,bsqjyj,朱剑平,随班就读管理运行机制建设,宝山区特教指导中心,baoshanqutejiaozhidaozhongxin,朱剑平,2015-09-17,普校层面随班就读管理运行机制建设,1,目录CONTENT,2,3,区域层面随班就读管理运行机制建设,区特教指导中心层面管理运行机制建设,区特殊教育联席会议制度,区特殊教育协调会议制度,协调与决策体系,（一）建立特殊教育联席会议制度，形成协调决策体系,区域特殊教育管理网络,杭州市上城区特殊教育资源宝山区中心,区特教指导中心区进修院教研室,杭州市上城区教育局,区教育局,宝山区建有资源教室的普通学校,随班就读普通学校,行政管理,具体实施,业务管理,建立健全政策支持体系,建立健全政策支持体系,建立专业和技术支持体系,建立专业技术支持体系,建立环境支持体系,建立环境支持体系,（二）建立特殊教育管理网络，形成指挥管理体系,特殊学校校长,区特教指导中心主任,区特殊教育领导小组,分管局长,区进修学院特教教研员,基教科长
