1、中小学理科实验室常规管理,一、实验室管理的主要内容,二、实验前后以及实验过程中应该做的各项工作,三、自制教具和实验改进,四、实验仪器设备的维护保养,五、实验室每年应归档的材料,六、总结：实验室管理的特点,一、实验室管理的主要内容,1、保证实验教学的基本物质条件,根据教学大纲和教材的需要，参照重庆市义务教育学校教学设备基本配备目录标准，结合学校实际情况编制采购计划进行采购所需仪器设备，做好验收，登记、建帐、立卡等管理工作。,2、建立建全各项管理制度，做好日常管理工作。,3、保证仪器设备始终处于完好状态。,4、按仪器编号顺序，分类存放入柜，做到管而不死，用而不乱。,5、尽职尽责为教学服好务。,根据
2、中学物理实验室、小学科技室器材的特点将仪器大致可以分为以下几种：,1、力学仪器、2、电磁学仪器、3、光学仪器、4、声学仪器、5、热学仪器，,并按照类别存放，摆放时按照小件仪器放在仪器柜的上层，大件仪器放在仪器柜的下层，同一层内较高的仪器放在内侧，较矮的仪器放在外侧。整个仪器设备的摆放，体现出科学、整齐、美观、实用。,仪器柜内保存的每件仪器设备，都应保持性能良好，随取随用。损坏的仪器能修好的应及时修好继续使用，修不好的仪器应及时报损注销.最好放在指定一个柜子里面保存。下帐（经部门管理负责人审查后到财务室下帐）。,为了方便仪器的日常管理，应在每个仪器柜的玻璃门上张贴了仪器柜卡片，其上面写明仪器编号
3、仪器名称数量存放格数并且对每件仪器进行了编号，经常核对仪器数量如仪器数量有变动，则及时更改柜卡。,实验室内教学仪器明细账、借用登记表、报损登记表等应该与现有仪器、设备及器材相互吻合，做到帐物卡相符。,基本制度,实验人员工作职责实验室管理制度物理实验室安全管理制度仪器设备管理制度,实验前后及过程的有关工作,新教材中实验种类多，有假设、预备性实验，正式实验，想想做做探究性实验。另外学生的自主实验，也有些在实验室进行。为此实验数量和种类增多，实验仪器的使用频率相应增加，为了确保学生实验质量，必须保证实验仪器、设备及器材的性能完好。,应从管理入手，每班第一堂实验课，先安排好座位，并登记好座位表，一式两
4、份，任课老师和实验员教师各一份，以后每次进实验室学生的座位便不得调换。每堂课结束，教师指导学生整理器材，对每组实验器材进行检查，如有问题及时解决。经过长期严格要求及管理，学生逐渐养成良好的行为习惯。另外作为一名实验员教师自己也要做到脑勤、眼勤、手也勤，对于损坏的仪器要做到早发现、早诊断、早修复，保证实验仪器的完好率。此外，按时做好实验课记录，收集、整理好各种实验资料。,实验管理员在准备实验的过程中，要主动改进实验仪器装置、使用材料和实验方法。,为确保实验成功，为教师上好每堂实验课，最好先采取不同实验方法做几次实验，为教师提供有效的实验数据和材料。实验管理员不能被动、机械地完成实验仪器、材料的准
5、备工作，而是要对实验方法进行不断的改进和创新、对比实验效果，积累经验。,自制教具,并联电路,串联电路,土电话，用于声音传播那一节讲,探究同一直线上二力的合成,小孔成像,小孔成像,矿泉水可代替做的实验：光学，光线在空气中传播，光线在水中传播，力学中的压强对器壁压力大小，也可作盛液筒，,改进实验：,物理实验教学中对于演示实验的改进必须保证如下几点：1.要确保成功；2.要明显、直观、可见度大；3.器材要简单，操作简便便于学生接受。节约成本，就地取材。实验员教师要适应新课改的要求，应与教师一起学习教学大纲、教材、教学目标、教学评价，并将自己的实践经验与新教材的实验结合起来，突破实验中的难点。有些实验按
6、照课本要求做，效果不明显，实验员要与任课教师一起分析该实验的目的和原理，采取相应办法，反复实验，选择合适的实验材料，以便顺利开出实验。例如，大气压的存在实验，要用到剥去外壳的熟鸡蛋，鸡蛋不能回收再使用，全年级几十个班，两人一组，鸡蛋需要量很大，改用气球后，不但可以反复使用，大大降低实验材料成本，而且实验效果明显。,一、液体沸腾探究实验的改进,教材中实验器材：酒精灯、烧杯、水、铁架台、温度计、细线、火柴、石棉网、钟表、中心有孔的纸板。实验方法：（1）把适量水倒在烧杯里，把烧杯放在铁架台的石棉网上，杯上盖上纸板，把温度计穿过纸板孔插入水中。（2）用酒精灯给盛了水的烧杯加热，观察温度计的示数。（3）
7、从90开始每隔1分钟,用温度计测量一次水的温度, 直到水沸腾5分钟左右为止。（4）观察水在沸腾前后产生的气泡在上升过程中体积的变化。（5）绘出水沸腾时温度随时间的变化图象。本实验的不足：（1）因为酒精等不能直接加热烧杯，需加垫石棉网，所以实验时间太长，影响后面教学内容。（2）为节省时间，有时要用热水瓶中热水做实验，因热水已沸腾过一次，再次沸腾前后产生的气泡较少，不利于学生观察。器材：大试管、水、试管夹、温度计、酒精灯、火柴、铁架台、中心有孔的纸板。方法：用大试管代替烧杯来做水沸腾实验，方法与教材相同。优点：（1）可以用酒精灯直接加热大试管，减少实验时间。（2）因大试管比烧杯截面积小得多，所以同
8、样多的水放于试管中比放于烧杯中深得多，水沸腾前后产生的气泡在水中上升过程历时长，水底与水面处压强差值大，方便学生观察气泡体积的变化。（3）操作简单方便。实验的装置图如右图,改进探究电流做功与哪些因素有关的实验装置说明,当我们在学习探究电流做功与哪些因素有关的时候，老师做演示实验时，由于实验装置可视性差，时间较长，绝大多数同学无所事是，效果不理想。在我弄懂了该节知识后，觉得这个实验装置可改进，可用电动机将小球提升高度来反映电流做功的多少，这样可增强可视性，学生理解起来也容易。,原来探究电流做功与哪些因素有关的两个实验装置，它们都是依据电流的热效应设计的，即电流做功使电能转化为物体的内能。当物体的
9、内能增加时，温度升高，通过温度计示数变化的大小，来判断电流做功的多少。但此实验装置在操作过程中复杂，时间用得较长，且显示不直观，学生观看不清楚。改进后，用电动机带动小球上升的高度来确定电流做功的多少，这样演示直观，操作简单。最后得出结论：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。通过用电器的电流越大，电流做功越多；加在用电器上的电压越高，电流做功越多。用电器通电时间越长，电流做功越多。,改进后的实验装置及用法：探究电流做功与电压的关系：学生电源通电，双刀双掷开关掷于串联位置，将功率大小不同的两电动机组成串联电路，以控制两电动机的电流相等，用小球上升的高度反映电动机做功的多少，装置电路图为,闭合开
10、关，观察并比较两电压表的读数，以及两电动机所带动的金属球上升的高度。由实验得知，电压表读数大的所测电动机带动的小球上升得高，即电动机做功越多。实验结论：通过用电器的电流和通电时间相同时，用电器上的电压越高，电流做的功就越多。,探究电流做功与电流的关系：学生电源通电，双刀双掷开关掷于并联位置，将功率大小不同的两电动机组成并联电路，以控制两电动机的电压相等，用小球上升的高度反映电动机做功的多少，装置电路图为,闭合开关，观察并比较两电流表的读数，以及两电动机所带动的金属球上升的高度。由实验得知，电流表读数大的所测电机机带动的小球上升得高，即电动机做功越多。实验结论：用电器两端的电压和通电时间相同时，
11、通过用电器的电流越大，电流做的功就越多。,探究电流做功与时间的关系：观察电动机1得出：M1电动机，在电流电压相等的情况下，通电时间越长，小球上升得越高，即电流做功越多。总结：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。通过用电器的电流越大，电流做功越多；加在用电器上的电压越高，电流做功越多。用电器通电时间越长，电流做功越多。,实验仪器设备的维护保养,物理仪器、设备需要定期保养和维护，如帕斯卡球每次使用结束还到实验室后，要将仪器内部水分烘干，防止球体生锈和橡皮活塞变形；万用表使用完，必须及时将档位回到关闭状态或者说把干电池取出，防止干电池内的化学液体外泻腐蚀设备。,还有些仪器、设备要存放得当，如指针
12、式双金属片不能长期斜放，防止指针变形偏移；像光具座使用完毕后表面必须涂抹凡士林防止仪器锈蚀，其滑块必须分别放置在两侧防止滑杆被压弯变形；铁粉、小磁针和大磁针都不能和永磁体存放在仪器柜的同一层，防止被磁化或小磁针改变原来的磁极。条形磁铁必须把N极和S极交错叠放，蹄形磁铁N、S极间放一块铁片，这样可以延长磁铁的使用寿命。这里特别指出有些学校的弹簧秤是挂在柜内竖直存放的，这是不正确的，它应该水平放置来存放，这样可以防止弹簧的形变。,实验室的档案资料,实验通知单仪器设备借还登记薄实验开出情况登记表仪器设备损坏赔偿登记薄实验报告册（只需一个年级一本）自制教具登记薄账本（由实验员保管）,注：这些资料每年都
13、需要收集整理成册归档,实验室管理的特点,1、科学性。实验室管理必须科学化，即遵循教学规律，分工协作等客观规律，用科学方法合理组织实验教学。,2、经常性。从仪器的选购、保管、维护、保养、修理、自制及安全预防到实验教学开展等多方面,3、规范性。规范化管理是实验室管理的重要特征之一。从仪器验收、建帐、登记、定位定卡、按仪器编号顺序存放，做到严格规范化管理。,4、协调性。实验室的管理不能单靠实验人员本身，包括了教学中的教师和学生，同时还有学校领导。实验室管理要研究教师如何教，学生如何学，实验员如何参与辅导实验等。协调性管理是现代管理的重要特征，实验人员协调各方面关系，共同完成实验管理和实验教学任务。,
14、5、服务性。实验室的管理是对教学仪器财产的管理，具有为教学和师生服好务的性质，实验室管理的内容和特点决定了实验室管理要逐步实验现代化、规范化、制度化、标准化。,二、树立两个意识1、多服务意识中学实验室工作核心是“服务于教学”。实验教师应牢固树立服务于教学一线的思想，多主动服务，少被动工作。这主要体现在: (一)积极、创造性地开展工作:要主动给师生提供现有良好的仪器设备，因为管理好仪器设备的最终目的是为了充分的用于教学;适应新课改，主动的给师生教学研究、教学活动提供方便，使实验室最大限度地发挥作用;主动帮助任课教师做好实验前的准备工作，积极配合，完成教学任务。,(二)不断探索新办法来解决实验问题
15、:积极研制教具，以解决新课程中实验器材缺乏和实验效果的不理想; 对实验方法进行改进，力求突出实验教学重点，突破教学难点等。,(三)想师生之所想，急师生之所急。这主要体现在对任课教师、学生热情接待，提供优质服务上:师生带着问题需要运用实验来加以解决时，实验教师应热心主动地为其提供必要的实验帮助;提前预测师生实验极可能遇到的问题(特别是安全问题)，同时用心准备并落实解决方案。,2、多安全意识安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的重要保障。安全意识也是未来公民科学素质的组成部分。它关系到全体师生的生命和国家财产安全，也关系到学校和社会的稳定和发展。中学实验室管理着实验教学的各种仪器设备，也保
16、管着各类易燃、易爆、剧毒的物质，在使用和保管过程中，稍有不慎，将引起财产损失、人身伤亡事故和对环境造成危害。为此，各级各类学校严格推行了安全管理规则，目的是加强实验室管理，以确保师生生命和学校财产安全。但安全管理实验室仅有这些安全规则是不够的，实验教师还必须牢固树立“安全第一”的思想。工作中的疏忽大意，常常是安全的隐患，绝不能掉以轻心。在工作中，我不仅要熟知实验室的安全规则，还熟知一些可能发生事故的应急措施，学会了使用消防器材;对化学实验中的易燃易爆等危险药品严加管理，指定专人保管,购进和支用都要有明确的记录,每次使用必须填写危险品领用单,做到责任到人。每天下班时，注意关好门、窗、水、电，尽自己的能力消除事故隐患，保护学校的财产不受损失。“事故猛于虎，安全重于泰山”!所以，实验教师要做好实验室工作，必须加强安全意识，少疏忽大意，要方方面面注意安全，防患于未然。,电子表格统计,实验人员应不断提高自己的理论水平和实践能力,中学物理实验培训班,QQ群： 110845039,
