小学数学研究性学习设计方案研究课题名称年、月、日研究者姓名吴晓斌 所在学校 中堡中心学校所教年级三年级 研究学科 数学一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：重视从学生的生活经验和己有知识中学习数学和理解数学，重视培养学生的创新意识和实践能力。2、课题的意义：学习和掌握好这部分内容，是进一步探索学习时间单位及时间单位换算的基础，也有助于学生对生活实际问题的感受，便于学生更深刻地感悟数学与日常生活的联系，从而激发学习数学的兴趣，更好地解决生活中的实际问题。3、课题介绍本课题可以，激发学生探索问题、发现问题的情趣，培养学生的探索意识、创新意识和实践能力，使学生感悟数学与现实生活的密切联系，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1. 知识与技能1）知识目标：认识年、月、日及其相互关系，建立年、月、日的时间概念。 2）技能目标：掌握平年、闰年的判断方法，能正确判断某一年是平年还是闰年，并能解决一
