1、城域教育网,余胜泉 博士电子邮件：Y网 址：http:/联系电话：139105342272002年12月北京师范大学现代教育技术研究所北京校际通信息技术有限公司,释放教育的动能,目 录,导 言城域教育网建设的基本设想硬件基础设施软件应用平台学科教学资源库建设现代教育技术培训校园网络应用体系结构教育信息化的推进与实施教育信息化示范学校共建,导 言,教育信息网络（包括校园网络）建设，不仅仅是一个相对简单的网络工程，而是教育信息化整体推进的过程。教育信息化，不光是教育设备、教育手段的改变，而是教育思想、教育观念和教学结构、教学模式的转变，离开了教育信息化，谈不上教育现代化。城域教育网络建设是教育信息
2、化最佳实施途径,城域教育网建设的基本设想,一个目标二个层次三个关系四个要素五个原则,一个目标,建设数字化教育环境，推进教育的信息化进程，实现信息技术环境下的学科教学的跨越式发展，推进素质教育与创新教育。,二个层次,地区性城域教育网校园网络,处理好三个关系,地区性教育信息中心与学校网络中心的关系（在有条件的地方，地区性教育信息中心应集网络管理中心、教育信息中心、教育资源中心、培训中心、远程教育中心五个功能与一体）管理应用与教学应用的关系：以管理应用为切入点，以教学应用为基本目标工程项目与研究项目的关系：以工程项目建设基础环境、以研究项目带动教育信息化的发展,四个要素,路城域教育网、校园网络、学校
3、职能部门的应用硬件系统车教委管理信息系统、地区性教育资源管理系统、校园网络应用平台（网络教学平台、校园管理平台、校园通讯平台、数字资源管理平台）货教育管理基础数据库、教学资源库（以学科为中心组织）驾驶员教育技术培训（培训能够运用信息技术进行教学与管理的教师）,五个原则,统一规划、分步实施原则全程管理原则应用为导向原则：应用为最终目标、边建设，边使用整体性原则：含盖硬件、软件、资源、培训四个要素共同建设、广泛参与原则,校际通城域教育网的基本结构,硬件基础设施软件应用平台教学资源建设现代教育技术培训,一、硬件基础设施,城域教育网的硬件体系结构,集中式的应用结构,地区性城域教育网,一个典型城域教育网
4、拓扑结构示意图,地区性城域教育网中心示意图,校园网络及相关硬件建设,方案一：千兆以太校园网,校园主干网络,千兆网,百兆网一,校园主干网络,百兆网二,综合电教室,图像系统：主要由投影设备、信号源（如计算机、VCD、DVD、录像机、视频展台等）及附件（线缆、分配器、切换器等）构成。音响系统：为配合多媒体的教学，方便处理各种教学录音带、录像带、影碟片及计算机的音响功放经由音箱播放。信号控制和处理系统：各种不同媒体来源的音、视频信号均需经过分配和切换处理后再传送至投影机或音响功放播出，因此，必要的VGA分配器、音视频分配、切换器是必不可少的，可根据实际需要选配。所有控制设备均集中于机柜内，一目了然，操
5、作十分简便。集中控制系统：将所有设备的操作，如录像机的播放、倒带、快进；投影机的开启；窗帘的开、闭；屏幕的升、降；灯光的关、闭等统统集中于一块触摸屏或几排按键上，而这一切操作只需通过触摸屏或按键即可完成。,完整的多媒体电化教育系统是由图像显示系统、音响系统、信号控制与处理系统和集中控制几部分组成。,课室投影,数字投影机（必配）投影屏幕（必配）多媒体计算机（必配）视频展示台音响系统音视频分配、切换器集成控制平台,多媒体网络教室,多媒体课件制作中心,视频点播中心,学科教学资源中心,二、软件应用平台,城域教育网的软件体系结构,两种应用模式,独立学校模式,教育数据中心集中使用模式,教育信息网门户网站交
6、互式组件：新闻组件、学生组件、教师组件、家长组件、网络寻呼组件、图库组件、交友组件、校园商务组件、自动公告组件、自动文章管理组件、下载组件、自动链接组件、网络游戏组件、留言板组件、邮件列表组件、搜索引擎组件、全功能统计组件、网上调查组件、计数器组件、广告显示组件、空间提供组件、贺卡组件、同学录管理组件、网站日志组件、网站管理组件、在线编辑组件。,教育信息门户网站,教育局各类信息的发布各学校主页模板化生成基于WEB的文件管理个人工作计划个人办公室邮件列表学生/教师个人主页自动生成,学校主页,多套模板，自动设置，供学校自由选择,电子布告组件,发表文章：注册用户能够方便地发表自己的意见，系统至少应该
7、记录如下信息：作者的个人信息，文章标题、文章的具体内容、发表的时间、响应是否通过电子邮件直接发送给作者等。查看文章：以表格的形式列出某个讨论专题下的文章目录，至少应提供如下信息：文章序号、文章标题、响应人数、查看人数，发言的时间。树状文章标题显示：点击某篇文章标题后，系统应该能够显示这篇文章，并以树状目录的形式，显示响应这篇文章的层次结构。回复文章：用户查看某篇文章后，可以对这篇文章发表自己的观点和看法，系统除了要记录发表文章所要记录的内容外，还应记录这篇文章与被评论文章的层次与关联关系。电子邮件转发功能：在用户的要求下，可以将讨论组的新文章或者是对用户的响应文章直接转发到用户的电子邮件中。自
8、建讨论主题：允许用户自己讨论专题，开辟讨论专区。但讨论专区应在主持教师的控制之下。文章管理：主持教师可以对所有讨论区中的文章进行管理，可以取消一些不必要的讨论专区，删除一些无关的发言，也可以取消某些不遵守纪律的用户的发言权力。黄色与反动信息自动过滤,校园虚拟社区,基于WEB的文件管理；学生/教师个人主页自动生成个人工作计划个人文件中心个人办公室邮件列表,教育局综合信息管理系统,OA系统：信息与文档管理型OA系统：报表统计型教育管理基础数据库,教育信息管理平台要求能够充分利用计算机在管理大量复杂信息方面的优势，使得教育局工作人员能够合理地、有序地、高效地管理教育信息。具体地说，要解决的问题集中在
9、五个方面：（1） 大量数据的计算机管理问题；（2） 远程上报数据和查询数据问题；（3） 教育局内部科室间的数据共享问题； （4） 教育局内部工作人员业务流的规范化问题；（5） 教育局内部工作人员对现代信息技术的使用意识和使用能力问题。,教育信息管理平台需要根据建设单位的具体进行定制开发,信息与文档管理型,教委（教育局）管理信息系统的需求集中在文件管理和数据处理上，而且需要处理的文件中，只作为文档进行保存的占了相当大的比例，这部分文档只是作为历史数据的一部分进行存储、检索、修改和打印。文档管理的主要功能是保存、查询、编辑、打印和发布。基层上报和上级下发的各类新文件可以分门别类的放到不同的档案夹里
10、，存入到数据库中。对保存在数据库中的文件，可以通过各种条件进行查询，查询的结果可以修改和编辑，并可再次入库，也可发送到打印机打印，还可以通过系统的网络发布功能，将文件发布到教育信息网的WWW服务器上。如文件收发系统、教育简报编辑系统、内部信息交流系统等,功能结构示意图,报表统计型,这部分需要重点处理的数据是大量需要汇总统计的报表。在业务需求中，有大量上级单位和教育局自身下发的统计报表，这些报表由教育局管辖的各个基层单位填写上报，然后按照不同的种类交到分管该部分的科室，由该科室进行汇总，汇总的结果可以存档、打印、上报或下发。对于一个完整的统计运算来说，包括如下几个组成部分：需要汇总的原始数据、汇
11、总表格的模板、汇总的规则。这类软件包括的报表一般都有几百个，其处理的数据为基层上报文档、表单和上级下发的文档，主要功能是保存、查询、编辑、统计、打印、发布。,报表系统结构,数据环境： 提供数据库方面的管理，包括系统登录，验证密码，根据不同用户初始数据环境,大多数涉及数据库的函数封张在里面 系统状态： 内部维护一系统状态表，包括当前用户、当前文档、当前用户等，通过这些状态的变化来协调其它模块进行相应的操作，同时更新主界面 解释程序控制器：从数据库提取模板和脚本，并选择合适的规则解释程序,教育管理基础数据库,该部分的主要工作是维护教育局人、财、物基本信息数据库，对这些信息进行增加、删除、修改、查询
12、、统计和分析。为了使数据统计能够准确和及时；方便查询当前或某些特定时间、特定条件的数据；满足随时进行统计分析、提供辅助决策的需要。需要建立一个相对完备和稳定、面向管理的基本数据库。在进行数据统计时，不再需要基层单位上报统计报表，由教育局进行汇总，而只需要基层单位即时维护本单位的基础信息，教育局直接通过本统计系统生成所需报表。从基础库生成报表采用了中间语义层设计技术，一个统计运算由一个操作脚本定义，操作脚本是规则的集合，可由脚本执行引擎解释执行。教育局各科室的工作人员只需对脚本进行相应的维护即可实现数据的选择及统计。,基础数据库结构示意,模块管理权限管理角色管理数据录入数据管理数据查询数据统计业
13、务模块逻辑实现,校际通网络教学平台,网上教学支持系统网上教务管理系统网上课程开发工具网上教学资源管理系统,系统功能模块一览,多媒体授课课程信息维护作业和考试智能答疑教学评价资源库师生交互自主学习个人信息维护教务管理在线课程开发工具,网络课件开发工具,支持教学设计模板各学科公式符号编辑与输入与资源库和教学平台无缝集成强大的网络课件编辑同步视频功能电子教鞭功能,信息技术课程自动测评系统,智能考试子系统：学生使用该系统来进行客观题目和操作题目的抽题、测验、试卷上交等工作。智能命题系统：教师使用该系统出考试题目，并可建立试题库和相应的组卷策略。组卷策略包括：题型，分值，测验内容，测验时间等等。考试管理
14、系统：实现录入、修改或浏览考生的信息，实现学生成绩的导入、查询、统计、管理和分析。成绩回收系统：自动回收成绩，具备容错和故障应急功能。,实现信息技术课的操作题的自动判卷，实现操作过程的跟踪！,校际通视音频点播系统,系统功能结构图,系统负载平衡的调度,系统功能模块,负载平衡调度模块流媒体视音频点播模块视音频广播模块视音频课件制作模块节目表编排模块用户管理模块视频、WEB服务器状态监测快速检索模块节目管理模块收视率分析模块收费模块新闻（节目）自动录制模块评价模块实时监控模块,系统组织形式,语音室影视厅音乐厅直播厅教学厅校园电台校园监控中心管理中心,校际通校园行政管理系统,系统总体设置校长决策办公管
15、理党务管理团务工作管理学校教代会、工会管理系统文档管理系统（包含网上文件发布）教务及教研管理学生信息管理总务管理模块人事信息管理,图书资料管理档案管理教学与学习评价家长查询系统教委连接模块,功能结构图,与教育局基础数据库系统自动交换数据支持基于教育数据中心的集中式使用支持基于职务角色的权限管理,研究性学习支持系统,研究性学习专题指：由老师根据教学内容，设计一个有针对性的学习问题，并搭架一个辅助教学的开放式网站，利用网站中的网络课件或已有资源完成对课本知识的基本内容学习，在老师/专家的帮助下，由学习小组协作共同研究解决问题，将研究过程中的信息以网页的方式归纳整理并上载至网站，在学完该主题的所有内
16、容时，此主题网站也由师生共同建立起来，为以后的复习巩固提供了齐备的资料。学生在边学解决问题的过程中，加深了对学习主题的全面了解，也促进了学生使用信息技术的能力、创新精神与实践能力。,主要结构,以学习内容为基础的研究性专题研究性/协作式学习支持系统学科教师的在线主持专家的在线指导参与研究性学习的教师和学生实施计划与评价量表,三、教学资源建设,地区性教育资源建设,分布建设、共享使用、广泛参与、建设与学习提高并重有力的组织机构：组织“市教研室、责任学校、责任教师”三结合的学科资源建设班子 良好的激励机制优秀资源的吸收引进强大的技术支持与培训,资源整合的流程,各 学 科 子 网 站,网站群管理系统,学
17、科网站群体系结构,分 布 式 资 源 库,后台资源管理系统的结构,资源管理平台的基本功能,用户管理系统的检索模型资源管理评估系统统计分析邮件列表远程评审自动同步复制,学科教学资源网站群,学科网站的设计动态目录的管理资源的上传/下载资源浏览/搜索/使用基于资源的在线备课与资源管理系统的接口网络硬盘（个人文件中心）资源的定制（按需获取）资源网站的界面定制交互社区,校际通教学资源库,优秀学科资源库,“四结合”优秀教学资源库（优秀课件、论文、课例、教学素材，120GB以上数据量）超大容量教育影视资料库（2000小时以上有地区使用版权的优秀视频资料）优秀学科教学资源网站英语教与学、政治教与学语文教与学、
18、数学教与学化学教与学、物理教与学历史教与学、生物教与学地理教与学、音乐教与学小 学 数 学、幼 儿 教 育优秀Flash课件库（1000个以上与各科教材相配套的Flash课件，可在网络上直接调用）,四、现代教育技术培训,骨干人员教育技术培训,对象：骨干教师、主要行政领导、核心技术人员形式：短训班、北师大学位班、远程教学、信息技术职业培训、网络教学、出国考察内容：现代教育管理、现代教育理论、现代教学设计、现代信息技术、网络管理,信息技术能力培训,教育技术信息技术教育应用现代教学理论教学的模式与方法学习论学习的基本理论建构主义学习理论、主导主体教学理论,现代教育思想培训,建构主义理论与建构主义学习
19、环境发现式教学策略设计协作式教学策略设计、主导主体教学设计模式,教学设计解决教学问题的系统方法,应用层次的技术、表达层次的技术,主要培训内容,信息技术与课程整合模式培训,五、教育信息化示范学校共建,主要目标,发挥北师大在教育技术学和信息技术科学领域的学术优势以及示范学校在中小学学科教学方面的经验以及场地、试验条件方面的优势，开展信息技术与中小学各学科教学整合研究和教育教学改革试验，逐步提高示范学校教师应用教育技术和信息技术的水平，使示范学校的教师在革新观念、提高技能和开展教学科研方面有新的提高，促进示范学校在教学改革、现代教育技术和信息技术应用等方面的迅速发展。具体目标由双方根据实际情况协商确
20、定,小学示范学校的具体指标示例,读写能力：上完小学二年纪要能读会写，能认3000汉字，能使用认知码输入汉字。信息技术：小学5年级达到初中毕业要求，熟练使用计算机，能制作简单的网页。英语能力：小学5年级熟练掌握听说读写能力。,主要措施,信息技术教学环境建设信息技术与课程指导师范课指导与制作示范学校的师资全员教育技术培训重点课题联合研究,教育信息化的推进与实施,教育信息化Step By Step,1、数字化硬件环境建设：数字教室、数字校园、城域教育网2、应用平台建设：教学平台、管理平台、通讯平台、资源平台3、教育资源建设：管理信息资源、教学资源4、师资培训：思想理论、方法、技术、模式5、政策与机构建设：出台相关鼓励政策、现代信息技术的应用，会促进管理机构的逐步转变6、建立应用（教学应用为主）示范区，通过示范学校带动周边地区，推动整个地区的教育信息化深入发展7、推进信息技术与课程全面整合，将信息技术作为教学与管理的必备工具。8、走出与引进，加强交流，跟踪发展潮流,多谢，请多提宝贵意见！,
