1、统 编版新教材一年级上册第二单元 aoe汉语拼音课型 秦皇岛山海关 古城小学 田淑贤 教学目标： 1 知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语拼音。 2 通过看图、创设情境，认识 aoe 的形状。通过看情境图、教师语言描述以及模 仿 学会 aoe 的读音。 3.认识 四线格 ，通过模仿，学习 aoe的写法， 会在四线格内抄写 a o e三个单韵母。 教学过程： 特征性环节一：谈话 导入，激发兴趣 “ 谈话 导入，激发兴趣 ”环节对应的教学目标 教学内容时间 学生活动 教学目标 教师谈话 激趣 时间： 5 分钟 读儿歌 激发学生学习汉语拼音的兴趣 ， 集中注意力 ， 为 下面 的
2、学习打下基础 。 一、谈话揭题 1 同学们 ，从今天开始我们就要学习汉语拼音了， 汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？ 大家一定要用心地学。 娃娃学会普通话 大海是鱼儿的家， 云朵是雨滴的家。 娃娃把拼音种在心里， 生根发芽、成长开花！ 娃娃学会了普通话， 逗笑了爷爷奶奶、爸爸妈妈。 下面 我们就开始学习汉语拼音 特征性环节二：看图创设情境 ，学习 aoe 读音 “创设情境，学习 aoe”环 节对应的教学目标 教学内容时间 学生活动 教学目标 看情境图学习 声母aoe 认清字形，学会读音， 读准 单韵母的四种声调， 书写单韵母 。 时间： 20 分钟 看
3、一看 说一说 找一找 读一读 1、 在 情境图中找出与所学的声母相似的图片， 记忆 字形 。 2、 教师示范，学生模仿学会 aoe 的发音方法。 3、用自己喜欢的方式如编儿歌记住字形。 4、通过观察学会书写字母。 二、看图学习 3 个 单韵母 1、清晨， 美丽的小村庄啊，空气 清新 ，小溪清澈。 2、同学们，你在图上看到了谁在哪里干什么？（指导学生说完整话） 3、学习 a （ 1） 现在咱们从这幅大图中选取一小部分来细细的观察。图上画的是谁在什么地方干什么？ （ 2） 小女孩唱歌发出什么样的声音？这就是我们今天要学习的第一个单韵母 a 读音。出示图片领读 （ 3） 眼睛睁得大大的，看看老师发这
4、个音的时候嘴是什么样的？声音是什么样的？（张得很大，嘴巴不动，声音很响，很长）这也是所有单韵母的发音特点：嘴型不变，声音又响又长。 （ 4）指名一组同学发音。 （ 5）仔细看，这个字母 a像图上的哪一部分？老师编了一句顺口溜：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 aaa。 4、学习 o （ 1）图上画的是谁在什么地方干什么？ （ 2）公鸡打鸣发出什么样的声音呢？看图片这就是 o。嘴巴要圆圆的，领读。 （ 3）你能不能也编一个顺口溜记住 o？（太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆 ooo） 5、用同样的方法学习 e（清清小河一只鹅，水中倒影 eee） 6、巩固 aoe 的发音 7、小结： a o e这 3 个字母发音时
5、，嘴巴不动，声音响而长，它们有个共同的名字叫单韵母。（学生齐说，个别说： “单韵母 ”） 特征性环节三 ： 认识四线格，规范书写 “认识四线硌，规范书写”环节对应的教学目标 教学内容时间 学生活动 教学目标 认识四线格，规范书写 a o e 时间： 14 分钟 读儿歌 看一看 记 一记 写一 写 占格 准确， 规范 书写 aoe 三、 认识四线格，规范书写： 1、认识四线格：小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写（屏幕显示四线格） ，看，这就是汉语拼音的家，快数数有几条线？所以他叫 四线格，这 是第一线，这是第二线、第三线、第四线第一线和第二线之间的格叫上格，第二线和第三线之间的格叫中格，最
6、下面的格就叫下格。 单韵母 a、 o、 e 都住在中格 里。（屏幕跳出 a、 o、 e) 读儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里面。住上格的不顶线， 住下格的不贴边，中格写满记心间。 2、指 导书写 a、 o、 e 教师边写边示范 书写： a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、 学生试写 a，讲评。 提示 孩子书写时注意书写姿势 4、 指导 o 的描写： o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 5、 指导 e 的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 6、展示优秀 书写 作业 。 四 、总结回顾，延伸兴趣： （ 1 分钟） 小朋友，在这节课上我们认识了拼音王国中的 3 个朋友， 他们是单韵母 a、 o、 e，我们的第一节拼音课小朋友们表现都 非常好。
