2016年高考一轮复习备考策略.DOC
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1、2016 年高考一轮复习备考策略 研讨分两部分 一:研究篇 ( 把握脉搏、明确方向 ) 考纲研究 : 1、知识要求 1)分为三个层次:了解、理解和掌握; A.明确考查的知识点; B.明确哪些知识是考纲降低要求或不作要求的; C.明确哪些知识是重点要求的 . ( 2)重视知识的交汇。 2、能力要求 空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力 运算求解能力 : 会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理, 能根据问题的条件,寻找与设计合理、简捷的运算途径;能根据要求对数据进行估计和近似计算 . 数据处理能 力 应用意识 创新意识 ( 1)考查运算求解的简捷性 ( 2)考查运算求解的合理性 ( 3)
2、考查运算求解的熟练性 对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查,考查时必须要与数学知识相结合,通过数学知识的考查,反映考生对数学思想方法的掌握程度 . -考试大纲 3、个性品质要求 个性品质是指考生个体的情感、态度价值观。要求考生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义。 要求 考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现 锲而不舍的精神 在日常教学中如何应用考纲指导我们的教学呢? 考纲知识对照生成 考点 考纲内容 知识点 教材知识 提升
3、点 题型归类 能力点 总结技巧 得分点 落实提升 成长点 个性品质 以等差数列和等比数列为例 考点 考纲内容:( 1)理解等差数列,等 比数列的概念 ( 2)掌握等差数列、等比数列的通项公式与前 N 项和公式 ( 3)能在具 体问题情境中识别数列的等差关系或等比关 系,并能用有关知识解决相应问题 ( 4)了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关 系 知识点 ( 1)等差数列,等比数列的概念(会判定) ( 2)等差数列、等比数列的通项公式与前 n 项和公式的推导和记忆 ( 3)等差数列、等比数列的性质 提升点 ( 1)认识不同的通项公式和递推公式 ( 2)通过等差等比数列求和公式的推导,总
4、结 出倒序相加求和,错位相减求和 ( 3)能够利用等差数列、等比数列的性质解决 实际问题 能力点 ( 1)能够通过观察找到数列中的规律,培养 观察归纳的能力 ( 2)能够进行通项公式和前 n 项和公式的相互 转化 ( 3)能够利用好倒序相加,错位相减,裂项相 消求数列的前 n 项和 得分点 ( 1)通过训练增强学生的能力 ( 2)反思错误点,失误点,修正学生思维 ( 3)总结方法,不断提高得分能力 ( 4)体会函数与方程的数学思想 成长点 ( 1)体会数列中数学的规律之美 ( 2)在学习数列的过程中找到成就感 ( 3)形 成对任何事物都规矩严格审慎的态度 考试大纲中命题的指导思想为: 坚持“有
5、助于高校科学公正地选拔人才,有助于推进普通高中课程改革,实施素质教育”的原则,体现普通高中课程标准的基本理念,以能力立意,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养 . 发挥数学作为主要基础学科的作用,考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平,以及进入高等学校继续学习的潜能 . “讲”“理”“思”“练” “爱” 讲 老师讲数学基本知识 理 老师学生共同梳理基本方法, 使学生掌握数学基本技能 思 老师引导学生思考题目中所 蕴含的数学思想及数学本质 练 通过练习强化知识,提升能力 爱 关爱学生,与学生共情 考题研究 研究哪些高考真题 ?
6、(一)重点研究近 6 年的课标卷试题 (二)综合研究近 3 年的地方卷试题 (三)将课标卷及地方卷汇总归类纵向研究 (一)重点知识:小题和大题的考点分布 (二)试题特点: 16 年课标 1 卷整体的试题特点分析以及由此产生的一轮备考建议 (三)考查特点:各考点的考查方式、规律,考查的题型、方法,数学思想 等 (四)评分标准:高考阅卷中的评分原则 (五)命题趋势: 17 年高考预测 (一)重点知识: 1、小题考点分布 三角函数( 3 个小 /1 小题,三角函数的图象性质与解三角形) 函数与导数( 2 个小题,函数性质与导数的应用) 圆锥曲线( 2 个小题,文科 3 个) 立体几何( 1-2 个小
7、题,三视图必考) 数列( 0 个 /2 个小题,通项与求和) 概率统计( 2 个小题,排列组合,概率统计,二项式定理;文科 1 个 ,古典概型, 2012 回归分析, 2010 随机数模拟(几何概型) 非主干知识考点:复数、程序框图、 平面向量、线性规划、集合与简易 逻辑 2、大题考点分布 文科 17 题 文科 18、 19 题 六年的考题对主干知识进行重点考查, 即重点知识重点考查,高频考点突出。 考查基础知识的同时,注重考查能力 大稳定,小创新,重思维,考运算 ( 1)注重基础保稳定 核心知识点 基础知识 、 基本技能 、 基本 思想方法 ( 2)区分度高选人才 文理科试题的 12、 16
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