地形测量教学设计.doc

地形测量课 程 设 计 平顶山工业职业技术学院资源开发系王润生 姬婧2009、2设计内容一 课程设计思路及目标二 课程的总体设计三 单元模块设计四 实施条件五 教学方法与手段六 考试方式七 课程特色八 教材、参考资料及相关网站九 教学评价一 课程设计思路及目标1、课程在专业中的定位及作用地形测量作为测量专业的专业基础课，是测量专业学生接触专业知识的第一门课程，本课程除可以为测量专业以后的教学打下坚实的理论和技能基础外，还可以使学生产生对测量课程的学习兴趣，因此必须精心进行设计，利用一切手段教好本门课程。2、课程总体设计思路本课程将借助于多媒体，利用理论教学、理论实践一体化教学、实践教学三种手段，按模块教学方式来完成。通过特殊的理论学习手段、特殊的考核手段及三段式实践培养（基本能力培养；专项技能培养；工作能力培养。），达到与生产的零距离对接。