学会学习,第二章,第一节大学学习特点第二节影响大学生学习效果的因素第三节大学生常见的学习心理问题及调适,第一节大学学习特点,一、学习的定义,广义上的学习：应该指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。狭义上的学习：是指人类的学习。我们所说的学习是指学生在学校里的学习。,二、大学生学习的特点,（一）学习内容的特点1.专业性和职业性2.丰富性和结构性3.应用性和实践性4.前沿性和探索性,真正认识自己的人，才是最有力量的人。苏格拉底,（二）学习方法的特点1.自学是最主要的学习方法2.学习的独立自主性和选择性3.学习方式的多样性和广泛性,三、大学生学习与心理健康,（一）大学生学习对心理健康的影响积极影响消极影响（二）心理健康对大学生学习的影响,第二节影响大学生学习效果的因素,一、影响学习的智力因素,智力是指个人凭借感觉、知觉、注意、记忆、想象和思维的活动来分析问题和解决问题的能力,二、影响学习的非智力因素,（一）动机与学习（二）兴趣与学习（三）情感与学习（四）意志与学习（五）性格与学习（六）态度与学习,三、环境因素,（一）声音（二）光线（三）温度（四）空
