1、王羲之的兰亭序帖卷飘若浮云 矫若惊龙,天下第一行书,兰亭集序,学习目标：,了解书序的特点 ，作者及写作背景掌握本文出现的虚词、实词、特殊文言句式朗读全文，体会作者蕴含其中的人身感慨，理解作者的写作意图体会本文的写作特点，并背诵全文,“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类 书中位置 ：序（卷首）、跋（卷末） 书序：说明编写的情况、目的、介绍内容 赠序：临别赠言，勉励、推崇、赞许 作 者 ：自序、他序（评价的内容）,有关“序跋”,分类,内容,王羲之，字，善书法,有之称，曾任右军将军，世称。也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政治
2、上曾有积极用世的一面，后辞官归田，以山水为娱，好服食养性，胸怀旷达，为时人敬重。,逸 少,“书圣”,“王右军”,习俗和写作背景 古人每年三月初三，为消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊。东晋穆帝永和九年三月初三，王羲之和谢安、孙绰等社会名士41人至此修禊。一群名人雅士，列坐曲水两侧，将酒觞（杯）置于清流之上，顺水任游，停于谁前，则赋四、五言诗各一首，否则罚酒。据载，王、谢、孙等11人各成诗两首，另有郗昙等15人各成一首，余人诗不成，罚酒三巨觥，共成诗37首，合为兰亭集，由王作序325字，以记之。,（kui j ） （ gu） （x） （ tun） （shng ） （ chng） （q） （x） （s
3、hng）,会 稽,癸 丑,修 禊,激 湍,流 觞,游目骋怀,趣舍万殊,感慨系之,齐彭殇,字 音 字 形 ：,第 一 段,学习第一段,疏通字词： ：年时 ：都、全 ：高 ：环绕、映衬 ：引招 ：以之为,把做为 ：旁边 ：虽然 ：酒杯 此作动词，喝酒 ：能够可以,岁,毕 、咸,修,映 带,引,以 为,次,虽,觞,足 以,学习第一段,疏通字词： （判断句） （省略句） （介宾短语后置） （省略句） （定语后置）,句 式：,修 禊 事 也,会于会稽山阴之兰亭,虽无丝竹管弦之盛,映带左右,翻译：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。,讨论，第一段叙述的内容有哪些？（按句） 时间：岁在癸丑，暮春之初
4、 时节难得 地点：会稽山阴之兰亭 聚地清雅 事由：修禊事 欢欣之事 人物：群贤毕至，少长咸集 名士相聚 环境：崇山峻岭，茂林修竹 环境 清流激湍，映带左右 优美 活动：流觞曲水，一觞一咏 诗酒相聚,学习第二段,疏通字词： ：这 ：和风 ：广阔 ：繁盛 ： 纵展 ：开畅 ：用来 ：的确 ：能够可以 （定语后置 ） （ 判断句 ）,大,盛,游,骋,所以,足以,宇宙之大，品类之盛,句式：,信可乐也,是,惠风,信,讨论，第二段叙述了哪些内容？ 天气 ：天朗气清，惠风和畅 气候宜人 感慨 ：游目骋怀，极视听之娱 悦目赏心,翻译：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。,时间：
5、岁在癸丑，暮春之初 时节难得 地点：会稽山阴之兰亭 聚地清雅 事由：修禊事 欢欣之事 人物：群贤毕至，少长咸集 名士相聚 环境：崇山峻岭，茂林修竹 环境 清流激湍，映带左右 优美 活动：流觞曲水，一觞一咏 诗酒相聚 天气：天朗气清，惠风和畅 气候宜人 感慨：游目骋怀，极视听之娱 悦目赏心,良辰美景赏心悦事,乐,作业： 1、 整理本节课所学习的实词、虚词、特殊文言句式。 2、背诵前两段，预习课文第三、四段，体会作者情感的变化。,学 习 第 三 段,学习第三段,疏通字词 相互交往 有的人 通“晤”，面对面 寄托 所爱好的事物 “取”，趋向、取向 差别 附着 引起 至、及 因为 虽然 更何况,相与：
6、,或：,悟：,寄：,所托：,趣：,殊：,系：,兴：,虽：,以之兴怀：,况：,期：,学习第三段,省略句（介词：于） 介宾短语后置 判断句,句式：,悟言一室之内,欣于所遇,放浪形骸之外,死生亦大矣,翻译：及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。,本段中最能体现作者情感的词语是哪个？,痛,痛惜？,痛苦？ ？,痛心？ ？,悲痛？,作者因何而痛呢？在文中找出能引起作者“痛”的词句。,人之相与 俯仰一世,当其欣于所遇不知老之将至,痛,悟言一室之内（静）放浪形骸之外（躁）,俯仰一世，老之将至：人生短暂之痛,所之既卷，情随事迁：世事无常之痛,向之所欣，已为陈迹：往事不在之痛,修短随化，终期于尽：生死无常之痛,死生
7、亦大矣,惜！,学习第四段,学习第四段,疏通字词 兴： 嗟悼： 一： 齐： 致： 喻： 未尝： 虽： 所以：,引起,叹息、哀伤,把看做一样，数词用作动词,把看做相等，形容词用作动词,明白,情趣、情致,置于否定词前，成双重否定，委婉的表示肯定。,即使,表原因,学习第四段,疏通字词 句式：喻之于怀 有感于斯文 翻译：每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。本段最能体现作者情感的词语是哪个？,（介宾短语后置）,悲！,在本段中找出和作者生死观有密切联系的一句话，说说什么意思？“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”对于作者的人生观，还有哪些人与之相同？本文的写作意图？“后之览者，亦将有感于斯文”,悲！,古人 每览昔人兴感之由，若合一契,时人 以作者为代表的一类文人雅士,后人 后之视今，亦犹今之视昔,千古同悲,千古同悲,人生苦短命运难测,良 辰美 景赏 心悦 事,乐,痛,悲,写作特点,记叙、描写、议论、抒情相结合,句式整齐，骈散结合。朴素自然而又错落有致,课后作业,一、必做： 背诵全文，掌握本课实词、虚词句式 完成课后练习 二、选做： 收集关于王羲之的轶事 用毛笔或钢笔临摹兰亭集帖卷,再见！,
