全心致力于精品教育藤野先生研讨与练习说明 一、关于课文,有下面几种不同的理解,讨论一下,究竟应该怎样理解。、标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。、课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情。、课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程。设置本题旨在帮助学生深入理解课文,并尊重学生自己的解读,宜让学生展开讨论或辩论。以下意见仅供参考:、第一,一般来说,文章的标题是作者对全文思想内容最鲜明和最精练的概括。这篇散文叙述的焦点应该是藤野先生,文章的主题,自然应该是和藤野先生有直接关系的,不应是以描写藤野先生为主,表现的却是“我”的某种思想,文章在结尾处点明主题,“他的性格在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。”第二,从整篇文章的结构看,是围绕藤野先生这个中心来组织材料的,虽说也贯穿着作者的爱国主义思想感情,但前者是明线,后者是暗线。写对东京学习环境的厌恶,离开东京到仙台,是写与藤野先生结识的前因,接下来写仙台的学习生活,基本上都与藤野先生有关,而且