1、目錄,春,我所知道的康橋,傘,陋室銘,論讀書,岳飛墓聯,杭州西湖畔棲霞嶺下岳王墓，墓周古柏森森，有古柱圍護，正面楹柱上刻有一聯： 正邪自古同冰炭 毀譽于今判偽真,相馬各家（九方犀）,秦穆公對伯樂：先生年紀大了，可否推介一位會相馬的人，接替先生的工作。伯樂答：九方犀。他是臣的好友，相馬本領比臣更為高明。秦穆公禮聘之，並要他找匹駿馬。三月後，九方犀對秦穆公：黃色的馬，在沙丘附近，請王派人圍捕。秦穆公得之，竟是黑色的公馬，怨對伯樂：九方犀真高明！他相馬只注天機，下管形貌，得到精髓就忘了皮毛，木盒黑白木分，公未辨呀！秦穆公派人試馬，竟是千里馬。,赤兔馬,呂布：人中有呂布，馬中有赤兔唐朝詩人李賀：赤免無
2、人用，當須呂布騎。呂布曹操關羽在關羽的調教下，過五關，斬六將，為英雄贏得了千秋盛名。後來關羽被人設計害死，赤兔馳絕食而亡，跟關羽一同升天成神。,作者（岳飛）,生平：字鵬舉，宋相州湯陰人。生於徽宗崇寧二年，卒於高宗紹興11年，年39。事蹟：宋代抗金名將。著作：著有岳鄂五文集。（死後被追封為鄂王，諡武穆）,題解,文體：論說文。出處：岳鄂王文集。篇旨：作者藉他和宋高宗關於良馬的一段對話，來分辨賢才與庸才的差別，除了闡明賢才自重自愛的道理，還隱約有諷諫高宗應任用賢才之意。,內容,文章分三部分（一）高宗的提問（二）作者的回答（三）高宗聽後的反應。他以對比的方法，說明了良馬與劣馬在食、飲、跑三方面的差別。
3、在兩相對照下，凸顯了良馬的難得。文章雖短，但富意深長。,課文,帝問岳飛 曰：卿得良馬否？對曰：臣有二馬，日啗芻豆數斗，飲泉一斛，然非精潔即不受；介而馬也，初不甚疾，比行百里，始奮迅，自午至酉，猶可二百里，褫鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，目不過數升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲弊然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。,自午至酉,塞翁失馬,談馬1,談馬2,馬的生態1,馬的生態2,馬的生態3,馬的生態4,馬的生態5,馬的生態6,馬的俗語,岳飛外貌,劉松年守人中興四將圖卷，提供一些較可靠的岳飛相貌特徵
4、。頭顱特大，方面大耳，眉毛短而眉宇寬，小嘴巴，頷下無鬚，相貌相當平凡。身高五尺五寸，相當於今的170公分。,稱謂,在民間戲曲中，對岳飛最常用的稱謂是岳元帥。其實，宋朝很少設有元帥的職務。岳飛屢建戰功，位居要津後，最常用的稱呼是岳相公，相公是宋朝對宰相或最高官的尊稱。,子孫,長子：岳雲次子：岳雷官三子：岳霖官四子：岳震五子：月霆,兵器,岳飛在當青年軍官時，使用過刀、劍、四刃鐵簡、丈八鐵槍、鐵矛等兵器。岳雲用雙鐵鎚。骨朵。,東窗事發,秦檜與妻商謀陷害岳飛時，都是在家中的東窗下密謀。後來秦檜死後，託夢給家人，夢中見其正在獄中做苦工，問其何故，答曰：東窗事發矣 ！原來東窗密謀陷害岳飛的事，全被閻羅王知
5、道了。,周朝將馬區分六等級,種馬：最好的品種，留作繁殖用。戎馬：作戰、軍用馬。齊馬：供天子儀仗之用。道馬：拉車用，供交通運輸。田馬：耕田勞役用。駑馬：充雜用。,劣馬的要訣,三贏：大頭小頸，弱脊大腹，小脛大蹄。五駑：大頭緩耳，長頸不折，短上長下，大髂短脅，淺髁薄髖。,良馬三十二相圖,尾如垂掃，尾欲茸細，尾骨欲遊，後腳欲縮，後蹄欲然，鹿節欲細，掌骨欲細，外腎欲小，曲池欲深，腿似琵琶，接脊骨短，污溝欲深，肋扇骨密，肚下逆毛，腹欲短促，乘鐙肉厚，前腳欲直，前蹄欲圓，蹄大欲直，掌骨欲高，膝骨欲圓，脛腿骨細，胸膛欲開，項長彎曲，腦骨欲圓，食槽欲寬，頰骨欲圓，面如剝兔，上唇欲方，下唇欲圓，口叉欲深，鼻欲寬大
6、，耳如削竹，眼似垂鈴，眼下有肉，垂晴欲高。,六馬仰秣,形容樂聲美妙，秣是馬的飼料。原本馬低頭吃馬槽中的食物，因為聽到動人的音樂聲，因此停止進食，仰頭傾聽音樂韓詩外傳。,洪林宋,山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休，暖風吹得遊人醉，直把杭州當汴州。,卿,卿：人人卯，皂聲。皂指籃之類的禮器，故群臣中祿位高者為卿。上卿是古代執政的大臣，位在大夫之上。卿相是泛指執政的高級官吏，如布衣卿相。對人的尊稱君王以此美稱臣子用來對妻子或情人的親暱稱呼,天干地支,天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥記時用十二支代表十二時辰，每一時辰含二小時。記年方式依序由一個天干，配上一個地支，如甲午年乙丑六十年後
7、又輪為原序，故稱六十年為一甲子，六十歲稱甲子之年。而花甲之年的花是指頭髮灰白的意思。,甲介,甲居天干的第一位，所以有最優的意思，如甲等。甲是由角質所形成的硬殼製成的。鞍是裝置在騾、馬等牲口背上承受重量或供人乘騎的墊子，上面的那一層較硬，應是由甲製成鞍，再置墊於硬墊之下，稱為韉。,一介不取,同芥，本義是小草，用以表示細小的東西。全句用來形容一個人非常廉潔，一錢一物都不隨便取用。孟子.夢章篇,飢不擇食,盈子公孫丑：用以指稱飢餓時對食物不加挑剔，本文即用此義。諷刺劣馬如小人一樣，無所不貪，無所不取，毫無廉恥心。,傘（蓉子）,傘（蓉子）,作者,生平：本名王蓉芷，江蘇省漣水縣人。民國十七年生。事蹟：現代
8、文學家。40年來創作不輟，文壇譽為永遠的青鳥，曾獲國家文藝獎。著作：青鳥集、童話城、這一站不到神話、千曲之聲等書。,題解,文體：現代詩，抒情詩。出處：千曲之聲篇旨：作者界生活中經常使用的傘，描寫他寧靜悠閒與自在自適的情懷。 第一節描寫傘開啟的現象 第二節把各色各樣打開的傘做種種的譬喻 第三節寫一傘相伴，傘可以遮陽蔽雨，也使作者傭有自在自適的世界。 第四節寫傘的開闔，表現了作者和諧寧靜的心境。 想像豐富，譬喻生動，讀起來親切有味。,課文,先從傘的外型寫起。首句用動態來描繪傘，把傘寫活了。鳥翅出撲幅幅相連 以蝙蝠弧形的雙翼連成一個無懈可擊的圓通過一系列的譬喻，進一步完成了傘的形象一把綠色小傘是一頂
9、荷蓋紅色朝暾 黑色晚雲個種顏色的傘是載花的樹而且能夠行走有傘相伴,可以遮陽,可以蔽雨,陽光和與綠都化為單兒歌一樣的音符。這種動中有靜的描述,技法高超。一柄頂天頂著艷陽 頂著雨頂著兒歌的透明音符自在自適的小小世界傘可以開合。用亭來形容傘。一傘在握 開闔自如闔則為竿為杖 開則為花為庭庭中藏一個寧靜的我。,蓉子,1.1 與夫婿羅門先生,號稱中國詩壇的白朗寧夫婦。 2. 青鳥集為民國38年後台灣地區第一本女詩人創作集，當時有人譽她為星空的月亮。3. 她所居住的家稱為燈屋。4. .4早期的詩受新月派的影響很深，大多收入青鳥集。 5. 七月的南方出版後，開始緩慢而有節制地在作品中，注入現代機械文明下所產生
10、的種種經驗，使溫柔純美的詩風裡，透露出些許苦澀及西化的傾向。6. 為那麗莎組曲出版時,以能夠收發自如的處理在何題材了。,射手（梁雲坡）,生平：本名梁在正。河北省高陽縣人。民國15年生。事蹟：詩、文、畫兼長著作：碎葉集、射手、燈火等,題解,文體：現代詩,抒情詩出處：青少年詩國之旅篇旨：作者以射手為譽,分別描述青年、青年和老年三個人生階段的心態,內容,第一節寫青春的我是為盲目的射手,濫用囊中之箭;第二節寫中年的我已無箭可射,心有餘而力不足;第三節寫暮年老邁的我,只能夢想再有青春之箭。這首詩在惆恨感傷中,有深刻的警醒力量,作者希望每個人都能惜取少年時,不要恣意揮霍青春,以期待人生豐富的收穫。,課文,
11、青春時我是盲目的射手自負有千萬隻箭就無的放矢自以為豪放射盡了喪中之箭析：對人充滿了理想和憧憬,對自己則豪情萬丈,充滿自信。,中年時我已百發百中更發現無數更好的目標可惜我已無箭可射只惆恨地看一群拙劣的射手-浪費力氣!析：經驗和歷練使他成熟,發現這世上有無數真正值得他努力的目標,射擊也能認識目標,卻,啊！當我老邁時我看見我鬢髮皆白正以老花的眼顫抖的手檢起一根枯乾的木棒夢想削成青春之箭析：老人只有在夢中去回憶。,車過枋寮,作者,余光中，福建省永春縣人。民國17年生。現代文學作家。曾任台灣師範大學，政治大學等校教授現任教於中山大學。作品以新詩，散文最有名，著有蓮的聯想，五陵少年，白玉苦瓜等詩集及焚鶴人
12、，掌上雨，左手的謬思等散文集。,題解,本詩選自白玉苦瓜。作者血他坐車經過屏東的枋寮，沿途看見甘蔗西瓜香蕉，一大片一大片生長在田裡的情景。作者以歡心愉悅的筆調，把台玩農村豐盈飽滿的生命力坐了最動人的永唱。,內容,第一節寫甘蔗第二節寫西瓜第三節寫香蕉第四節為總結整首詩洋溢著鄉土氣息，節奏輕快，聲調諧暢。抒情詩。,課文,雨落在屏東的甘蔗田裡，甜甜的甘蔗甜甜的雨，肥肥的甘蔗肥肥的田，雨落在屏東肥肥的田裡。從此地到山麓，一大幅平原舉起多少甘蔗多少甘美個希冀！長途車駛過青春的平原，檢閱牧神青春的儀隊。想牧神，多毛又多鬚，在那一株甘蔗下午睡？,課文（二）,雨落在屏東的西瓜田裡，甜甜的西瓜甜甜的雨，肥肥的西瓜
13、肥肥的田，雨落在屏東肥肥的田裡。從此地到海岸，一大張河床孵出多少西瓜，多少圓渾的希望！長途車駛過櫐櫐的河床，檢閱牧神櫐櫐的空庫。想牧神，多血又多子，究竟生在哪一隻瓜上,課文（三）,雨落在屏東的蕉田裡，甜甜的香蕉甜甜的雨，肥肥的香蕉肥肥的田，雨落在屏東肥肥的田裡。雨是一首溼溼的牧歌，路是一把瘦瘦的牧笛，吹十里五里的阡阡陌陌。雨落在屏東的香蕉田裡，胖胖的香蕉肥肥的雨，長途車駛不出牧神的轄區，路是一把長長的牧笛。,課文（四）,正說屏東是最甜的縣，屏東市方糖砌成的成，忽然一個右轉，最鹹最鹹，劈面撲過來那海。,夏夜(抒情),作者,楊喚，本名楊森。遼寧省興城縣人。生於民國年，卒於民國年，年曾任報社副刊編輯
14、、國軍上士文書等職務。平時寫詩，發表了不少兒童詩歌純真童稚的詩心，很受大家喜愛，是台灣兒童文學的先驅。詩風清新活潑，真摯熱情。著有楊喚全集。,題解,本詩選字楊喚全集。作者透過兒童的口吻以擬人法描寫農村夏夜的景致。整首詩給人溫馨，豐富和愉悅的感覺。,內容,首先以蝴蝶蜜蜂、羊隊、牛群、太陽回家和街燈亮起，暗示夏夜的降臨。接著由小雞、小鴨睡了，小弟弟、小妹妹也走向夢鄉，寫出夏夜的靜謐與溫馨。最後以南瓜、小河、夜風、螢火蟲還醒著的情景，為安詳的夏夜增添了活潑的生機。,課文,蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的密糖回來了，羊隊和牛群告別了田野回家了，火紅的太陽也滾著火輪子回家了，當街燈亮起來村莊到過晚安，夏天的夜就輕
15、輕地來了。來了！來了！從山坡上輕輕地爬下來了。撒了滿天地珍珠和一枚又大又亮的銀幣。,課文（二）,美麗的夏夜呀！涼爽的夏夜呀！小雞和小鴨們關在欄裡睡了。聽完了老祖母的故事，小弟弟和小妹妹也闔上了眼睛走向夢鄉了。（小妹妹夢見他變做蝴蝶在大花園李呼東呼西地飛，那小弟弟夢見他變做一條魚在藍色的大海裡游水。）睡了，都睡了！朦朧地，山巒靜靜地睡了！朦朧地，田野靜靜地睡了！只有窗外瓜架上的南瓜還醒著，身長了藤蔓輕輕地往屋頂上爬。只有綠色的小河還醒著，低聲的歌唱著溜過彎彎的小橋。只有夜風還醒著，從竹林跑出來，跟著提燈的螢火蟲，在美麗的夏夜愉快地旅行。,快樂從軍征（樂）,十五從軍征，八十始得歸。到逢鄉里人：家中
16、有阿誰？遙望是居家，松柏家櫐櫐。吐從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅榖，警上升旅葵。樁榖持做飯，採葵持做羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？出門東向看，淚落沾我衣。,賞析,本詩是一首敘事詩。敘述歷經漫長爭戰生涯的老兵終於回鄉後的所見及感受。前兩具作者始得兩字，呈現他無奈的心情。至句寫老兵在歸鄉陸上遇見鄉人，探詢家人。路人指遠方。卻只見松柏林下一堆一堆的墳墓。至句家園呈現一片荒蕪的景象。至最後。飯菜煮好，卻不知要找誰一起吃。,野田黃雀行（行）-曹植,高樹多悲風，海水揚其波。利劍不在掌，結有何須多？不見籬間雀，見鶴百投羅？羅家得雀喜，少年見雀悲。拔見捎羅網，黃雀得飛飛。飛飛磨蒼天，來下謝少年,賞析,至句比喻自
17、己置身在風波險境中。至句說明權勢不在自己手中，結交在多朋友有什麼用呢？至句設問法，以此比喻自己與朋友的進退兩難。至句捕雀人得鳥高興，少年見卻生悲憫之情。末句寫少年拔劍除網羅，黃雀得自由，仍不忘飛下來感恩。自己卻對朋友為難，愛莫能助。,迢迢牽牛星,迢迢牽牛星，皎皎河漢女。織纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。,賞析,本詩是秋夜及景之作，作者藉天上牛郎、織女星神話故事，寫人間別尼相思的情感。至句描寫秋夜所見，遼遠明淨地星空中，牽牛、織女兩星隔著銀河相望。至句說明至只能進本分織布。至句表示心中有所思因而泣涕如雨。最後則問不過是一水之隔，卻造成
18、兩地相望不能相聚別離苦境。,陋室銘,題解,題解,本文選自全唐文。銘是用來勸戒、勉勵自己或頌揚功德的文章。作者寫這篇銘，用意在自我戒勉；只要多充實學識，修養品德，雖居陋室，仍能安是自樂。全文先指出居室雖然簡陋，但因自己能努力進德修業，足以使陋室的聲名遠播。接著介紹陋室的景色，以及自己在其中的生活情形。最後以諸葛廬、子雲亭相比擬，暗示自己報負遠大，不怕居室簡陋。整篇文章首尾照應，寫意深刻，值得我們細心體會。,作者,劉禹錫，字夢得，唐彭城(今江蘇省銅山縣附近)人。生於代宗大曆七年(西元七七二年)，卒於武宗會昌二年(西元八四二年)，年七十一。詩、文俱佳，與白居易往來密切，時人並稱。劉白著有劉夢得文集。
19、,課文,山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上皆綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素情，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子云：何陋之有？,竹枝詞,楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，倒是無情卻有情。,遊玄都觀花君子詩,紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀裡桃千樹，盡是劉郎去後摘。,遊玄都觀詩,百畝庭中半是苔，桃花淨盡菜花開，種桃道士歸何處？首度劉郎今又來。,司空見慣,高髻雲鬢新樣妝，春風一曲韋杜娘，司空見慣渾閒事，斷盡蘇州刺史腸。,探驪得珠,元稹，韋楚客，白居易、劉禹錫以金陵懷古為題：王璿樓船下益州，金陵王氣黯
20、然收，千尋鐵鎖沉江底，一片降旛出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。白居易：四人探驪能，子先獲珠，所餘鱗爪何用邪！,結構分析,主旨：斯是陋室、惟吾德馨。景色：苔痕上階綠，草色入簾青。交往：談笑有鴻儒，往來無白丁。雅趣：可以調素琴，閱金經。悠閒：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。自比：南陽諸葛廬，西蜀紫雲亭。,論語，子罕,子欲居九夷，或曰：陋，如之何？子曰：君子居之，和陋之有？,古代文體介紹,銘：文體的一種。大多刻在於器物上，用以頌揚功德，或警惕自己、教育別人。碑：具紀念性，都叫做碑銘。把碑文刻在方形石頭上碑，刻在圖形石頭上碣表：(章：答謝君恩。奏：按察彈劾。表：陳述
21、事情。譯：說明異議。)奏疏：古臣子向君主進言或上書意見的總稱。序跋：主要用來對作品進行介紹、評價、陳述寫作宗旨，或記讀後感。箴：用來規戒或勸諫的文字。贊：頌揚功德或評論人物。,龍,先秦時多似爬蟲，多數沒有肢爪；秦漢時肢爪齊全，似虎似馬，作行走狀；隋唐至宋代，龍的頭上生角，腿部奇長，尾部似蛇。元代的龍頸上長毛髮，嘴上生鬍鬚。明代，龍頭毛髮上衝，鬍鬚卷曲，足上或三爪或五爪，成風車狀。清代的龍，毛髮橫生，出現鋸齒狀的腮，尾部成秋葉狀。,牘,牘是木片作成的書寫材料，可穿綴成冊。亦稱札，木牘寬者稱為方。現引申為文書、信札的意思。,簾,用織物、竹絲、珍珠作成遮蔽門窗的用具，用於門戶的稱門簾，用於窗戶的稱窗
22、簾，舊時商店座標誌招徠顧客的旗子，稱簾幕。,絲竹,製作絃樂器及管樂器的材料。1絃樂器，以絃為主要發音條件的樂器。分撥絃樂器、拉絃樂器、擊絃樂器。2竹製管樂器，利用氣流震動管體而發音的樂器。,諸葛亮,亮南陽躬耕，過著淡泊明志、寧靜致遠的恬淡生活，卻不忘充實自我。隆中對揭示了他秀才不出門，能知天下事的胸懷，更可洞見他早準備積極用事的心態。,蜀相【杜甫】,丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森，映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音，三故頻繁天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。,揚雄,西漢蜀郡成都人，少時家非常窮困，患有口吃的毛病，刻苦自勵，終於成為有名的思想家和辭賦家，無論經學、小學或辭賦，均
23、擅長，學問相當淵博。他的故居，後人稱為草玄亭。,烏衣巷,朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜，舊時王謝堂前燕，非入尋常百姓家。,石頭城,山圍故國週遭在，湖打空城寂寞回，淮水東邊舊時月，夜深還過女牆來。,對偶,1三星白蘭地雙鹿五家皮2兩碟豆一甌油3泰山名，稀爛，挺硬黃河水，翻滾， 冰涼4紅杏枝頭飛粉蝶綠楊樹下釣青蛙5風聲語聲讀書聲家事國是天下事6大肚能容，容天下難容之事慈顏常笑，笑世間可笑之人,春,風箏,根據古書的記載，至少在西元六世紀以前，我國就有人把紙減成鳶鳥(即老鷹)的形狀用線牽引著，讓它在空中飄翔。當時的人稱他為紙鳶。後來，有人在鳶頭上加一個竹製的笛子，當風灌入竹笛，就會發出像彈奏古箏一樣的響
24、聲，於是又有了風箏這個名字。有一種蘆葦形的風箏，架子上X著弦似的細線，放起來以後，會發出琴聲，叫做X琴。有些風箏還帶著鈸，發出鑼聲。至於風箏的形狀可說無奇不有。風箏的形式繁多，但主要可以分為平面和立體兩種。平面的風箏為了保持平衡，還必須加根尾巴，立體的就不必了。我國過去有在清明節和重九(農曆九月九日)這兩天放風箏的習俗，可見風箏不只是民間普遍的娛樂，而且成為民俗的一部分了。,桃樹,桃樹屬薔薇科的落葉小喬木，原產在中國。葉子細長，像柳葉。冬季落葉，枝上留有越冬的芽，芽上有短柔毛。春天發芽開花，花比葉先開，或同時開。花是粉紅色，盛開實滿樹紅花，非常漂亮。花開後結誠桃子，兩三個月即成熟。依桃的特性，
25、可分為脆桃、水蜜桃、蟠桃和油桃，前三者果皮上有短毛，游桃果皮上沒毛，又叫光桃。,桃樹,脆桃的果肉肥，台灣產量多。水蜜桃果肉田且柔軟多汁，中橫沿線栽培甚多。潘桃外形扁圓，果肉也柔軟多汁，但產量少。油桃則僅適合製成罐頭。我國最有名的桃子是奉化水蜜桃和肥城水蜜桃,杏樹,杏和李、梅、櫻等同是薔薇科櫻屬植物，為落葉性喬木，葉子前端很尖銳，葉片邊緣有細細的鋸齒。花比葉子先長，有五片花瓣，五片花萼，萼片上有細毛。花苞是紅色的，盛開時轉為粉紅色，將謝時又變白色。唐溫庭筠：紅花出綻雪花繁，重疊高低滿山園。,梨,屬薔薇科，喜冷涼氣候。冬季落葉休眠，春季發葉開花，葉跟花同時長出。花白色，和粉紅色的蘋果花相似。梨可分
26、白梨、沙梨、秋子梨和西洋梨，前三者原產中國。白梨即指台灣的水梨。,春風得意,孟郊的遭遇很不如意，這可以從他的詩裡那些特多的怨、苦、傷、愁、病、飢、恨之類的字句中可看出來。貞元年中進士，登科後：昔日齷齪不足誇，今朝曠當恩無涯；春風得意馬蹄急，一日看盡長安花。這句除了含有羨慕之意，還有忌妒之意，應用時必須恰當才好。,藝術高峰,句法新鮮活潑：普通人的句法是：嫩嫩的綠綠的小草偷偷地從土裡鑽出來。朱自清：小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。普通人的句法是：遍地是雜樣兒有名字的沒名字的野花。朱自清：野花遍地是：雜樣兒，有名字的沒名字的。,藝術高峰,行文明白親切譬喻：散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨
27、吹面不含楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你 擬人：一切都像鋼睡醒的樣子，辛欣然張開了眼他們的草屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著,藝術高峰,文氣的變化奔放：坐著、躺著對偶句打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑每句四字，三句排比捉幾回迷藏五字風輕悄悄的、草綿軟軟的對偶句,朱自清,朱自清，元名自華，號實秋，後改為自清，號佩弦，曾用過的筆名有之白、白、水、白暉。自清為人淳厚嚴謹，所為散文清麗細膩，活潑生動。極富有中國氣味，和徐志摩之富有外國氣味的散文截然不同。楊振聲說他：風華從樸素出來，幽默從忠厚出來，腴厚從平淡出來，說得極為忠肯。他所作的古代典籍解題和國文教學指導等書，也都能深
28、入淺出，對初學者極為方便。,楊柳,楊樹和柳樹，一般皆合稱楊柳，認為是沒有分別的。事實上，楊是楊，柳是柳，各有不同。楊樹，樹支較短而易斷折，葉圓潤而尖，向上楊柳則葉細長而狹，向下樹支較軟而有韌性。柳樹枝花，蕊色代黃，花落結子成紫，也就是常人所見的柳絮。,楊柳,別的樹適於插花或裝飾，是於霸陵的折柳送別。漢朝人常折柳贈別朋友，再長安東面十里處，有一天橋名灞橋，橫跨灞水兩岸，兩旁種滿了柳樹，相傳和漢高祖入關，進兵咸陽後，還師灞上，就在此地。漢元帝時，昭君和番，也在此送別王昭君，以後灞橋就成為京城的人送客之地，在此折柳話別，別有一番風味。,楊柳,從前文人常有折楊柳之詩，以表達送別之意，如梁元帝折楊柳詩：
29、山高巫峽長，垂柳復垂楊，同心且同折，故人懷故鄉。山似蓮花豔，流如明月光，寒夜猿聲徹，遊子淚沾衣。又如梁簡文帝亦有永柳詩：垂陰滿山路，結草早知春，花絮時隨鳥，風之屢拂塵，欲散依依採，時要歌吹人。江總也有折楊柳樹：萬里音塵絕，千條楊柳結，不務倡園花，遙同天嶺雪，春心自浩蕩，春樹柳攀折，笑此依依情，無奈年年別。,報春花報春訊,每當春風佛向大地，這種花而必定按時報出春訊，年復一年，絕不遲到，絕不失約，故以報春花名之。現在花市花店中所售出的報春花，大致可分為兩類，其一原產於我國大陸，就叫報春花；其二來自歐洲，名曰西洋報春花或多花報春花。報春花的株形較高，葉片短而圓，有明顯的花莖；而西洋報春花的株形較矮，
30、葉片長而有皺褶，多數花朵自葉叢中抽出，常常只見群花而難以窺見花莖，與我國元產者截然有別。,細雨,春雨連綿，將那些紅紅的花瓣兒打得紛紛亂飛。落紅在斜風細雨飄蕩，無力在掙扎的終於跌入汙泥水裡。嬌豔的花朵，已變成慘淡的顏色，留在上面的雨水，正好似她滴心酸的眼淚，小鳥兒躲在屋簷下，呆呆的出神。它似乎也在怨恨這紛紛的細雨，將那美麗的春光，漸漸地帶走了。,初春,春姑娘笑盈盈的到了人間，她給予人們無限的溫暖。雖然春風還感到有些兒寒意，但春陽黃澄澄的向一盆炭火，把寒意的春風也慢慢兒調節得溫情起來。樹上抽長了嫩芽，田野間一片輕輕的禾苗；大自然的一切，都顯現得新生蓬勃的氣象，這都是春天帶來的恩典。,桃及相關詞語1
31、,1桃花運：男女之間互相慕戀的事。2桃符：古代新年掛在大門旁的兩塊畫著門神，或題門神名字以鎮邪避惡的桃木板。春聯3人面桃花4桃色新聞：因男女戀愛而發生糾紛事件。,桃及相關詞語2,5桃李：指所教的學生。資治通鑑6桃太郎：流傳於日本的民間童話故事。7桃園結義：指結拜兄弟。三國演義8世外桃源：指與世隔絕、無爭的一塊和樂淨土。陶淵明9桃之夭夭,元日【王安石】,爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯：在連串的爆竹聲中，一年的歲月又過去了，春風飄來酒香。天空中太陽升起，朗朗陽光照耀著千門萬戶，家家戶戶把舊門聯撕下，貼上新春聯，以迎接新年的到來。,人面桃花【崔護】,桃之夭夭,杏及
32、相關詞語1,1杏林：對醫生的敬稱。2杏壇：稱頌教壇。3杏臉：形容女子臉色美艷如杏。4杏眼：比喻女子圓而大的美目。5杏月：農曆二月。6杏花村7紅杏出牆：形容不守婦道的淫蕩行為。,杏花村杜牧清明,梨及相關詞語,1梨園：泛指戲班。2梨園子弟：指戲劇演員。3梨花一枝春帶雨：4梨窩：女子面頰上的笑靨或酒窩。,簑笠,江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。辜舟簑笠翁，獨釣寒江雪。賞析：,簑笠,漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠簑衣，斜風細雨不須歸。賞析：,四季,春東風,我所知道的康橋,香草,鈴蘭,克羅克斯,蒲公英,雛菊,罌粟,夸父追日,段落,陸放翁【醉中到白崖而歸】,醉眼朦朧萬事空，今年痛飲
33、瀼西東。傳呼快馬迎新月，卻上輕輿趁晚涼。行路八千常是客，丈夫五十未稱翁。亂山缺處如橫線，遙指孤城翠靄中。,劍橋大學,鄉村風光,自行車,釵頭鳳：,紅酥手，黃滕酒，滿園春色宮牆柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索！錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難扥。莫！莫！莫！世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨倚斜欄。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似鞦韆索。角聲寒，夜闌珊，怕人詢問，咽淚裝歡。瞞！瞞！瞞！,絕句：,城上斜陽畫角哀，沈園非後就池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山士，猶弔遺蹤一炫然
34、。,示兒詩：,死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。,陸詩分三時期,1少時學江西派，染有雕琢之習。2中年逞其奔放，豪邁的作風。3晚年愛好田園樂趣，又流於閑適、淡雅之途。南宋四家：尤袌、楊萬里、范成大、陸游。吟詠專嘲風月,我再說一次,陳幸蕙,1.第一本散文集(群樹之歌)是以關愛萬物的心，以靈氣寫出眾生相，可謂親切十足。2.第二本散文集(把愛還諸天地)現實生活點滴，將知性與理性融入清新脫俗的作品中。,賞析,桃李春風師生的愛。原本有三篇：良師興、我在說一次、結善緣。以現在、過去、現在的倒敘法寫成。1.含第一段智第八段隊數學老師的追憶。2.含第九段，第十段，由己身經歷寫起，頓
35、悟老師用心良苦的過程。3.末兩段，作者以愛心、耐心作為一個老師的充要條件，來收束全文。,第一段,作者先以任粉筆灰，霜似地飛上兩鬢的女人描寫外在形象的特徵。霜似地譬喻法。,第二段,具有與眾不同的神采和迷人的氣質，而這種感覺來自於她的發自內心的善意與關懷。擬需為實轉化修辭。,第三段,1.不論晴雨，她的唇邊，總浮著雲朵似的溫和微笑表現出她溫和可親的一面。2.事前的課程設計,第四段,更能利用教育心理學的原理正本清源之計，重建學生對數學的信心和興趣的人師，排比修辭。,第五段,如何利用寓教於樂的教學秘訣，導引學生循序漸進領略教學的趣味。本段以五個去的類疊、對偶句型，強調老師如何循循善誘，增進學生學習的動機
36、。,第六段,進入正題我在說一次。這是老師最特的教學方式，她的口頭禪正源於此。,第七段,老師的口氣，眼神，令人感受到如沐春風的溫暖，也引用孔子言知之為知之，不之為不知的明句，經嚴格的要求，學生自然養成有疑必問，不問不快的求有務實的精神。,第八段,重複本課主題我在說一次，將為人師的耐心表露無疑。,第九段,轉至作者本身的教學經驗，因一次的教學瓶頸，運用昔日恩師的口頭禪，竟然發揮無比功效，令作者興奮不已。,第十段,從來沒有那麼辛苦的一堂課！但也從來沒有那麼令人興奮的頓悟感受。運用排比、類疊、映襯等修辭,第十一段,再度肯定老師的一句話背後的用意。,第十二段,明確指出讓學生永遠懷念的好老師的充要條件耐心與
37、關愛。,末段,呼應首段的身影，和對自己無限的影響，是終生受用無盡的恩典，結語十分感性。,關於教的詞語,1.程門立雪：比喻恭敬拜師受教。2.諄諄教誨：誠摯殷勤的教誨。3.移樽就教：肯因請教人，而能親自向前請益。4.絳帳侍坐：受業。5.振聲發聵：比喻驚醒頑愚無知之人。,三國演義地位,脫出前代講史平話的窠臼，使三國題材創作發出了質的飛躍。他以深刻鮮明的歷史精神、虛實結合的藝術手法、豐富生動的故事情節、嚴密完整的結構藝術，成為中國小說史上第一部真正的長篇歷史小說，成為後代歷史演義小說的楷模。,三國演義的成書過程,以陳壽的(三國志)及斐松之注為主要依據。博採筆記雜傳，吸取(三國志平話) 、元雜劇三國戲和
38、民間三國傳說等多方面的資料，並熔鑄自己對社會現實的深刻感受，創作了這樣一部規模宏大、內容豐富的歷史演義小說。,三國演義版本,原名(三國志通俗演義)，現存最早的本子是明弘治甲寅年，嘉靖壬午年序刊本，24卷，240則。清毛綸、毛宗崗父子開始修訂。大約完成於康熙18年前後，將240則120回，24卷60卷，又給三國加上了第一才子書的稱號。,蜀軍軍情急報,一、時間1.孔明分撥已定2.先引五千兵去西城縣搬運糧草二、軍情告急：忽然十餘次飛馬報到魏 1.說司馬懿引大軍十五萬 2.望西城蜂擁而來蜀 1.孔明身邊並無大將，只有一班文官 2.所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千 五百軍在城中。三、狀況眾官聽
39、得這消息，盡皆失色。,雙方對陣,一、蜀軍的應敵1.了解敵情：孔明登城望之(1)果然塵土沖天(2)魏兵分兩路望西城縣殺來2.應變措施：孔明傳令(1)眾將旌旗盡皆藏匿(2)諸軍：各守城舖，如有妄行出入，及高聲言語者，立斬(3)軍士：每一門上用20軍士，扮作百姓，灑掃街道，如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。3.孔明登城迎敵：於城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴(1)孔明乃披鶴氅，戴綸巾(2)引二小童，攜琴一張,魏軍攻城,了解敵情：卻說司馬懿前哨到城下(1)見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿(2)懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠望之(果見孔明坐於城樓上右有一童子，手執塵尾，城門內外有二十餘百姓旁若無人)應
40、變措施：懿看畢，大疑決定：便到中軍，教後軍作前軍望北山路而退研判軍情：父子對話(亮平生謹慎，不曾弄險)(今大開城門，必有埋伏)(我軍若進，中其計也),蜀軍退兵,1.孔明見魏軍遠去，撫掌而笑2.檢討應變措施眾官無不駭然：乃問孔明曰：何也(司馬懿乃魏之名將)-大前題(今統十五萬精兵到此)-小前提(見了丞相，便速退去)-斷案孔明曰(吾非行險，蓋因不得已而用之),推測魏軍退兵的原因,(此人料吾平生謹慎，必不弄險)-大前題(見如此模樣，疑有伏兵)-小前題(所以退去)-斷案,截斷魏軍的後路,(此人必引軍投山北小路去也)(吾已令興、苞二人在彼等候)-安排,眾皆驚服,讚美孔明的政策：(丞相玄機，神鬼莫測)原先
41、的計劃：(若某等之見，必棄城而走矣),否定眾官家原先計劃(以因求果),1.吾兵只有二千五百(已知的原因)2.若棄城而走(未知的將來)必不能遠遁，得不為司馬懿所擒乎3.言訖，拍手大笑曰：吾若為司馬懿(已知的原因) ，必不使退也(未知的將來),36計,清洪門會根據三十六計的名目，叫做洪門哲學瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸代勞、趁火打劫、聲東擊西、增兵減灶、暗渡陳倉、隔岸觀火、笑裡藏刀、李代桃僵、順手牽羊、十面埋伏、借屍還魂、調虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王、釜底抽薪、渾水摸魚、金蟬脫殼、關門捉賊、遠交近攻、假途伐虢、偷樑換柱、指桑罵槐、誘敵深入、虛張聲勢、反客為主、美人計、疑兵計、空城計
42、、反間計 、苦肉計、連環計、走為上計。無中生有、打草驚蛇、假癡不癲、上屋抽梯、樹上開花,藏匿隱,藏：本義士把殼物收藏起來。目的是儲備起來以被將來之需。匿：本義是人逃亡在外。目的是為了叫人不知所在，發現不了。隱：本義是短牆。目的是掩蓋起來讓人看不到或看不清楚有相的意思。,行步趨徒走,行：泛指一般的行走。步：表示慢慢地走。趨：表示快走。徒：是步行，是特只不憑藉任何交通工具的行走。走：跑的意思。,逃遁逸,逃：是凡為避免遭受傷害而離此他往的意思。逃的對象泛指一切步情願的、違心的事情。遁：逃的意思，只是行為更加隱蔽。目的是不讓對方知道逸：逃的意思，本義側重在擺脫束縛羈絆而逃走。目的是擺脫束縛之後，享有無
43、拘無束、自由自在的意思。,三國時代的空城計,1.三國志.署書.趙雲傳，劉備曹操2.三國志。魏書.文聘傳，孫權文聘(魏),歷史上的空城計,關興,關與死後，隨劉備政吳。,張苞,後因追擊魏將郭淮、孫禮，跌入山澗，不久傷重而死。,司馬懿,司馬昭,諸葛亮,有關成語1,1.初出茅廬：比喻初入社會，缺乏處世經驗。2.大計小用：表示計策沒有充分發揮作用。3.澹泊明志，寧靜致遠：恬淡寡欲，不慕榮利。4.德薄任重：德性不足，責任卻很大。5.苟全性命：苟且偷生，保全性命。6.計日而待：只不需要多久。7.開誠佈公：誠懇相待，坦白無私。8.龍驤虎視：懷抱鴻圖壯志，氣概非凡。9.謀人在人，成事在天：謀畫事情在於人，能否成
44、功卻要看天意。10.器宇軒昂：儀表不凡，精神昂揚。,有關成語2,11.去梯之言：指秘密的、不能讓人聽到的話。12.如虎添翼：由於某種原因，強大的變得更大。13.如魚得水：得到跟自己最相投合的人或最合適的環境。14.三顧茅廬：誠心誠意地一再邀請。15.食少繁多：盡心治事。16.事無巨細：什麼事都管。17.受命於為難之間：在危急困難的時候接受任命，擔重任。18.思賢若渴：思念有才德的人就像口渴想喝水那樣貼切。19.妄自菲薄：過於自卑20.危急存亡之秋：危險急迫到了決定生死存亡的時刻。,這是作地方官的風流,龍門客棧的風騷老闆娘。今意：狐媚。古意：詩文的代稱。,夸父追日,.蚍蜉撼樹：.螳臂擋車,劉真,
45、.父親劉恕三創辦毓秀小學，無力供應大學學費。.張集小學代課籌學費。.皖報投稿賺生活費。.以（湖北中學聯合設立之教育的意義）一文受之於陳誠將軍。.民年授受台灣師範學院院長（草創於民國年）.民年改制為台灣師範大學，任首任校長。.師大的校訓成正勤樸是劉真親手訂定的，他以此來策勵學生，作為師範生人格修養的圭臬。,賞析,作者談論的，是讀書的重要，價值、態度、方法和目的。正面立論的第一段：由於出版事業發達和國民教育普及，讀書已成為一般人日常生活的一部分，它和吃飯一樣重要。讀書是美化人生、充實生活的最佳途徑。,賞析,白面論述讀書在吸收系統的、正確的知識上的重要性。獲的新知的途徑並不只限於書本。語首段相互對比
46、。,賞析,承上啟下，談到下功夫、培養風車的重要。能讀多少就讀多少，只要盡力去讀，多少都會有收穫。,賞析,批評現代人不好讀書的弊端。正面舉例：.國父顛沛流離中，依舊手不釋卷。.淮南子謂學不暇給者，雖暇亦不能學。.歐陽修最佳讀書時，乃為三上枕上、馬上、馬上、廁上。反面舉例：陶淵明詩盛年不重來，一日難在晨即時當勉勵，歲月不待人。,賞析,分論讀書之態度級方法作為總結。分層次包括五、六、七段。五段：讀書除了要選擇優良的書籍，也要採取適當的態度和方法。六段：指出讀書所應抱持的態度，就是必須具有懷疑的科學精神，才不會囿於成見，而有所創新。並以西洋人：懷疑與好奇為科學之母戴震：學者必須有獨立思考的精神，善於懷疑，無微不信國父：如能用古人而不為古人所惑，能役古人而不為古人所奴，則載籍皆似為我調查，而使古人為我書記，多多益善矣。七段：博覽和專精同樣重要。讀書方法：心到、眼到、口到,有關讀書的詩,讀書四首（其二）法式善讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，回來而月往。露葉即暢茂，煙條漸蒼莽。此李木不知，木乃遂其養。我讀古人書，輒作古人想。掩卷了無得，心中時怏怏。忽然古明月，照見天懷朗。前境所造非，後境改觀倘。,有關讀書之論言,1.業精於勤，荒於嬉行成於思，毀於惰。（韓愈）.學貴心悟，守舊無功。（張載）.學者先要會疑。（成頤）.舊書不厭百回讀，熟讀深思不自知。（蘇軾）,
