1、,信息化环境下的基础教育课堂结构性变革,主讲：马芬兰,反思我们的今天教育,教师主导课堂,经院式的教学模式,班级授课制,教师灌输 学生接受 学生被动学习,国外课堂,学习方式与保持率,社会形态的变化The Changing Shape of Society From Resource Based . . .从基于资源的社会.,发展到基于信息的社会To Information Based . . .,一、信息时代与信息化教育,信息高速公路,1993年9月，美国政府宣布实施一项新的高科技计划“国家信息基础设施”（National Information Infrastructure，简称NII），旨在
2、以因特网为雏形，兴建信息时代的高速公路。,一、信息时代与信息化教育,信息高速公路,信息时代的特点,一、信息时代与信息化教育,信息高速公路,信息时代的战略产业,信息时代的特点,一、信息时代与信息化教育,信息高速公路,信息时代的战略产业,教育信息化,信息时代的特点,一、信息时代与信息化教育,信息高速公路,信息时代的战略产业,教育信息化,信息时代的特点,信息化教育,二、信息时代的教育变革,农业时代自然资源,工业时代生产资料,信息时代信息技术,知识时代智力资本,（1880年前）,（1880-1985）,（1955-2000）,（1995年后）,社会生产与教育发展的关系（超前、同步、滞后）教学内容与社会
3、实践的关系（高于、等于、低于）知识传授与能力发展的关系（谁主水次，地位同等）传统与现代之间的关系（对立、统一）中国与国外的关系（全盘西化、发据传统、拿来主义）,二、信息时代的教育变革,社会形态的变迁引起教育观念的变化,1957年,变革？,变革,人才观 成绩 能力教育观 学校 教育教学观 教学 灌输学生观 分数 素质,变革,课堂教学中心教师讲授中心课程教材中心,三、国外信息化教育改革启示,日本数字化教材活用的思考,丹麦hellorup school学校模式,美国Stony point高中课程改革,日本数字化教材活用的思考,日本数字化教材活用的思考,一个大触摸屏一台平板电脑一个“云”端,丹麦hel
4、lerup school学校模式,丹麦hellerup school学校模式,丹麦hellerup school学校模式,丹麦hellerup school学校模式,美国Stony point高中课程改革技术变革、优化、改进教育,9-12年级 修22学分 必修18.5 选修3.5 AP(AdvancedPlacement) 3-5,美国Stony point高中课程改革,必修课程：英语、科学、社会研究、数学 选修3-5学分,学习评价教学基础设施生产力研发,课堂教学结构的变革,学习的环境变化（普通教室数字化教室）教学内容的变化；（记忆能力、智慧）教学策略和方法的变化；（重教重学）教学评价的变化。（单一 多元）,四国内信息化教学改革,数字化学习,夜深了，孩子们的讨论还在网上继续,深圳小学三年级语文教学案例,教师提出问题-80年代以来我国居民蔬菜消费状况学生收集信息-通过计算机网络搜集每年消费量学生整理信息-绘制图表学生撰写报告-预测发展趋势、提出解决方案教师答疑、指导-读学生的观点作出评价加以鼓励,B同学预测的趋势,A同学预测的趋势,百亿吨,参观考察 网上班级 角色扮演 游戏教学小组协作,蚕的研究,http:/ Studio,谢谢大家！,
