1、如何面對小一新挑戰(一),社會服務部 教育心理學家區佩琪2011年6月25日,認識學校,認識孩子,認識學校：支援模式,官立及資助小學融合教育計劃小學加強輔導教學計劃新資助模式其他：直資小學、私立小學,*全校參與 照顧差異*,認識學校：支援目標,欠缺技能,力有不逮,缺乏自信,訓練,調適/補償,發展,認識學校：支援措施,課程調適、協作教學合作學習、課堂安排,小組輔導教學技巧提升訓練大哥哥大姐姐計劃,個別化學習計劃行為獎勵計劃個別技巧訓練,默書,功課,測驗/考試,認識學校：調適政策,認識孩子：幼小銜接,學校環境,上課時間,課程設計,教學模式,評估模式,師生關係,對孩子自我管理的要求提升,認識孩子：較
2、常見的適應困難,未能長時間專注及安坐欠組織力處理繁多的學習材料自理能力較弱：如進食及如厠不懂如何表達不滿或疑問自制力弱，不能延遲滿足自己的需求未能應付學習可能帶來的壓力表現一些固執或自我刺激行為難以適應頻密的環境轉換或突然轉變不懂處理自由時間及人際關係很難掌握一些不明顯的規則,認識孩子：孩子準備好了嗎？,身體及健康狀況：孩子能否維持一天學習所需的精力？孩子會否時常生病不能上學？自理及組織能力：孩子能否運用餐具自行進食？孩子能否自行如厠及清潔？孩子能否分辨不同的學習用品？,認識孩子：孩子準備好了嗎？,專注及自制能力：孩子能否保持專注聆聽5-10分鐘？孩子是否能等待及輪候？孩子是否容易接受自己有錯
3、失？基礎學習能力：孩子是否有基本學科知識？孩子有沒有書寫方面的困難？,認識孩子：孩子準備好了嗎？,語言理解及表達能力：孩子能否明白及跟從簡單指令？孩子能否表達自己的基本需要？社交及適應能力：孩子有需要時會否尋求及接受幫助？孩子有否一些固執行為或反應過敏？孩子能否應付基本的社交要求？,認識孩子：你準備好了嗎？,認識孩子：做好準備,讓孩子認識學校讓學校認識孩子讓孩子認識小學生活,認識孩子：做好準備,執行技巧訓練教材套http:/www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2524&langno=2 輕鬆教輕鬆學：聽說讀寫教學資源套http:/www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2524&langno=2社交技巧輕鬆學與人溝通無隔膜http:/ 字得其樂 http:/web.hku.hk/hksld/輕鬆讀寫樂悠悠：星願小王子系列http:/ Rebuilding Our Word-Planet http:/web.hku.hk/hksld/數之樂：小學生數學輔助教材http:/
