1、生物实验探究复习,温二中赵沛荣年月,近年来理综高考生物实验与实验探究题分值统计：,2003年16.6%2004年19.45%2005年36.67% 2006年30.55% 2007年29.17%,2007年四省新课程高考实验分数所占比例也呈稳步上升趋势（如海南卷占31%），实验与实验探究成为必考题。,有哪几种生物实验复习类型?,观察有丝分裂、三大有机物的鉴定、DNA的提取与鉴定、植物细胞的质壁分离与复原、探究酶的特性、叶绿体中色素的提取与分离,动物的印随学习、生物的应激性、植物必需的矿质营养、杂交瘤细胞的筛选、汗液蒸发可降低体温、光合作用过程、呼吸作用过程,植物的向性运动、组织培养、无土栽培、
2、植物的有性杂交、生态环境的污染调查与建议、住校生的营养调查与建议、扦插嫁接,青霉素的发现、光合作用的发现、生长素的发现、肺炎双球菌的转化实验、孟德尔的杂交试验、酶的发现、细胞学说的建立,教材（包括新课程）中学生实验与演示实验教材中可操作基本原理的探究研究性学习内容教材中的生物学经典实验,实验探究(或研究性学习)的基本程序：,1、提出问题2、作出假设3、设计探究方案4、结果预测5、实施探究方案6、得出结论7、表达交流,学习过程中可联系教材或资料背景提出探究问题,1. 提出问题,实例1：髙二教材有“刚孵化的动物有印随学习行为”内容。可提出“为什么刚孵化的小鹅会跟着母鹅走？”,教材基本概念的探究,2
3、. 作出假设,如针对实例1作出如下几种假设：小鹅认定的是母鹅的外形；小鹅听到了母鹅的叫唤声；小鹅是跟随着一个移动的目标走。,3. 设计探究方案,制作一个母鹅标本静止放置在小鹅旁边，观看小鹅会有什么反应；在小鹅旁边播放母鹅带小鹅“嘎嘎”叫声的录音，观看小鹅会有什么反应；在小鹅旁边拖动一个移动的木块，观看小鹅会有什么反应。,设计探究方案要遵循哪些原则？,6.得出结论,7. 表达交流(包括撰写结题报告),5.实施探究方案,通过现象观察、实验操作、实验分析、实践调查等来获取事实和证据。,4.结果预测,验证性实验为具体的推断，探究性实验要有多种预测,1)提出研究课题2)课题研究方法3)实验记录表格的设计
4、4)结题报告目录,近年来的实验探究考查还有哪些趋势？,实例2 、某同学由温度能影响酶的活性想到提出：温度能影响甲状腺激素的活性吗?这一探究问题。主要实验材料：发育状态相同的小蝌蚪30只、饲喂蝌蚪的普通饲料、未经处理的甲状腺激素、经50处理的甲状腺激素等。实验方案设计：取三个大小相同的洁净烧杯，分别编上甲、乙、丙标号，并按如下方法进行实验操作。 甲组：_+普通饲料； 乙组：等量清水+10只蝌蚪+含有_ 的饲料； 丙组：等量清水+10只蝌蚪+含有_ 的饲料。,等量清水+10只蝌蚪,未经处理的甲状腺激素,经50处理的甲状腺激素,若丙=乙甲，说明:经50处理的甲状腺激素生物活性没影响；若乙丙=甲，说明
5、:经50处理的甲状腺激素完全失去活性；若丙乙甲，说明:经50处理的甲状腺激素生物活性增强了。,研究性学习课题探究,实验结果预测：,反馈诊断1、经典实验探究弗莱明的青霉素发现提出问题：为什么在细菌培养基中，偶然生出的青霉菌周围没有细菌生长？作出假设：设计实验方案：结果预测：,青霉菌产生了抑制细菌生长繁殖的物质,将培养过（实验组）和未培养过（对照组）青霉菌的培养液分别加入两个细菌培养基中，在相同条件下，接种培养同种细菌，观察其生长繁殖情况。,若实验组细菌不能正常生长，而对照组细菌能正常生长，则证明青霉菌确实能产生可抑制细菌生长繁殖的物质；若实验组和对照组细菌均能正常生长，则证明青霉菌不能产生可抑制
6、细菌生长繁殖的物质,实验操作与结论:(略)实验记录表格的设计,反馈诊断2、赖氨酸是否是大鼠的必需氨基酸？某研究性学习小组利用下列材料和用具对此进行了探究，请设计实验方案：材料用具：20只生长发育状况相同的正常幼年大鼠、分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸、不含蛋白质和氨基酸的食物、天平等。设计实验方案：（1）配食:_，配制成食物；_，配制成食物。（2）分组：将20只大鼠平均分成甲乙两组，分别称量其体重。（3）饲喂：甲组每天饲喂适量的食物 ；_（4）观测：_结果及结论：（略）,另取等量不含蛋白质和氨基酸的食物，加入除赖氨酸以外的19种氨基酸，其含量和比例与食物A中相同,乙组每天饲喂等量的食物。两组大
7、鼠其他饲养条件相同 。,分别测量甲乙两组大鼠的体重，并计算体重增加量,研究性学习课题,反馈诊断3、探究衣藻对盐水的反应-应激性材料和用具：含衣藻池水、食盐、吸管、显微镜、载玻片等。提出问题：实验方案设计：,在含衣藻的池水滴中加入12粒食盐（实验组），在显微镜下观察衣藻的运动方向。,盐水对衣藻的刺激会产生怎样的反应?,用吸管吸一滴含衣藻的池水，滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含衣藻的池水，并将两滴池水连通，在低倍显微镜下观察衣藻的运动状况。过一段时间左右两侧池水的衣藻数量大致相等（对照组，见上述示意图）。,实验结果预测：,若步骤中左右两侧池水滴中衣藻数量大致相等，说明衣藻对盐水没有反应；若步骤中绝
8、大部分衣藻从左侧池水滴中游向右侧池水滴，说明衣藻会避开盐水对它刺激；若步骤中绝大部分衣藻从右侧池水滴游向左侧池水滴，说明盐水对衣藻是有利刺激。,作业：下图为某反射弧的示意图。若给你提供一个电刺激设备、一个电位测量仪等，请设计实验方案，以探究兴奋在神经纤维上的传导特点（是双向的还是单向的），并预期可能的实验结果及结论。方法步骤：结果预测和结论：,方法步骤：电刺激（或B）处，观察A的变化，同时测量（或）处的电位有无变化。,结果预测和结论：a、若A有反应，且处电位改变，则说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；b、若A有反应，且处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的；c、若A无反应，且处有电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。,习题实验探究,谢谢各位！,
