1、毕业论文开题报告英语TOEICBRIDGETESTANDENGLISHTEACHINGINCHINAOVERVIEWANDHIGHLIGHTS一、论文选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）（一）背景及意义近年来，随着我国改革开放的不断深入和全球一体化的不断推进，掌握英语、运用英语进行交流也就变得越来越重要。教育部颁布实施的高职高专英语课程教学基本要求强调高职高专英语教程要使学生掌握一定的英语基础和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，达到能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉及交际的日常活动和业务中进行简单的口语和书面交流，为今后进一步提高英语交际能力打下基础
2、。可见，高职高专英语教学在加强英语语言基础和基本技能训练的同时，更重视培养学生实际运用英语进行交际交流的能力。然而近年来，人们普遍发现社会上高专高职院校的英语教学水平不高。于此同时，当高职高专的学生毕业后面对社会，选择工作岗位时会在很大程度上受限。因此，作为目前世界上最大的私营非盈利教育考试评估机构的美国ETS针对中国的高职高专院校，研发和试行了TOEICBRIDGE考试。这个考试主要用于测试母语为非英语国家人事的职业英语能力，即在日常工作环境中使用英语进行交流的能力，包括活动，就餐，娱乐，家人与朋友，普通商务，健康医疗，住房，办公，新闻，学校，购物，旅行等各方面话题。考试内容只包括听力和阅读
3、。本文旨在通过对高职院校学生进行TOEICBRIDGE考试测试，用来测试高职院校的学生，希望能够对高职院校的学生学习英语给予一些帮助与提示，。除此之外，对高职院校的英语教学也希望能有所帮助，教师能利用托业桥对英语课堂教学有所启迪。目前，在我国高职高专英语改革过渡时期，我们应当鼓励学生参加托业桥考试，让他们将个人能力、职业生涯与世界经济的发展同步，为学生毕业和就业提供有利条件，这也符合我国高职高专院校的办学理念。（二）研究现状由于托业桥考试推出和施行出来没几年，并且该考试面对的都是高职高专院校的学生，因此对托业桥考试研究的人不多。云南财经大学高职学院的张玲，在考试周刊中发表了“试论托业桥英语对高
4、职高专英语教学改革的推动作用”。这篇文章主要结合了托业桥英语考试的基本情况和特点，从多方面论述了其测试模式对高职高专英语教学改革的反拨推动作用。辽宁地质工程学院的杨红在青年文学家发表的“高职高专施行托业桥考试可行性研究”，主要是提出托业桥考试作为测定学生职业英语能力的认定测试，在学生中有认可度，是高职院校教育改革的需要，主要讨论了托业桥考试在高职高专英语教学中的可行性和价值。在兰州石化职业技术学院学报2009年9月第9卷第3期上，兰州石化职业技术学院应用外语系的王鹏，田灵兴，谢云，李风侠等发表了名为“托业桥考试分析及其对高职英语教学评价体系的启示”的文章。文章主要应用定量和定性相结合的研究方法
5、对兰州石化职业技术学院的试点考试情况进行统计分析和问卷调查，分析结果，并讨论托业桥考试对高职英语教学评价体系的启示。在2006年12月第23卷第6期的邢台职业技术学院学报上，南通纺织职业技术学院应用外语系的王立群，李红梅发表了“托业考试及对我国英语课堂评估的启示”。文章通过对第二语言交际运用能力的综合检测，对21世纪我国大学英语课堂评估提出了几点建议。托业桥指导下的高职高专现阶段英语教学传统英语教学模式下的高职高专英语教学中，虽然大部分教师意识到了英语应用能力的重要性，但教师在英语课堂教学中常常会把重点放在词语意义的解释和句子结构分析层面上，不太注重对学生实际的语言交际环境中如何应用所学词语和
6、句子等方面的训练。这种脱离相关语用知识传授单一语言形式的教学方式难以有效地培养学生在真实语言社会环境中应用英语进行交际的能力。为了让学生更好的就业，适应社会的全球化，高职高专院校采用了新的尝试和改革。高职院校现如今的英语教学，为了打消学生对英语产生的消极和惧怕情绪，教师尝试采用新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣。在上课过程中，积极创设和工作生活中相似的语言环境来刺激学生，让他们觉得学有所用。语言的交流，自然会涉及到语言使用者的社会文化及风俗习惯，因此，在课堂教学中，一定要注重文化背景知识的渗透。（三）发展趋势在英语教学中，测试和教学的关系是密不可分的，教学效果需要测试来检验，而测试则是以教学内
7、容为前提的。“好的考试可以成为促进教学的有效途径”。事实证明，托业桥对于改进高职英语教学的方法、模式和促进学生英语实际应用能力提高方面起到了积极的推动作用。我们应当充分利用托业桥考试对教学的正面反拨作用。我们应当充分利用托业桥考试对教学的正面反拨作用，积极改革现行的教学方法和教学模式，促进高职高专英语教学迈上新的台阶。因此，在高职英语教学中，如何提高学生英语的实际英语能力，有益于将来的学习、生活与工作，是摆在高职英语教师面前的一个刻不容缓的课题。托业桥英语有望成为促成学生英语综合运用能力提高的一个有效途径。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题（一）基本内容题目既然是托业桥考试简介及其对中国英语
8、教学的启示，那么本文研究内容主要包括以下几个方面1对托业桥考试的背景及其考试内容进行介绍主要介绍了什么是托业桥，托业桥考试的内容包括阅读和听力两部分，还介绍了托业桥考试在我国的初步发展和前景预测，将会有更多的学生和企业采用这个考试，来进行就业和对员工的选拔。额外还介绍了最新推出的托业桥奖学金项目。2研究托业桥考试对学生的影响主要从托业桥考试可以促进学生的学习动机，提高和改进学生的英语学习策略和方法，积极刺激学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。3研究托业桥考试对教师的影响托业桥考试对现如今的高职高专教学最重要的启示就是要求教师时刻在自己的教学中注重听力和阅读能力的培养，以适应学生们在职场和日
9、常生活中的交流；其次还要求教师注重文化知识的渗透，更和谐的进行交际。4对高职高专的学生进行托业桥考试的测试试图通过考试，来了解考试对教育的实效性，并对考试结果进行分析，得出对学生的英语学习和教师的英语教学的启示和建议。（二）拟解决的主要问题本文主要想要解决的主要是在高职高专的英语教学中，老师们常常只是注重对学生文字，句法结构的一些讲解，不会注重上语言的实效性。而我们学习英语的主要目的是为了让学生学以致用，使语言不再是生硬的、乏味的、无意义的。而是将语言变成一种实在的，能够用于实际交流的一种工具。从这种意义上说，本文介绍的托业桥考试目的是为了让我国的大多数高职高专学校认识和了解一些托业桥考试的知
10、识。除了介绍托业桥考试之外，本文还着重分析了托业桥考试对高职高专学生的英语学习的影响考试通常让学生觉得反感，厌恶，觉得考试只是为了得到好分数，获取老师的表扬。托业桥考试恰恰弥补了考试的这点不足。这个考试的内容涉及面广泛，题材多样化，考试难度适中，以上几点就大大的刺激了学生的学习兴趣和动力，让学生们乐意学，并且学有所得。考试的内容主要是对生活和职场的交际内容，其中饱含了对国家文化的渗透，使得学生在潜移默化中学会了解他国文化，充满趣味性。三、研究的方法和技术路线（一）搜集资料的方法1、访问INTERNET。在信息技术高速发展的今天，上网已成为寻找资料的理想途径。相信在日新月异的互联网上，能找到不少
11、有用的素材精美的图片、详实的资料、各种论文及书刊一切尽在掌握之中。2、到图书馆翻阅资料。“书到用时方恨少”，要进行研究，光凭手上的资料是不够的。充分利用学校的图书馆，随时都可查阅资料。看高职高专现如今的英语教学现状，同学们对待英语学习的态度。了解前人对托业桥考试的研究。3导师推荐。通过导师推荐的托业桥考试官方指南，介绍托业桥考试。（二）研究方法1、提取法纷繁复杂的原始资料，不经提取，不免令人眼花缭乱。因此，需要将所得资料进行整理和筛选，只有经过择优录取，才可提取到真正有用的信息。2、实验法通过对高职高专学校学生的一个测试，从考试的结果得出对学生英语学习和教师教学的建议。（三）技术路线通过对所掌
12、握的资料，介绍托业桥考试给中国学生，接着从实用角度给英语学习的学生和英语教师一些建议和启示。通过对高职高专学生的托业桥考试测试，分析得到一些结论，从中得出一些建设性的措施。四、论文详细工作进度和安排2010年7月选题2009年9月指导老师下达任务书，学生提交开题报告，文献综述2010年1011月开始论文正式写作2010年11月底前提交论文初稿2010年12月底前初稿、二稿的修改2011年4月底前三稿的修改2011年5月中旬定稿，提交按要求装订的论文终稿一式三份五、主要参考文献LYLEFBACHMANFUNDAMENTALCONSIDERATIONSINLANGUAGETESTINGOXFORD
13、UNIVERSITYPRESS1990ERNESTOMACAROCAIJINTINGTEACHINGANDLEARNINGASECONDLANGUAGEAREVIEWOFRECENTRESEARCH,THEWORLDPRESS2008,HDBROWNPRINCIPLESOFLANGUAGELEARNINGANDTEACHINGTHIRDEDITIONJJOURNALOFMARKETING2001,（美）艾什莫尔，托业桥考试官方指南【M】，大连大连理工大学出版社2009陈贤纯，外语阅读教学与心理学【M】，北京北京语言大学出版社（2008桂诗春，标准化考试理论、方法与实践【M】，广东广东高等教育出版社（1985）韩仁生,李传银主编，教育心理学【M】，济南山东人民出版社（2008）刘黛琳,高职高专外语教育发展报告（19782008）【R】，上海上海外语教育出版社（2008）潘亚玲，外语学习策略与方法【M】，外语教学与研究出版社（200410）王振亚，以跨文化交往为目的的外语教学系统功能语法与外语教学【M】，北京北京语言大学出版社（2005）张玲，论托业桥英语对高职高专英语教学改革的推动作用【J】，考试周刊，第31期（2010）张权，语言测试中的项目分析与等值技术研究与应用【M】，北京高等教育出版社（收入中国外语知名学者文库）（2004）
