1、2015高考作文备考,素材运用及行文结构指导,邢台一中 王秋菊,校校联合 信息互通 共铸平台 合作共赢,考纲要求能写论述类、实用类和文学类文章。 表达运用 E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。,议论文论据表述的常见弊病 1.在叙述故事时常不厌其烦，讲得有头有 尾，使议论文宛然一篇叙事文章。 2.事例表述与中心不一致 3.事例模糊，表述不清议论文行文的常见弊病 1.行文思路随意性较强，缺乏条理。 2.行文内容重复，不知所言。,2015作文备考内容,1.作文素材运用指导2.作文结构指导,2015作文备考策略,1.掌握阅卷规律：明确大纲要求，讲清阅卷规律 2.精选作文文本：重视高考作文，兼以学
2、生佳作 3.授予写作方法：由段落到整体，训练写作手法 4.学生练习修改：学生展示习作，修改明晰写法 5.教师深入分析：全面把握问题，具体指导修改,指导原则：以最清晰明了、最简单易学的作文写法提高学生的考场作文成绩。,2015作文备考训练方法,一、由点到面，步步深入 从素材的运用到段落的写法，再到整篇文章的结构布局，逐步训练学生完成结构严谨、中心突出的作品。二、讲练结合，实现升华 在每一个内容的教学中首先教给学生合理的写法，再给出材料或题目，让学生能够根据讲解现场演练，在模仿和学习中提升自己的写作水平。三、修改先行，模仿并重 平时写不出好作文的同学，不可能在考场上写出好作文，所以要注重对平时作文
3、的修改和仿写练习，使其达到优秀水平。,2015作文备考之素材篇,素材积累的方法1.充分利用课本素材2.注意搜集时代素材3.认真对待试卷素材4.精细整理熟悉素材5.学习借鉴他人素材,从历年优秀高考作文来看，论据运用丰富新鲜、论据解读新颖独到，往往是很受阅卷老师青睐的。,2015作文备考之素材篇,素材运用的方法指导内容1.指导运用详例2.指导巧用略例3.指导例证分析基本原则：材料与观点基本性质的对应。这是阅卷老师对考生使用材料是否恰当的最基本要求。,2015作文备考之素材篇,素材运用的方法指导步骤1.选取有效例证，让学生判断例证写法的优缺点。2.指出合理方法，通过理论加举例的方式让学生理解正确的写
4、法。3.实地演练，充分利用课堂时间，现场演练，充分展示，教师实时点评。,作文素材运用指导之详例,例1：“有志者事竟成”的例子实在不胜枚举。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命写史书，遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。正当他潜心著书时，一场灾难降临到他的头上。因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于世。正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟活，终于完成了历史巨著史记。（用例冗长，以叙代议。这是初学议论文的同学最易犯的毛病。司马迁的事迹众所周知，无须详细介绍。这样不仅拉长篇幅，成为赘语，而且冲淡了论点。）,作文素材运用指导之详例,例2：做事必须要有恒
5、心。唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名，但他从不满足，从不松懈，经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听，问他们听懂听不懂，虚心征求他们的意见，并加以修改。所以他的诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。（事例与观点若即若离，打擦边球。用这个事例论证“做事要有恒心”显然是不妥的，虽然其中也有“不松懈”、“经常”等字样，却不能用来论证“有恒”。如果用它来论证“作家应该有严谨的创作态度”则是很切题的。）,作文素材运用指导之详例,例3：欧洲有位化学家，在一次实验中，发现一种新物质，可是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。后来另一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一种新元素终于被他发现了。（事
6、例语焉不详，甚至虚假。提到的两位化学家，没有写出他们的姓名，做什么实验，发现一种什么新物质，模糊不清，因此降低了论据的说服力。）,作文素材运用指导之详例,例4：在曲径中转身，也许能创造奇迹。当你在曲径中跌跌撞撞，头破血流甚至奄奄一息的时候，不要放弃，只要稍事休息，来个华丽的转身，即可东山再起。拿破仑在被反法同盟军打败后，被流放在大西洋的一个孤岛上，但他并没有因此而绝望，他重返法国，建立“百日王朝”，创造了一个神话，一个前无古人后无来者的奇迹。尽管滑铁卢之战他再次失败了，但他的这次转身却在历史上写下了厚重的一笔。所以，即使在艰难困苦中也不要放弃，即使山重水复，只要你肯转身，相信前面定会是“柳暗花
7、明又一村”。（以“转身”为话题的作文片段）（该片段，事例叙述简洁，中心突出，切合段落主题。）,作文素材运用指导之详例写法,在曲径中转身，也许能创造奇迹。（观点句）当你在曲径中跌跌撞撞，头破血流甚至奄奄一息的时候，不要放弃，只要稍事休息，来个华丽的转身，即可东山再起。（解析句）拿破仑在被反法同盟军打败后，被流放在大西洋的一个孤岛上，但他并没有因此而绝望，他重返法国，建立“百日王朝”，创造了一个神话，一个前无古人后无来者的奇迹。（例证句）尽管滑铁卢之战他再次失败了，但他的这次转身却在历史上写下了厚重的一笔。所以，即使在艰难困苦中也不要放弃，即使山重水复，只要你肯转身，相信前面定会是“柳暗花明又一村
8、”。（分析句）,作文素材运用指导之详例写法,议论文段的写作可采用“五步法”来完成 （1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。 （2）第二步：观点解析句：从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。可引用名人名言，但要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。也可在此运用修辞解析观点，提升作品的文采。,作文素材运用指导之详例写法,（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。 （4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个
9、事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块 。,作文素材运用指导之详例写法,宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,
10、才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。宽容会让人在人生的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。,作文素材运用指导之详例练笔,下面是一篇习作中的故事性材料,请压缩这段文字，不超过100字 英国有一个普通的家庭，家中有个孩子，孩子上学时，父母对孩子的期望很高，但孩子好像对上学并无天赋，而且对学习也毫无兴趣。虽然，为了父母，孩子努力过，但成绩依旧毫无起色。渐渐地，这个家很少再有欢声笑语，取而代之的是整日的叹息和无奈失望，终于，孩子因受不了家中的压抑气氛而离家出走，在外出谋生时，他发现自己对雕刻似乎很有天赋。一天，他听说
11、政府决定要为一位伟人雕刻一座雕像，很多雕刻匠都希望去完成这项工作，谁不愿意自己的名字和伟人的名字被雕刻在一起呢？在千万个竞争中，孩子技压群芳，赢得了完成这项工作的权利，雕像落成那天，人们纷纷去瞻仰，大家被伟人的丰功伟业折服，同时也都注意到雕像上的另一个名字：小马文。 （材与非材）（原文，300字）,作文素材运用指导之略例,证明语段论点，在举例论证时除了可以采用对一个事例的详细记叙（详例）分析外还可以运用多个事例，进行更简约的叙述，并且采用排比的句式完成段落，这种事例我们称之为“略例”。巧用略例，能使材料丰富，文采斐然。,作文素材运用指导之略例,例1：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的高山流水
12、只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的二泉映月只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！（运用了假设句来形成概例，如果也许只能）,例2：勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间
13、差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。（运用了条件句来形成概例，有了才有了，也才有了）,作文素材运用指导之略例,例3：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？（运用了对称句来形成概例，两两对偶，句式整饬，画线句前后两组例句
14、式不一样）,作文素材运用指导之略例,例4：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。（运用因果句形成概例, 之所以，是因为；因为，所以）,作文素材运用指导之略例,例5：徒有万般
15、“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（运用转折句来形成概例，想，可是却）,作文素材运用指导之略例,作文素材运用指导之略例注意事项,一是排比事例一定要有内容上的某种相关性，这是运用
16、概例排比的基础，如果事例间缺乏这种相关性的，就不能集中运用；二是在分述事例时，尽可能保持语言句式的相似，从而形成排比，彰显气势与文采。,作文素材运用指导之略例练笔,请根据以下段落的主题补写两个略例，要求中心突出，句式可以灵活。自卑像根受潮的火柴，难以将希望之火点燃；自负像个可怕的陷阱，一旦身陷其中即难以自拔；唯有自信自强，才能扬起生活的风帆。我国宋朝的文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家； ； 。这些伟人之所以能够取得成功，是因为他们在挫折面前毫不自卑，在成就面前毫不自负，始终有自强不息的精神。（考场优秀作文自
17、卑自负自强）,作文素材运用指导之论据分析篇,在议论文写作过程中，引用充分的论据作为证明论点的材料是十分必要的。可是不少同学在议论文写作中往往只注意引用论据，却不会对论据作分析，走进了罗列论据摆花架子的误区。而在阅卷工作中，老师对单纯性举例或材料堆砌的文章持否定态度。分析论据是至关重要的，因为只有对论据作恰当的分析，才能将“材料”和“观点”“粘”起来，使论据真正发挥出支撑论点的作用。,作文素材运用指导之论据分析篇,实际上，面对议论文中最关键的段落分析，有不少同学不知道怎么写，有些高考的高分作文也欠缺有力的分析。在此向大家介绍几种常见的分析方法。1.因果分析法2.假设分析法3.正反对比法,作文素材
18、运用指导之因果分析法,因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。,例如近墨者黑一文中引用“孟母三迁”这一事例后的一段分析：为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭呢？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为，不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。,作文素材运用指导之因果分析法,原例：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼
19、人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。 面对磨难,作文素材运用指导之因果分析法,改例一： 人生不可能一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难。只有经受住磨难的考验，才能够成就辉煌的人生。双耳失聪的贝多芬之所以在贫困与疾病时创造出不朽的交响曲，那是因为他不屈服命运的打击，顽强地扼住了命运的喉咙；遭受腐刑的太史公之所以在人生巨大的耻辱中写成史记，那是因为他有坚定如山的信念，于诽谤讥嘲中守住了自己的志向；泪洒汉城的李宁之所以在黯然退出体坛后依然
20、让李宁牌系列体育用品风靡全球，那是因为他懂得承受失败，勇于迎接挑战。因此，磨难是人生的垫脚石。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 面对磨难,作文素材运用指导之因果分析法,作文素材运用指导之假设分析法,假设分析法，就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。也就是说，如果所叙事例是由A（条件）到B（结果），分析时就假设非A（无A这一条件），必然（或可能）得不到B，再进一步总结说，得到了B，必定有A。运用这种方法，分析与叙述殊途同归，正反映衬，很有说服力。,向课本学习例如六
21、国论中的一段分析： 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。再如说问中的一段分析： 假如司马迁不从人民群众中采访史实，怎能名垂千古，“著成信史照尘寰”？如果白居易不愿意向老婆婆请教，哪能写出那么多脍炙人口、深受人民喜爱的诗句？假如达尔文耻于下问，又怎能完成物种起源，提出生物进化论的理论呢？,作文素材运用指导之假设分析法,改例二：人生不可能一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难。只有经受住磨难的考验，才能够成就辉煌的人生。假如双耳失聪的贝多芬屈从于命运的安排，不敢扼住命运的喉咙，他怎么会在贫病交加的打击下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；假如遭
22、受腐刑的太史公没有坚定如山的信念，于诽谤讥嘲中放弃了自己的志向，他怎么会在人生巨大的耻辱中完成史记，汗青溢光；假如泪洒汉城的李宁不能承受失败，不愿迎接挑战，他怎么会在黯然退出体坛后另辟天地让李宁牌系列体育用品风靡世界。面对磨难，贝多芬勇敢顽强，司马迁信念坚定，李宁百折不挠，他们最终在磨难的荒漠中开拓出了一条条闪光的人生之路。,作文素材运用指导之假设分析法,作文素材运用指导之正反对比法,世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加以对照、比较
23、，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。,彼此间的关爱，是一种真情的奉献。谁都想拥有别人的关爱，但首先你要懂得奉献自己的关爱之心。还记得那个爱财如命、贪婪无比甚至连女儿也欺骗的葛朗台吗？在他的世界观中毫无关爱之词，对人冷漠包括对自己的妻女。就算是拥有再多的金钱，但无法见到别人的关爱，如此孤独地走完一生，不是很可悲吗？恰恰相反，德兰修女为何得到世人的尊重？因为她为世界奉献了真诚的关爱，她接纳的每一位有困难的人，都被她的真情打动。
24、她不计较个人利益，也从不渴望得到别人的酬谢，只是想在人间播种彼此间关爱的种子，让它萌芽，让世界充满关爱的芳香。在我们跌倒时渴望有一双援助之手，那么，当别人跌倒时，你也要给予一把搀扶。,作文素材运用指导之正反对比法,改例三不可一世的罗马军团沉溺于全国各地的温泉，温暖的浴水终于将强大的罗马帝国泡的柔软不堪；势单力孤的300名斯巴达勇士，面对50万波斯大军的进攻，没有丧失斗志，他们用鲜血与意志抒写了一曲英雄悲歌。曾经领跑全国火腿生产的春都公司安于现状、不思进取，很快就被同行赶超，连生存都成为了问题；海尔集团直面困境，张瑞敏高举大锤砸向劣质冰箱，最终让海尔成为了享誉世界的品牌；年轻力壮的马拉多纳曾经是
25、让每一个门将都畏惧的“杀手”，但纸醉金迷的生活让他变得肥胖，一代球王只好带着虚弱的身躯过早地离开了那片创造奇迹的绿茵场；泪撒汉城的李宁敢于面对失败与挫折，勇于迎接新的挑战，黯然退出体坛的体操王子让“李宁牌”系列体育用品风靡全球。无论是国家、企业还是个人只有经受住磨难的考验，抵制住安逸的诱惑，才能够创造辉煌，正如欧阳修所说：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。,作文素材运用指导之正反对比法,作文结构指导,作文是表达自己思想的，作文也是写给别人看的。因此，一篇优秀的作文首先要做的是让别人看得懂你要说什么，让别人明白你在说什么。这是非常重要的，他直接影响到作文的得分高低。 在高考评卷中，每年都会遇到一些表
26、意不清楚、一下子看不明白的作文。从评卷老师的角度来说，这样的作文往往需要评卷老师费尽心思去猜读，它是不太受欢迎的，可想而知，要得高分当然有难度。 所以在作文指导中，我们要重视结构指导，让学生努力写出结构清晰的文章。,在实际教学中存在的问题1.老师：认为教给学生写作的结构，会有损于语文的自由精神，会扼杀学生的才华。2.学生：要么认为作文太难写，“写了上段，写不出下段”，没有思路；要么认为老师教的写作结构是八股文，枯燥无味，限制自己的才华的表达。,作文结构指导,所以，我们在做作文结构指导前，首先要统一思想：1、结构清晰不一定得高分，但结构不清晰一定不能得高分。2、深刻的思考和优异的文采也需要依托于
27、清晰严谨的结构。3、所有的结构都应该灵活应用，刻板呆滞无味的运用结构，照样写不成好作文。4、我们教结构更是教给学生一种考场上的思维方式。我们可以通过阅读重要报纸的社论和考场优秀作文等方式强化结构清晰的优势。,作文结构指导,向社论学习写作文 “去哪儿了”是一种反思 桑林峰近期，一首时间都去哪儿了的歌曲，让无数人感怀感动。歌曲让人动容的不仅仅是父母之爱，也是一种对青春的反思、对生活的追问。它让人深思：过去的日子，你是否留下痕迹、留下记忆、留下价值、留下亮点，又抑或是蹉跎复蹉跎，白白走一遭？去年，一档“爸爸去哪儿”的电视节目异常火爆，一个重要原因就是它探讨的是爸爸在家庭中的角色归位。它也让人反思，东
28、奔西走、奔波忙碌的爸爸，什么时候才能停下脚步，陪伴子女、关爱家庭？在我们的价值谱系中，亲情、家庭应该放在什么位置？“去哪儿了”之所以走红一时，是因为它成为人们对自身、对家庭、对社会的一种反思。这种反思是对现代文明的呼唤，是对美好精神生活的追求，是对不健康生活方式的警醒，更是对心灵能够诗意栖息的企盼。古人提醒“吾日三省吾身”，为的是净化自我，利己达人；今人同样应有“去哪儿了”的反思，从而让灵魂纯净、让文明归位、让社会和谐。,作文结构指导,多反思“信仰去哪儿了”。人生如屋，信仰如柱；柱稳屋立，柱倒屋塌。追根究底，很多人心无定根、迷失自我、碌碌度日，大都是不知信仰去哪儿了。信仰的滑坡是最危险的滑坡，
29、信仰的缺失是最危险的缺失。习近平同志说过，理想信念是共产党人的“钙”。缺失了“钙”，就会得软骨病。如果说共产主义、为人民服务是共产党人的信仰，那么社会主义核心价值观就是每一位中国人的信仰。追寻信仰、坚守信仰、践行信仰，才能让灵魂和身体合二为一，成为一个顶天立地的中国人。多反思“道德去哪儿了”。今年春晚扶不扶与其说是一个小品，不如说是对“道德去哪儿了”的一种追问。正是由于一些人道德的丢失，才会有“毒胶囊事件”、“小悦悦事件”、“扶老人反被讹”等一系列道德问题的发生。还是扶不扶中的一句台词说得好：“人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”扶起人心，才能扶起传统美德、扶起
30、善良国人、扶起大道中国。多反思“好空气去哪儿了”。“本想过一个风清气朗的春节，没想到整天都生活在雾霾之中”，这恐怕是很多人过年的慨叹。“不解决环境问题，人类将生活在幸福的坟墓之中”。好空气去哪儿了？其实存在于每个人的心中和手上。少些奢华，不搞铺张浪费；少些攀比，不搞盲目购车；少些以自我为中心，不搞污染环境那些事也许好空气就会回归。,作文结构指导,没有反思就没有进步。人们在反思中完善，社会在反思中前行，国家在反思中文明。不要认为，社会的不好是他人造成的，其实“每一片雪花都有责任”。诚如哲人所说，“遥远的罪恶与你我有关”。人是环境的产物，也是环境的改造者。多反思信任去哪儿了、原则去哪儿了、底线去哪
31、儿了、亲情去哪儿了、乡愁去哪儿了、血性去哪儿了我们才能收获一个健康中国、温馨中国、现代中国、强大中国，我们所热切盼望的中国梦才能尽快实现。反思之后重在行动。没有反思，缺少行动，如何改变自己，改变世界？从自我做起，从现在做起，从点滴做起，做一支烛照天空的火炬，点一盏守望家园的心灯，用自己的一片光、一份热去温暖自己、打动他人、惠及社会，你我将变成向上的个体，中国将变成和谐的国度，世界将变成美好的人间。,作文结构指导,结论：一篇优秀的议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意各个用来证明观点的段落之间要有严密可推的逻辑关系。考场作文更要注意结构
32、的清晰明了。,作文结构指导,常见的议论文论证结构一、横列式分层论述结构二、纵贯式分层论述结构三、正反对比论述结构四、推迭式论述结构五、启感式结构六、六段综合式论述结构,作文结构指导,作文结构指导之横列式,议论文的结构一般为三大板块：引论、本论和结论。引论是提出问题，本论是分析问题，结论是解决问题。引论部分不宜过长，以50字左右为宜。结论也不宜过长，还是50字左右为宜。千字文横列式议论文结构式中，本论一般分为三个分论点为宜。每个分论点大约用250字来论述。 本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。各分论点之间应该从不同角度展开，尽量避免交叉。在使用一组论据来证明同一个论点（分
33、论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）。,作文结构例文之横列式,做个桥墩又何妨,在自己的生命轨道上川流不息的河流，它从不羡慕大海的汹涌，因为它为河水激起浪花而欣喜；在自己的生命规则中顽强不息的小草，它从不嫉妒大树的伟岸，因为它为自己的每一点拔节而鼓舞。在平凡的生命中书写简单和伟大，做个桥墩又何妨？,做个安静的桥墩也无妨，因为安静比喧哗来的朴实。冰心说过：心灵之灯，在平静中明亮，在喧哗中熄灭。安静是人的本性，安静是生命的真谛，安静是创造的源泉，安静是伟大的前身。庄子是一颗孤独的树，是一棵看守心灵月亮的树。当我们都在黑夜中昧昧昏睡时，月亮为什么没有
34、丢失？就是因为有了这棵孤独的树。庄子内心是安静的，心如止水，他从不渴望高官厚禄，从不向往繁华闹市，他只是守护着内心的安静，在尘世间羽化而登仙。何必羡慕桥面的风光无限，浮华躁动，安静的才是长久的。,作文结构例文之横列式,做个简单的桥墩也无妨，因为简单比复杂来的惬意。2010年感动中国人物传人郭明义，就简单的生活着。他总在想别人需要什么，总在想自己还能多做什么，他的简单的帮助就是他幸福的源泉。他一直尊奉着简单快乐的生活原则：“我的简单付出，别人的简单接受，没有任何动机和目的，生活就简单而快乐。”何必羡慕别人的财富和荣耀，做简单的自己曾感动千万国人的心灵，让我们难以忘怀。仁者郭明义用自己的人生原则生
35、动地演绎着简单的内涵，不用勾心斗角，不用担惊受怕，简单的生命焕发出耀眼的光芒。何必羡慕桥面的风光无限，做个简单的桥墩，简单的才是最快乐的。,作文结构例文之横列式,做个淡泊的桥墩也无妨，因为淡泊比追名逐利来的踏实。伟大科学家居里夫人很好的诠释了淡泊的意义。在发现了震惊科学界的镭之后，居里夫妇人毫不动心于专利带来的巨大财富，毅然将财富捐献出来。而对于荣誉，他也泰然处之，为了躲避喧哗，她作出了隐居的决定，在那青山绿水但处境相当艰难的隐居生活中，她坚持了科学研究，为科学献身，做出了巨大的奉献。草原曼巴王万青也是个淡泊的人。他放弃了多次回上海的机会，只身匹马赴草原，一呆就是四十年。他不看重那些大城市的名
36、与利，只遵守着自己的爱好和理想，在草原上淡泊的生活着，四处为人们看病，享受着平凡的生命。何必羡慕桥面的风光无限，淡泊的生活一样精彩。,作文结构例文之横列式,安静就像那春日一缕阳光，和谐而温暖，温暖人心温暖自己；简单就像是夏日的一缕清风，凉爽而舒服，舒服别人舒服自己；淡泊就像是一弯清澈汩汩的泉水，清凉而高远，高远自己高远人生。 何必埋怨，何必抱怨自己的平凡，因为平凡往往蕴育着伟大；何必埋怨，何必抱怨自己是桥墩而不是桥面，因为桥墩的生活照样精彩！ 做个桥墩又何妨？因为桥墩更多一份坦荡与安然！,作文结构例文之横列式,作文结构指导之纵贯式,即递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。模式一：“是什么
37、为什么怎么样” “提出问题分析问题解决问题” “是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。 从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。 一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。,谈坚持 人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦
38、的“象牙之塔”，实现自己长久的理想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属
39、于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。,作文结构例文之纵贯式,坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。 当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明
40、”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。 远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。,作文结构例文之纵贯式,作文结构指导之纵贯式,模式二：由此及彼，由近及远，由易到难，由特殊到一般（或由一般到特殊）。,雨过天会晴大浪过后，海面自然平静；狂沙飞过，大漠依然温和；寒冬过后，暖春不会违约；风雨过后，天空一片晴朗。而一
41、时的挫折与不如意，短暂的黑暗过去后，也必将是人生乃至国家、历史的又一个辉煌的晴天。 雨或许很大，生活或许真的很累，甚至让人看不到希望，但只要能坚持下来，就像尝过茶水起初的苦涩后，随之必是沁人心脾的芳香。文王被拘，他没有绝望地一头撞死，坚信雨过天会晴，终得周易流传后世；孙膑以残疾之躯，身陷囹圄，却坚信雨过天晴，终于仕于齐而名扬天下。近代老舍，在屈辱困顿中，一头扎进末名湖，留给后人的只是一声声无奈的叹息！老舍，请你停住你的脚步，坚持一下，黑暗怎么可能阻止黎明的到来？不如像黄勇玉那样坚信希望不会消逝，那么中国的思想录恐怕就不会只是巴老一人支撑，您的人生定会会更加完美。因为即使暂时是瓢泼大雨，但天一定
42、会放晴的！对于国家来说，它的天空不可能总是灰的，挫折是有的，弯路是存在的，但灰暗过去必是一个艳阳天。当年魏忠贤把持朝政，纲纪废弛，举国上下莫能动其一二，但他持久了吗？最终只能是自缢而死，宣告东林党人的胜利；像十年文革，国家的理智被抛弃，法律被践踏，国不成国，民无生计，但熬过十年，我们迎来的是拨乱反正的光明，是改革的春天。国家民族的发展有它的曲折，但不论道路多么曲折坎坷，必将是柳暗花明。,作文结构例文之纵贯式,再看看我们人类历史，曾有残酷的陪葬，血腥而野蛮的征伐，像二次世界大战，人类的天空一直是阴云密布，风在哀号，雨在哭泣，天地为之动容，山河为之震动，但最终是文明战胜了不文明，公理战胜了强权，雨
43、过之后还是天晴。是的，无论雨多大，挫折恰比泰山压顶，不幸乃如黄河汹涌，弯路堪称九曲回肠，但我们自己、国家、人类历史都会迎来晴天，雨过天会晴，必晴！抱着这样的心态，暴雨之中我们还需做个“三心二意”的人，这样才能迎来晴天。首先是信心；温家宝总理说金融危机中信心比黄金更重要当是最好诠释；其次是恒心，地震之中创造生命奇迹的同胞哪个不是持之以恒的典范；最后是耐心，大地般的耐心！如果你是好样的，一切都会好起来的；如果你不行，没关系，那证明你已经做到最棒，只需要怀着希望等待。“二意”很简单：意志与毅力：能走多远，不应问双脚，而应问意志；能爬多高，不应问双手，而应问毅力。“三心二意”，就可迎来晴天，问鼎辉煌。
44、 一条幽径，曲折迂回后必是心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落后定是回归大海的宁静；一个故事，遗憾悲惋后必是感动人间的真情，一种人生，起伏困顿后必将迎来惊世骇俗的豪迈！ 像过山车，低谷之后必能迎来高峰的惊喜！,作文结构例文之纵贯式,作文结构指导之正反对比式,“正反对比论述结构”也叫对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。,用光明的心照亮世界 一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹
45、它短暂的生命如此轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不同的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中会呈现出完全不同的颜色。 “斯是陋室，唯吾德馨。” 青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。初春草木的新绿映入屋内。居室简陋，可这丝毫不减室主人的闲情雅致，因为“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”虽然身居陋室，但室主人志趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相反的，他看到这凄凉之地“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，抛去了从前的浮躁繁忙的
46、生活，这正是个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？刘禹锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达与希望！,作文结构例文之对比式,“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。” 一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶尔传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。柳宗元感到彻骨的寒意，悲怆之感涌上心头。是景色不够怡人吗？不，这里有幽静的潭水，迷人的花草，怎会不是放松身心的好场所？但柳宗元被贬到此，清静深邃的景色使他悲从中来，更添孤独寂寞，自然不可久居。同是古文运动倡导者，同样被贬他乡，他和刘禹锡有着同样的遭
47、遇，却有着截然不同的反应与态度。在永州，他每日寻幽探胜，但始终对自己的际遇耿耿于怀，以至在生活中“恒惴栗”。他真如自己所写的“心疑形释，与万化冥合”吗？从他谪居十年最后抑郁而终可以判断，他没有那么豁达。 一个积极乐观，因而在逆境中也能怡然自得，不失希望；一个始终对遭遇无法释怀，因而始终无法享受生活。 黑夜给了我黑色的眼睛，我却可以用它寻找光明。为何世上一片黑暗？其实世上本有光明，只是黯淡的心遮住了阳光。用积极的心态欣赏世界，用自己的光明的心照亮世界，自己会生活得更快乐，世界也会因此更精彩！,作文结构例文之纵贯式,作文结构指导之推迭式,立论史据结承迭据归纳第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论
48、点，给人以论点鲜明的印象。第二步：史据。即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。第四步：迭据。即在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。,
