1、数据分析与处理,八年级信息技术教材分析海珠区教育发展中心 范谊,教学对象,2015学年起Word2007：15课时Excel2007：5课时PowerPoint2007：11课时理论上对Office常用办公软件的操作不仅熟悉，还应具备迁移、归类等能力,有利因素,Excel至少隔2年1/3的学校结构性缺课1/3的学校信息教师流动性过高一直没有统一的质量监控异地学生,不利因素,第14课 精明小买家,目标了解Excel的功能，与其它Office软件的关系了解Excel的数据类型及其作用、窗口组成，自动填充的功能学会启动、保存与关闭Excel学会输入、编辑数据重点：了解Excel的窗口组成难点：理解不
2、同的数据类型,第15课 当家学理财,目标了解表格修饰的内容，理解水平对齐和垂直对齐学会调整行高、列宽，设置边框、背景，使用自动换行、合并后居中重点：表格修饰的方法难点：设置边框线的顺序，获取色块名称的方法,第16课 挑选兴趣组,目标理解数据区域了解“自动计算”的内容，Excel公式的格式学会使用自动计算、公式求解重点：自动计算的步骤难点：数学思想转化为Excel表达,第17课 游戏大比拼,目标了解排序和筛选的作用，理解升序和降序学会对单一字段进行升、降序排列学会按文本筛选重点：排序的操作步骤难点：辨析排序和筛选,第18课 运动小健将,目标了解图表的作用，常用图表的表达特点学会插入图表，编辑图表
3、重点：插入图表的步骤难点：理解常见3种图表的表达特点,小学生Excel知识,了解了Excel软件的功能掌握了通过“开始菜单”启动Excel的方法知道了Excel的窗口组成内容了解柱形图、折线图和饼图的应用特点,小学生Excel技能,在Excel中直接输入数据或通过自动填充输入数据，并设置数据类型编辑与修饰表格（增删行、列，合并单元格，设置边框和背景，调整行高和列宽等），套用表格样式使用函数和公式计算使用升序和降序对数据进行单一字段排序，对文本内容进行筛选能插入和编辑图表,函数使用示例,方法：按钮数量：5个例题：自动求和其他：尝试练习题：平均值,公式使用示例,例题：一步减法拓展题：按权重合计总分
4、,数据的分析与处理知识概念图,总体要求与难度评价,熟悉Excel2007的功能和工作环境会制作、编辑、修饰工作表能使用公式和函数对表中数据进行计算学会用排序、分类汇总、筛选和图表分析、整理数据学有余力的学校可完成教参中所附的综合活动带*者，2016学年前为选学内容内容稳中有变，但变化不多，难度增幅不大,面临的形势与猜想,小学Excel能落实：教材保守，教无可教小学Excel不能落实：压力大，完成任务难度高小学Excel落实参半：学习分化不可避免增加内容VS关注操作后的思想与方法？囫囵吞枣VS抓大放小？学生高手：教师帮手VS烫手山竽？,教学内容简介（12）,第1节 认识电子表格 介绍了启动和退出
5、Excel的方法，认识Excel窗口组成内容，输入数据和编辑Excel工作表（调整列宽，重命名工作表和插入新工作表，增删行列）第2节 用电子表格计算 介绍了单元格区域的表示方法，编制公式、使用函数进行数据计算，通过自动填充复制公式，快速输入有规律的数据，还介绍了如何通过“选择性粘贴”实现跨工作表复制公式,教学内容简介（34）,第3节 修饰与打印电子表格 介绍了如何通过设置单元格格式（数字、对齐、边框、背景等）和文字格式来修饰工作表，以及设置页面，打印工作表的基本步骤第4节 用电子表格分析数据 介绍了数据清单的特点，排序、分类汇总和筛选的基本操作，比较了用排序排名和用Rank函数排名的异同。还结
6、合大数据量操作，介绍了冻结窗格,教学内容简介（56）,第5节 用电子表格制作图表 介绍了插入图表，编辑图表（调整图表的大小、位置，添加标题，修改、显示图表数据，更改图表类型，美化图表格式等）的步骤和正确使用图表的方法第6节 使用电子表格的图表与数据 以Word为例，介绍了复制图表和插入图表的方法，并通过邮件合并介绍如何调用Excel数据，提高处理效率,知识与技能目标,了解电子表格软件的功能，Excel是电子表格软件之一学会启动和退出Excel的操作，了解Excel窗口的组成内容理解工作簿、工作表、行、列、单元格和单元格区域的概念学会对工作表及其中数据进行编辑学会使用公式和函数进行数据计算，学会
7、通过自动填充快速复制公式和数据理解Excel常见数据类型的特点，能根据需要设置学会对工作表中的数字、对齐方式、边框、背景等进行修饰学会使用排序、分类汇总和筛选等手段分析、整理数据学会插入简单的数据图表，并能对图表进行适当的编辑学会在其他Office办公软件中使用Excel的信息,过程与方法目标,掌握新建、编辑、修饰Excel工作表的方法掌握编制公式和使用函数进行数据计算的方法掌握对工作表数据排序、分类汇总和筛选的方法掌握数据图表的制作与编辑的方法掌握在Word中调用Excel数据、图表的方法,情感、态度、价值观,培养现代信息管理意识，知道使用电子表格可以有条理、高效率管理信息数据，在产生学习兴
8、趣的同时，自觉应用Excel解决个人学习和生活中的问题根据数据分析与处理的特点，培养学生“观察分析处理保存”的操作习惯对工作表、图表的修饰以“适度”为原则，渗透“求真”、“务实”的处事态度,教学重、难点,重点编制公式计算分类汇总筛选,难点编制公式计算设置边框分类汇总在Word中插入Excel图表邮件合并,教学内容的组织及呈现特点,1.多主题案例设计“多主题”分步推进的方式：校运会、健康饮食和长跑训练任务：输入、编辑报名表，计算比赛成绩、修饰成绩表和打印奖状，体现信息的处理过程“输入处理输出”案例倡导的价值观“勇于竞争、健康饮食、长期锻炼”紧密相连,2.打通关联，拓展应用,强调软件间的联系，意在
9、通过软件间互相支持，培养学生打破限制，活学活用知识的能力暗示Excel的另一功用保存数据，以备调用，为高中阶段数据库的学习作好认识铺垫混合使用公式与函数计算Rank获取排名和“排序”排名的特点比较,3.1图文并重,示例：公式求和仅以数码标识操作顺序，尽量不遮挡图操作步骤单独列出，可描述得稍详细,3.2枝干分明,示例：设置小数位数分步列出分清枝干：步骤与内容培养规范：（ “打开文件选中对象打开对话框进行设置确认操作” ）,4.方法规范，重在建网,操作方法主要沿用“选项卡按钮”方式以一种稳定的方法进行教学示范有利于学生在历次操作中逐渐发现按钮放置的规律促进同化知识，构建知识网络以一种全局视野间接展
10、示了软件的所有功能，吸引学生自行探究的良好手段,教学策略,分层教学课堂实时测评：初中信息技术练习系统及时巩固所学：设置必要的改错环节培养良好的学习习惯：“先想后做”和“限时操作”构建知识网络：为何 不在“插入”选项卡，而在“公式”选项卡中？,课时安排,第1节教学建议,以直接介绍取代无意义探究，如启动软件意在言外，如“从Word中复制数据”，要说明的是“软件的数据可以互相调用”，“调用数据可以提高工作效率”有所侧重地处理知识，如“工作表标签”是完全意义上的新知识说明教材特点，指导学生自学，如将教材的编写特点告知学生，提高阅读和自学等环节的效率,第2节教学建议,小学生接触过单元格区域，但并不知道其
11、特点放手基本步骤，深化思想，养成先问自己“这个问题在数学课上是如何解决的？”，“如何把数学式子转换成用Excel单元格来表示的公式？”，再实践的习惯分别对待知识中的新旧内容，如学生不知道通过按钮中的下拉菜单来实现自动填充掌握函数表达式的书写，公式与函数混合使用教师直接讲演“有选择地粘贴”,第3节教学建议,以对比，明确修饰工作表的内容和要求，强调观察全面，做事严谨，明白修饰的原则：清楚为主，突出要点，美观为辅明确修饰工作表的方法和手段，通过归类，说明修饰主要通过“设置单元格格式”进行全面讲解，择一演示，其他迁移理解各类型数据的特点，深化小学所学明晰已学知识难点的解决办法灵活机动地处理选修知识：页
12、面设置与打印,第4节教学建议,在对比中认识数据清单的特点，了解字段、记录所指，也为第6节的学习打好铺垫“排序”在难度上增加了次要关键字，“实践2”为接下来学习分类汇总埋下伏笔Rank获取排名意在说明完成方法的多样性，并对Excel的引用进行了补充交待分类汇总较易错，但学生也容易发现自己的错。先从理解知识名入手先分类，再汇总，然后认真审题，找准分类字段、汇总方式和汇总项“按文本筛选”是唤醒学生的记忆，“自定义自动筛选方式”可以问题引导，学生自学，但仍需教师细致讲解，主要针对条件数， “与”、“或”关系，通配符的使用特点“冻结窗格”可通过教师的演示说明这一功能的便利,第5节教学建议,先通过数据表和
13、图表的对比，说明图表的表达优势，并趁势介绍图表的组成内容“插入图表”由学生阅读教材，自行制作。教师着眼于梳理、归纳操作步骤“编辑图表”的内容有了很大的扩展，教师主要讲解“设计”、“布局”和“格式”菜单的作用和内容，并择一示范“美化图表”具有一定的开放性，可让学生自由发挥，但在时间上亦要控制，仍要强调“清楚为主，美观为辅”“正确使用图表”提了3点注意事项，让学生自主阅读，结合图旁边的说明文字理解，最后以“练习”的回答来检验阅读效果,第6节教学建议,“复制图表”较为简单，可略加说明后交由学生自行解决“插入图表”要教师做好演示，明确操作步骤比较了两种方法得到的图表在后续编辑上的特征适当复习旧知识从生活出发，说明某些文档都具有“主体内容固定，数据不断更新”的特点，让学生从原理上明白“邮件合并”的操作特点。介绍操作步骤，并说明其合理性,单元综合活动：家庭月度理财,你需要记录并分析家庭收支情况，然后撰写一份家庭合理地开展理财的报告，不少于400字结构：家庭收支情况简介，收支情况分析，家庭理财建议,单元测试参考样题,单选题（共18道，每道题2.5分，共45分）判断题（共5 题，每题2分，共10分）Excel操作题（共5题，共45分）,各节教学设计,6节，9课时经过教学实践分重点班和普通班进行可完成教学，但也不轻松*只教必修,
