1、林中小溪,普里什文,一、作者简介：普里什文,苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品在鸟不受惊的地方一举成名。,颤动：涟漪：潺潺：簌簌：萦绕：惬意：和煦：分道扬镳：车辙：旋涡： 吝啬： 干涸： 乏味：花蕾：,二、检查生词预习,颤（chn）动：短促而频繁的振动； 涟漪（liny）：细小的波纹；潺潺（chn）：溪水、泉水等流动的声音；簌簌（s）：形容风吹叶子的声音； 萦(yng)绕：缠绕回旋。 惬（qi）意：称心，满意。 和煦（x
2、）：温暖。分道扬镳（bio）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。乏味：（f）没有趣味翩然而至：形容动作轻快地来到。车辙（zh） ；旋涡：（xunw）；吝啬： （lns） 干涸： （h）；花蕾：（huli),三、自由朗诵课文，初步感受语言魅力，注意读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的句子多读读。,四、请画出文中小溪所经过的障碍,障碍：如“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍”,狭窄的深水道；旋涡的中心是一棵倒树；有一棵树早已堵在小溪上；有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中 ；一米高的悬崖上落下来 ；一棵巨大的百年云杉压在小溪上,面对道路上的不同情况，小溪分别有怎么样的态度和表现
3、？,小溪途径的障碍,遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道,遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地、水弯、从高崖跌落,冲刷倒云杉树,分流、合流,思考：你能从这些表现中归纳它的性格形象吗？,认定一个目标，什么也阻挡不了。自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活；享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。文中写小溪在林中冲破重重障碍奋勇前进，就像是一个人面对生活中的困难，勇往直前一样。,思考：小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方?,在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方：,溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难；,溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚
4、持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要坚持不懈地进行斗争；,溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求；,小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；,5、溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。,五、作者运用什么手法把溪水冲破障碍夺路而出发情景写活了，表达了怎样的情趣？,比如：“仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样” “小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的日子”等，这些句子用拟人的手法，就把小溪写得很活泼，而且带有人的思想感情。,作者
5、想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己人生感悟：作者认为生活本身就充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是没有意义的人生的。,六、课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物？写得好在哪里？与全文主旨有什么关系？,还写了春花、春草、春芽；还有水上漂浮的云彩和白杨的种子；还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合香味，一派生机盎然的景象。,八、本课总结 ： 本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。,古诗词中的“流水”,谁道人生无在少？门前流水尚能西。 （苏轼浣溪沙）,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）,
