随班就读学生的评估及案例分析,南京特殊教育师范学院王辉2016.05,主要内容,随班就读学生评估案例分析特殊需要儿童评估流程特殊需要儿童评估项目,特殊教育,尼克.胡哲1982.12.4出生,一、随班就读学生评估案例分析,阅读案例思考：1、评估报告包括哪些内容？2、评估结果如何应用？,二、特殊需要儿童评估流程,（一）转介由家长或教师转介个案到医院门诊。根据教师、家长或其他有关人员的观察结果，将怀疑有高危或异常的儿童送往专门的诊断机构（通常是专科医院门诊），请求进一步的鉴定和诊断。,由专科医师或专门的诊断人员进行。筛选是在各领域对个案的状况作出初步判断的一种快速、经济的方法。筛选的结论只能是这个个案没有障碍或者可能有某方面的障碍，在正式判断前还须作进一步的评估。,（二）筛选,（1）史料分析检查被转介儿童的出生史、成长发育史、病史等。（2）和有关教师、家长、保姆等进行谈话，了解儿童各方面的实际表现。（3）有目的、有计划地观察儿童的日常行为表现，察看他的适应性行为水平。,筛选工作有三个方面：,专科医师将疑似个案进一步转介到专科门诊（或联合门诊），由专业人员对儿童进行诊断性检查
