或言银行,或言邮政,或请

4、设商局,或请设商务大臣”信息说明甲午战后, 南京条约 是在鸦片战争之后,故 A 项错误;天津条约和北京条约均是第二次鸦片战争之后签定,故 B、 C 项 错误; 甲午战后, 民族危机严重,很多人思想观念转变,积极向西方学习,故 D 项正确。 园地原创 严禁转载 第 2 页(共 3 页) 中学历史教学园地 史界朋友精神家园 版权所有 翻录必究 【答案】 D 3 ( 2014 海南单科 14) 1899 年美国照会英、德、俄 、法、意、日等国,提出在中国实行商业机会均等的主张, 1900 年又补充了保持中 国领土和行政权力完整的条款。上述政策 ( ) A 导致列强瓜分中国的狂潮 B 使清政府改变了

5、对义和团的态度 C 扩大了美国在中国的权益 D 推进了中国民族资本主义的发展 【考点】 1840 至 1900 年间西方列强侵略 美国“门户开放”政策 【解析】 依据所学此时列强已经开始瓜分中国,故 A项错误;美国的“门户开放”政策和义和团没有关系,故 B项错误;材料中“ 中国实行商业机会均 ” 是美国 “ 门户开放 ” 政策的 体现 ,该政策主要是扩大美国在华的特权 , 故 C 项正确 ; 列强掀起瓜分中国狂潮不是推进而是制约了中国 民族资本主义的发展,故 D 项错误。 【答案】 C 4 ( 2014 上海 单科 40) 梁启超论李鸿章 李鸿章所以为一世俗儒所唾骂者以洋务,其所以为一世鄙夫所

6、趋重者亦以洋务,吾之所以重李责李而为李惜者亦以洋务。谓李鸿章不知洋务乎?中国洋务人士,吾未见有其比也。谓李鸿章真知洋务乎?何以他国以洋务兴,而吾国以洋务衰也?吾一言以断之,则李鸿章坐知有洋务,而不知有国务。 是役(指甲午战争)也,李鸿章之失机者固多,即不失机,而亦必无可以幸胜之理。盖十九世纪下半纪以来,各国之战争,其胜负皆可于未战前决之,何也?世运愈进于文明,则优胜劣败之公例愈确定。实力之所在,即胜利之所在。 各国并立,生存竞争,惟利是视。李鸿章之手段,专以联某国制某国为主。于中、日之役,则欲嗾(唆使)俄、英以制日,卒之未尝一收其效,而往往因此之故,所失滋多。胶州、旅顺、大连、威海、广州湾、九

7、龙之事,不得不谓此政策为之厉阶也。要之,内治不修,则外交实无可办之理。以中国今日之国势,虽才十倍于李鸿章 者,其对处之策,固不得不隐忍迁就于一时也。此吾所以深为李鸿章怜也。 梁 启超中国四十年来大事记(一名李鸿章) 问题:( 25 分) ( 2)概述梁启超对李鸿章的评价。( 8 分) 【考点】 ( 2) 洋务运动 洋务运动的主要内容及其影响;甲午战争与马关条约 马关条约;八国联军侵华与辛丑条约 瓜分狂潮 【解析】 ( 2)结合材料“ 则李鸿章坐知有洋务,而不知有国务 ”,“ 李鸿章之失机者固多,即不园地原创 严禁转载 第 3 页(共 3 页) 中学历史教学园地 史界朋友精神家园 版权所有 翻

8、录必究 失机,而亦必无可以幸胜之理 ”和“ 李鸿章之手段,专以联某国制某国为主 ”,从多方面概括梁启超对李鸿章的评价。 【答案 】 ( 2) 史实: 水平 1:能注意到材料中梁启超对李鸿章各方面事迹的评价( 6-3 分) 梁启超肯定了李鸿章所从事的洋务活动,又批评李鸿章不懂得国家强大的根本所在;指出李鸿章应该对甲午战争的失败负一定的责任,但国家的实力是决定胜败的关键;在外变方面,李鸿章采取联一国制一国的策略,得不偿失,引发列强瓜分狂潮,但内政不修是外交失利的根本原因。 水平 2:只注意到材料中梁启超对李鸿章某一方面事迹的评价( 2-1 分) 组织: 水平 1:能根据材料进行概述( 2 分) 水平 2:仅能复述或摘抄材料的文字( 0 分) 此资料来源于:中 学历史教学园地 ( www zxls com/) ,未经允许,谢绝转载。 此资料来源于:中学历史教学园地 ( www zxls com/) ,未经允许, 谢绝转载。

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