2015-2016乌鲁木齐市教育科研规划立项物 理 小课题（立项编号：SJKYX2015ZWu51）物理小课题：关于“课前小测”在物理教学中的策略研究开 题 报 告课题负责人：曾 悦日期：2018年11月课题名称：关于“课前小测”在物理教学中的策略研究一、 课题研究的目的意义1.理论意义1、认知心理学认为新知识是在已有的认知基础上建构起来的。因此，教师需要研究如何使正在学习的和将要学习的新知识与原有知识发生联系，当这种联系成功时，掌握新知识就会变得比较容易，同时也能巩固原有知识。想要建立新旧知识间的联系，小测是一个不错的选择。2、艾宾浩斯遗忘曲线心理学研究证明，遗忘是有规律的。德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究。他选用无意义音节作为学习材料，为了尽量避免已有的经验对学习和记忆的影响，实验时先让受试者将材料记熟，之后再分别按不同的时间间隔重新学习这些材料，将重学时所节省的时间或次数作为指标，用以测量遗忘的进程。结果表明，学习材料记熟后，经过l3小时再重新学习，
