1、走进学习时代,初三年级家长会 2004年10月,欢迎各位家长,调查问卷：,学习方法不当的表现 没有正确方法的学生，在学习中常有如下表现：（）学习无计划（二）不会科学利用时间（三）不求甚解，死记硬背（四）不能形成知识结构（五）不会听课（六）抓不住重点和难点 一个学习方法不当的学生，总会有其中的一种或几种表现。针对这些表现，我们要对症下药，加以指导。,（）学习无计划 学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。,建议：家长应与孩子共同商定学习计划
2、，并且在刚开始鼓励和监督孩子严格执行。,（二）不会科学利用时间 有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映,建议：家长帮助孩子安排好每一天的时间表，处理好学习、休息之间的关系。并督促孩子干任何事都要在一定时间内完成。,（三）不求甚解，死记硬背 死记硬背不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆
3、，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”,建议：教育孩子回家后，先温习所学知识，理解课本知识再做作业检测。,（四）不能形成知识结构 知识结构是知识体系在头脑中的内化反映，构建一定的知识结构在学习中是很重要的。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。,建议：平时孩子的学习较忙，可让
4、他双休日留半天时间梳理一周内各学科所学的知识。,（五）不会听课 这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。,建议：对于学习困难、基础较差的孩子，家长要在家中督促其做好课前的预习，第二天及时做好复习巩固。,（六）抓不住重点和难点 学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。,建议：根据学校任课老师的复习知识
5、要点，有意识地强调和检查孩子的复习资料、笔记。,目前存在的简单的教育方法,1.快考试了，好好复习，考好了有奖励。如果考不好，什么也甭想。”2.把成绩单给我拿出来就考这成绩呀！我看你越来越没出息！”3.“你上次都比这次分数高，你脑子怎么这么笨！”4.“从明天开始，你不许玩，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩。”5 人家某某同学成绩多好，一样的条件，你怎么没学好？除此之外，还有正颜厉色连训带骂的，甚至还有拳脚相加的。,学生代表发言：,刘祯炜同学（名列前茅者） 成功来源于平时的积累！平时不放过一个疑问（及时搞懂）考后100分（订正过关）每天回顾所学的知识,黄羲承同学（成绩进步者） 用
6、心+信心=成功使用错题本提高课堂40分钟的效率利用点点滴滴的时间,学生代表发言：,家长代表发言,陶雅妮同学家长 晓之以理，动之以情,家长代表发言,胡曹倩同学家长 多关注、多沟通，多鼓励,教师代表发言,英语学科月考反馈期中考试的复习需家长配合的方面,教师代表发言,数学学科月考反馈期中复习的注意事项希望和要求,表扬月考先进：,年级前列：刘祯炜 陆晓双 许燕斐 黄羲承 赵伟军 张 敏 雷依雯 赵骊莎 潘超 傅豪年级进步：三（1）杨立威 丁祯年 韩越 戴怡 张超三（2）黄德胜 张凡 郦梦姣 余少驰 储凌云三（3）朱杰 胡欢欢 陈悦 孙雪梅 张钱能三（4）洪刚 王霞 姜倩云 陶雅妮 陈怡雷,月考各学科前列学生名单：语文刘祯炜 吴博宇 黄羲承 赵伟军 胡曹倩 雷依雯 数学刘祯炜 赵伟军 陆晓双 许燕斐 刘毅闻 潘超 英语刘祯炜 张敏 潘超 黄羲承 陆晓双 物理刘祯炜 唐伟鸿 许燕斐 赵骊莎 洪刚 化学刘祯炜 陆晓双 黄羲承 陈晖 陈懿杰 政治潘超 洪刚 戚吟韵 赵伟军 郁玮倩 姜倩云,给家长的建议,多一点鼓励与表扬多一点沟通与理解多一点关心与帮助,感谢各位家长光临！让我们共同努力！,初三全体教师,结束语,
