1、中考英语阅读理解解题技巧,阅读理解命题规律：,2012年：记叙文、说明文、应用文 2011年：记叙文、说明文、应用文、助人 为乐、人的双重性格、征稿启事2010年：记叙文、说明文、应用文 、 父子 情深、与人交往、演出门票2009年：记叙文、说明文、科普文 、 成功 故事、学校伙食、摩擦,命题规律,命题趋势,1.考查重点体现在对事实细节题的考查，占选择型阅读理解考察总量的46.7%,对推理判断题的考查占总量的40%。2.预计2013选择型阅读理解题将继续以事实细节题和推理判断题为考查重点，体裁继续以说明文、记叙文为主。,错题分析,缺乏排除干扰信息的能力。缺乏对信息的加工和处理能力。 缺乏理解句
2、意能力。缺乏对主旨大意的概括能力。缺乏逻辑思维能力。,中考阅读理解题一般从四个角度命制试题，即细节题、词义题、推理判断题与主旨大意题。,阅读理解解题指导,六不选: 1. 无中生有不能选；2. 张冠李戴不能选； 3. 范围太宽不能选；4. 以偏概全不能选； 5. 偷梁换柱不能选； 6. 绝对化说法不能选（all, everyone，right）合理选项不一定是正确选项，要看原文有没有；正确答案要么是原句，要么是原文中的同义句；选项越像原文中的某句话，越要小心。,坚持以下原则：1.定量-坚持定时做一定量的练习；2.耐心-对于每篇文章都要耐心地看下去；3.忽略-要学会忽略遇到的生词，不要逐字读文章，
3、 遇到不影响理解的生词跳过去;4.学习方法-在老师讲解的过程中注意老师所讲的解题方 法，学会如何有针对性地在文章中找答案， 有意识地分析为什么有些题型总是会错，并 试着找些类似的题目多加练习。,一 阅读理解题材形式特征,1.科技小品：该类文章理论性、逻辑性较强，叙述条理，层次分明。 特点：科技词汇较多，部分句子较复杂。 措施：运用词法，句法规则并根据上下文猜测词义，理解长难句。2.说理小品： 有理论，有事实。根据一些很普通的事实，通过严谨的思维、缜密的 推理得出一个具有普遍性或指导性的观点。 特点：逻辑性较强，从事实的细节及文章的主旨和作者的意图着手。3.新闻报道： 主题突出，要点明显。文章的
4、第一句话或第一段即是对整篇文章的高度 概括。,4.人物传记：以叙述某个人物的生平事迹，趣闻轶事，生活背景或奋斗历程 等为主。 特点：以时间的先后或事情的发展为主线，脉络清楚，可读性 较强。 措施：抓住时间线索来获取信息，通过分析推理，综合归纳的 方法进行解题。5.短篇故事：一般描述的是一件具体事情的发生，发展和结局。 特点：命题从故事的情节，作者的态度及意图，故事的前因或 结局的推测等方面着手。 措施：加强学生的细节辨认能力和推理判断能力。,6.史地文化：涉及范围比较广。 要求 ：清楚各个地名，人名之间的关系和各个国家或地区之间 的位置关系，结合史地知识选择答案。7.幽默小品：特点：对事情本身
5、的描绘符合人们的思维习惯，而在文章的最后 出其不意地指出其违背常理或不符合逻辑的地方。 措施：仔细揣摩事情发生的背景和作者的意图，特别把握文章的 最后几句，分析它们与上文的对应关系。8.图形表格：要求学生依据所提供的图表进行理解，答题。要能清图表中各部分 的对应关系。 措施：针对题目的要求进行有目的的识读。,二 测试中常使用的阅读方法,1.顺序法： 先看文章，然后看试题，再回到文章查找有关信息。 该法适合于时间长，文章长，信息多。 采取快速阅读法，注意关键词句和段落，找准主线，掌握大 意，记住主要细节的分布点。2.逆向法： 先看试题，了解试题题干及各项所包含的信息，然后有针对性 的对文章扫读。
6、 该法适合于时间较紧，文章篇幅不长，获取的信息不多，与文 章联系密切，不需要做深层次的理解的试题。 适合用于图形表格类。3.标注法： 通读短文和试题后，标注中心句并把与试题有关的词，句，段 标注相应的题号。 具有针对性和稳妥性，便于对照分析和复查验证。,2007段落排序2008选标题2009选标题 2010理解句子2011还原句子 2012还原句子,任务型阅读规律,任务型阅读,一 任务型阅读的特点：1.命题灵活，题型多样 2.可难可易，便于操作 3.联系实际，实用性强二 解题步骤：1.审核标题，推测主题 2.浏览全文，捕捉信息 3.浏览全文，掌握全貌 4.浏览试题，明确要求 5.复读全文，抓住细节 6.先易后难，初选答案 7.再读全文，核对答案,
