1、园地原创 严禁转载 第 1 页（共 4 页） 中学历史教学园地 史界朋友精神家园 版权所有 翻录必究 注：本资料由 中学历史教学园地 独家提供。试题精选 自 2014 年全国 各地 所有高考 历史 试题 ， 按 人教版 各 课 顺序 分解而成， 试题 排版工整 合理 、 精美规范 ，欢迎各位历史同行交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望广大同行指正、批评。同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果，请不要把该资料 转载 到其它网站 、博客和 QQ 群交流 ， 一经发现 封锁 其 IP， 谢谢合作！ 中学历史教学园地 高考真题 分 解栏目 必修 1 分 课 汇总（ 人教 版） 分解 、
2、 整理 ：张秋鸿 第 25 课 两极世界的形成 1 （ 2014 福建文综 23） 如果要给图 9 设置一个主题，准确的是 ( ) A 北约与华约的对峙 B 从欧共体到欧盟 C 马歇尔计划与二战后欧洲格局 D 布雷顿森林体系蓝图的构建 【考点】 美苏两极对峙格局的形成 两极对峙格局的形成（马歇尔计划） 【解析】 抓住图片中三个信息：“让西欧重新强壮起来”、美元 $在欧洲版图、苏联国旗标志 ， 北约与华约的对峙不能“让西欧重新强壮起来”，故 A项错误；欧盟成立是在苏联解体后，与图片中存在“苏联国旗标志”信息不符，故 B 项错误；马歇尔计划是欧洲经济 援助计划，符合“让西欧重新强壮起来”、美元 $
3、在欧洲版图 ， 扶植欧洲是为了遏制苏联，符合图片两极对峙，故 C 项正确 ； 布雷顿森林体系是以美国为主导的国际货币金融体系，不能体现“让西欧重新强壮起来”，故 D 项错误 。 【答案】 C 2 （ 2014 北京文综 23） 第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在 1949 年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是 ( ) A杜鲁门主义 B马歇尔计划 C北约组织 D德意志联邦共和国 【考点】 美苏两极对峙格局的形成 冷战的兴起与发展（ 马歇尔计划 和经互会 ） 【解析】 二战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全
4、面对抗， 美苏 冷战开始 ， 杜鲁园地原创 严禁转载 第 2 页（共 4 页） 中学历史教学园地 史界朋友精神家园 版权所有 翻录必究 门主义是美苏冷战在政治上的表现，不符合题中美苏经济上的 对抗 ，故 A 项错误；马歇尔计划是美苏冷战在经济上的表现， 为了 反击“马歇尔计划”， 进一步巩固东欧阵地， 苏联在 1949年成立经济互助委员会，故 B 项正确；北约组织是美苏冷战在军事上的表现，不符合题中美苏经济上的 对抗 ，故 C 项错误； 1949 年 9 月德意志联邦共和国成立，在 1949 年 1 月 经济互助委员会成立之后，故 D 项错误。 【答案】 B 3 （ 2014 浙江 文综 2
5、3） 欧洲在国际政治中举足轻重。右图白色部分为某国际组织的欧洲成员国，据此判断该组织是 ( ) A 1942 年的反法西斯联盟 B 1946 年的联合国 C 1949 年的北约 D 1967 年的欧共体 【考点】 美苏两极对峙格局的形成 北约成 立 【解析】 葡萄牙在二战中保持中立，故 A项 错误 ；意大利于 1955 年加入联合国，故 B项 错误 ； 1949 年，美国、加拿大、英国、法国、挪威、葡萄牙、意大利、丹麦、比利时、荷兰、卢森堡、冰岛等 12 个国家在华盛顿集会，建立了“北约” ，故 C 项正确；英国于 1973 年加入欧共体，故 D 项 错误 。 【答案】 C 4 （ 2014
6、上海 单科 26） “各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。缔约国应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用。”这段文字出自 ( ) A 华沙条约 B 北大西洋公约 C 联合国家宣言 D 凡尔赛和约 【考点】 美苏冷战的开始 北约和华约 【解析】 华约是东欧社会主义阵营为对抗 北大西洋公约组织而成立的政治军事同盟，不符合题意，故 A项错误；“对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击”可以判定为北大西洋公约，故 B项正确； 1942 年 1 月 1 日 中、苏、美、英等 26 国在华盛顿发表联园地原创 严禁转载 第 3 页（共 4 页）
7、 中学历史教学园地 史界朋友精神家园 版权所有 翻录必究 合国家共同宣言，告各国政府保证使用全部的军事和经济资源，反对同它们处于战争状态的德意日三国及其仆从国 ， 每个国家的政府保证互相合作，不与敌人缔结单独停战协定或和约 ，不符合题意，故 C 项错误； 凡尔赛和约是第一次世界大战后，战胜国 （ 协约国 ） 对战败国（ 同盟国 ） 的和约 ，不符合题意，故 D 项错误。 【答案】 B 5 （ 2014 山 东文综 23） 20 世纪 40 年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是 ( ) A遏制共产主义在亚太地区的扩张 B确立美国在资
8、本主义世界的霸主地位 C实现美国战略重心的转移 D适应世界多极化发展的需要 【考点】 美苏两极对峙格局的形成 美国扶植日本 【解析】 依据材料中“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”的信息说明美国扶植日本的目的是为了反苏反共，遏制共产主义在亚太地区的扩张，故 A 项正 确；确立美国在资本主义世界的霸主地位是布雷顿森林体系等组织建立，故 B 项错误；当时，美国的战略重心仍在欧洲，故 C 项错误；世界多极化趋势的出现是在 20 世纪 六七十 年代，与题干信息不符，故 D 项错误。 【答案】 A 6 （ 2014 海南单科 21） 1960 年，日、美修改 1951 年签订的军事条约，删
9、除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款，保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签订了新的日美安全条约。这一条约的签订 ( ) A表明日美军事同盟受到削弱 B 标志着亚太地区的力量对比改变 C反映出日本已经成为经济大国 D意味着美国在亚洲维持冷战政策 【考点】 美苏两极对峙格局的形成 冷战 【解析】 新的日美安全条约说明日美军事同盟在加强，而不是削弱，故 A项错误；美国在亚太地区一直维持着这种格局，没有发生改变，故 B项错误；日本已经成为经济大国是在 20 世纪80 年代以后，不符合实际，故 C 项错误；材料中“日、美修改 1951 年签订的军事
10、条约”以及“签订了新的日美安全条约”说明美国在亚洲地区仍在维持冷战政策，故 D 项正确。 【答案】 D 7 （ 2014 广东文综 38） （ 25 分）对同一史实，不同史料可能有不同反映，探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料，回答问题。 材料三 电影我们热爱的家园是美国在 1950 年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片园地原创 严禁转载 第 4 页（共 4 页） 中学历史教学园地 史界朋友精神家园 版权所有 翻录必究 描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物
11、。 材料四 漫画“美国最新式战车”（图 10， 1947 年发表于苏联某杂志，图中俄文“ 3AEM”意为“财政贷款”） 图 10 （ 3）结合材料三和材料四，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？（ 10 分） 【考点】 （ 3） 美苏两极对峙格局的形成 马歇尔计划 【解析】 （ 3）第一小问不同点分别概括材料三、四中作者对马歇尔计划的认识即可；从材料三中“ 直到获得美国的财政援助，儿 童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物 ”的信息可以看出创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；从材料四的漫画可以看出欧洲人被“绑”
12、在 美国的战车上，拉动美国战车前进，可以看出创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。第二小问结合题干中的时间“ 1950 年”“ 1947 年”，再结合创作者的立场的信息“美国拍摄 电影 ”“ 苏联某杂志 ”，结合所学知识，可知国际格局是两极对峙。 【答案】 （ 3）不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创 作 者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复 ； （ 4 分）漫画中欧洲人被 “ 绑 ” 在 美国的 战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。（ 4 分） 国际格局：两极对峙。（ 2 分） 此资料来源于：中学历史教学 园地 （ www zxls com/） ，未经允许，谢绝转载。 此资料来源于：中学历史教学园地 （ www zxls com/） ，未经允许， 谢绝转载。
