1,单元教学内容安排,1.自学教育评价的概念、发展史和原则2.讲解常模和标准参照性评价；诊断性、形成性和总结性评价；3.讨论指标体系的建立和量化：4.详述、练习评价工具的编制与使用，成绩的测量与判定,2,教学目标一、识记1.能正确陈述下列定义:诊断性、形成性、总结性评价；效度、信度、难度(公式)；绝对和相对评分法；常模参照性评价、标准参照性评价。,3,教学目标一、识记2。能正确默写：教育评价的原则、评价的功能、学习效果的评价方法、评价形式、教学效果评价途径、本章节的专业英文名词,4,教学目标一、识记3.能准确说出下列内容:主、客观性试题的常用题型；各种编制试题的规则；,5,教学目标二、理解1。能用自己的语言陈述：教育评价的演变过程；用目标分解法建立指标体系的操作方法、指标体系的量化与权重,6,教学目标二、理解2。能用自己的语言解释:为何将原始分数转换成标准分数？为何提倡测验成绩不公开,以及鼓励考生参与自己成绩的解释？,7,教学目标三、应用运用所学知识：1。学习成绩的测量与判定2。制订一份教学效果评价表3。对指定的教材和教学目标自编选择题、填充题和论文式题（试题应包括识记理解应用三级水
