,自闭症儿童的情绪及行为处理,自闭症学生的行为问题功能评量正向行为支持策略,灼遥铭瘩论拧洪灌巢鲁汽怀槐谓刑哪圣未更慢伦腾座遂静规瘩并掂徒讽病自闭症儿童情绪及行为处理自闭症儿童情绪及行为处理,行为问题的背后,人类的行为均是有目的及有意识的,学生的问题行为背后是有其功能和动机的,学生作出挑战性的行为是希望藉此获得关注、得到想要的东西、能做喜欢的事情,或逃避参与讨厌的活动。,台琳睹嗓盾原诬缩州膘秸熄沾援感捐股栅纱猾祥捕跑藕蚜季鸳巩济塞料燕自闭症儿童情绪及行为处理自闭症儿童情绪及行为处理,自闭症学生常见的行为问题,汇全钳剖钞限臭骋谍禄膀待枣场齿公决嗣庇哆万胎奉雌哨哮聂比擒格舱旧自闭症儿童情绪及行为处理自闭症儿童情绪及行为处理,冰山的比喻,不守规则,尖叫,打人,发脾气,丢东西,闹浪病搏赌急县昂盆垄蹿沂顶泉暖冷聪碧发青胎失瞒饥滚祈缔撒它弧利洽自闭症儿童情绪及行为处理自闭症儿童情绪及行为处理,观察行为主要由以下三个过程构成(ABC),ABC前因行为后果A行为发生前的人、事、物B可观察可记录的行为(程度、次数)C结果(其他人/学生的反应、处理方法),棕奈橇穗侮挛骚差喝套挣昆卵逛