1、教学案例赏析：,怀化市湖天中学历史教研组 谌孙桂,汉字与书法艺术,一、汉字与书法艺术,班级：高二文科1304班,（二）教学设计 1、汉 字 认识甲骨文（十二生肖）以“鱼”字演变为例说出汉字演变的脉络及 演变的总趋势合作探究：想一想，汉字为何具有旺盛的生命力？2、书法艺术说出中国书法发展的两个阶段及的两大功能识记楷书、行书、草书的发展过程、字体特点、 书法家和代表作品通过作品赏析，学会欣赏书法艺术，弘扬古代 优秀文化。,合作探究：学思之窗（教材P46),汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。世界上另外几种最古老的文字，如两河流域苏美尔人创造的楔形文字、尼
2、罗河流域古埃及人创造的象形文字，都已经成为死文字，不再使用。汉字从距今三千多年的甲骨文字，一直到今天的现代文字，尽管在形体上、读音上或字义上发生了一些变化，但是在性质上并没有发生根本性变化。,想一想，汉字为何具有旺盛的生命力？,政治上：经济上：汉字本身:,中央集权的统一国家保证了汉字使用畅通无阻；,为不同民族、不同方言区的经济交往提供了便利条件；,成熟与完美，为其保持旺盛生命力打下了坚实的基础。,课堂置疑：,历史上汉字具有强大的生命力， 今天的汉字是否还具有强大的生命力？我们学习英语的时间甚至超过了汉语， 是否削弱了汉字的地位？老师们大多用多媒体上课，很少板书， 是否意味着汉字书写不重要了？我
3、的字写的丑，一是英语害的，一是电脑害的。老师，英语真的比汉语重要吗？中央电视台都有汉字书写大赛，为什么我们大湖天 崇洋媚外，搞什么英语书写比赛，是否本末倒置？,为什么要学英语、计算机、汉语？,求同存异,观点解读,“写字最容易泄露一个人的个性， 所谓“字如其人”梁实秋,什么是“字如其人”？ 学生理解：人品好的人写字好看，人品坏的人写的字就很丑？长的漂亮的人写好看的字，长的丑的人字也丑？个子大的人写的字大，个子小的人写的字小？,写字是人生的第一门功课，旧时乡试、殿试， 字写得差，考官有权将试卷作废。从书法艺术上理解： “真如立，行如行，草如走” 楷书像人“站立”行书像人“走”草书则像人“跑” 有人
4、写字当作技能，会写即可； 有人视则写字为艺术，力求完美。 写字时的心情和态度，对待整个人生的态度。,原来设问：楷书、行书、草书各有什么特点？ 有哪些代表人物？ 代表作品？,每位同学都是书法家， 请书写湖天中学文化石上的“天道酬勤”四个大字， 根据我们所写的作品来判断我们比较擅长哪种字体？ 我们这种字体有何优缺点？适不适合考试时书写？ 和我们同类别的书法家有哪些，代表作品又有哪些？,1、教师备课： 一要备学生，二要备教材，三要备教法和学法。2、以学生为主体的课堂要调动学生的积极性， 让学生在参与课堂的过程 中体验到学习的快乐。3、面对学生提出的各种问题（学习、生活、课外）， 尽量不要回避和打压，正确利用教学资源对学生 进行正面引导。4、认真写好教学后记，及时反思、总结和提高。5、建议学科组、学科联组多组织学生各种竞赛活动。,
