1、必修二 第二章,第一、二节 减数分裂和染色体学说,高三备课组（2011届）,高三生物第一轮复习,第二章：染色体和遗传,第一、二讲：减数分裂和染色体学说,高三生物第一轮复习,考纲要求,考点梳理,考点突破,高三备课组（2011届）,考纲要求,细胞的减数分裂（）,动物配子的形成过程（）,动物的受精过程（）,高三生物第一轮复习,考点梳理,高三生物第一轮复习,高三备课组（2011届）,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,精子,染色体复制,分裂间期,减,减,同源染色体联会,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,着丝粒分离姐妹染色单体分离,变形,考点突破,高三生物第一轮复习,减数分裂,减数分裂和受
2、精作用的意义,减数分裂与遗传规律的联系,减数分裂的概念,减数分裂的过程,精子和卵细胞形成过程的区别,减数分裂与有丝分裂的比较,受精作用,高三生物第一轮复习,减数分裂的概念,发生时间：,分裂特点：,分裂结果：,从原始生殖细胞产生成熟生殖细胞过程中,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的减少一半,染色体复制一次，细胞连续分裂两次,生物种类：,进行有性生殖的生物,体细胞、原始生殖细胞、成熟生殖细胞之间的关系：,2N,2N,N,对概念的理解：,高三生物第一轮复习,减数分裂的过程,性原细胞,初级性母细胞,次级性母细胞,生殖细胞,间期：,减,减,DNA复制和有关蛋白质的合成,每条染色体含两条姐妹染色
3、单体,同源染色体配对（联会），形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换,联会的同源染色体分离，非同源染色体自由组合,DNA分子数减半染色体数目减半,DNA分子数减半染色体数目不变,与有丝分裂相同,DNA分子数加倍染色体数目不变,后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离,减数分裂中染色体和DNA变化规律,高三生物第一轮复习,同源染色体和非同源染色体,不同（一条来自父方，一条来自母方）,可以相同，也可以不同,一般相同（除X、Y）,一般不相同,能,不能,高三生物第一轮复习,同源染色体和四分体,四分体：是指在减数分裂过程中联会后的一对同源染色体 （含有4条染色单体）,具有四分体的是：,甲,甲有几个四分
4、体：,2个,姐妹染色单体和非姐妹染色单体,注意：四分体中的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换,高三生物第一轮复习,减数分裂中染色体和DNA变化规律,注意：染色体复制只发生在减间期，减同源染色体的分 离导致染色体数减半，故减中不存在同源染色体,练习,高三生物第一轮复习,练习（减数分裂）,1、下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是,A一一一一一 B一一一一一C一一一一一 D一一一一一,【答案：D】,2、正常进行分裂的细胞，同源染色体、染色单体、染色体、DNA分子之比为 0011，则该细胞所处的时期是 A.有丝分裂时期 B.减数第一次分裂末期 C.有丝分裂后期 D.减数第二次分裂
5、后期,【答案：D】,高三生物第一轮复习,3、下图甲为减数分裂各个时期的示意图，乙为某细胞减数分裂过程的DNA和染色体变化曲线图。（1）图甲中，相当于图乙ab段时期的细胞有 （写出编号），相当于bc段的细胞有 。（2）图甲中，含有姐妹染色单体的是 ，含有同源染色体的是 ，可能在卵巢中分裂的有 。（3）该生物的体细胞含有染色体 条。,B、D,A、C、E,A、B、D,A、B、C、E,4,B、D,高三生物第一轮复习,动物精子和卵细胞形成过程的区别,精巢（睾丸）,卵巢,两次都均等分裂,初级和次级卵母细胞均不匀等分裂,需要经过变形,不需要经过变形,精子和卵细胞形成过程中有关细胞名称判断：,初级卵母细胞,次
6、级卵母细胞,初级精母细胞,次级精母细胞或极体,练习,高三生物第一轮复习,练习（精子和卵细胞的形成）,2、右图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是 A发生了基因突变 B发生了染色体互换 C为次级卵母细胞 D为次级精母细胞,【答案：C】,1、下图为男性曲细精管横切面模式图表示由精原细胞(a)生成精子的过程。图中可能含有46条染色体的细胞是(多选）A、细胞a B、细胞b C、细胞c D、细胞d,【答案：ABC】,高三生物第一轮复习,练习（精子和卵细胞的形成）,3、甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，以下说法中正确的是甲细胞正在进行减数第一次分裂，该动物为雄性；乙细胞
7、正在进行减数第二次分裂，该动物为雌性；丙细胞正在进行减数第二次分裂，该动物为雌性；丙细胞正在进行减数第二次分裂，该动物为雄性。,A B C D,【答案：C】,高三生物第一轮复习,减数分裂和有丝分裂染色体行为的差异,高三生物第一轮复习,减数分裂和有丝分裂染色体行为的差异,高三生物第一轮复习,减数分裂和有丝分裂的比较,1次（间期）,1次（减间期）,1次,2次,有联会四分体；交叉互换及同源染色体分离,2个,雄为4个，雌为1+3个,体细胞,性细胞（精细胞或卵细胞）,几乎相同,不一定相同（形成多种配子）,基因突变、染色体变异,基因突变、基因重组、染色体变异,高三生物第一轮复习,减数分裂和有丝分裂模式图识
8、别,（以二倍体为例）,练习,三看,有同源染色体,无同源染色体,姐妹染色单体未分离,同源染色体联会,高三生物第一轮复习,配子中染色体组合的多样性,原因：,同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合,同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换,配子种类数和计算：,假设同源染色体为n对，不考虑交叉互换,1个精原细胞产生的配子种类：,1个雄性个体产生的配子种类：,1个卵原细胞产生的配子种类：,1个雌性个体产生的配子种类：,2种,2n种,1种,2n种,高三生物第一轮复习,练习（减数分裂和有丝分裂）,2、下图是某生物的精子细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是 A B C D,1、右图为
9、某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞 A.肝细胞 B.初级卵母细胞 C.第一极体 D.卵细胞,【答案：C】,【答案：B】,高三生物第一轮复习,练习（减数分裂和有丝分裂）,3、在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e ，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。,（左图：交换前的染色体；右图：交换后的染色体）,（1）请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。
10、,2种或1种。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。,高三生物第一轮复习,（2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。,2种。DEF和def。,（3）如果图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。,4种。DEF、DEf、deF、def。,（4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？,减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。,高三生物第一轮复习,染色体学说（
11、类比推理）,假说的依据：,基因和染色体行为存在着明显的平行关系,基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。,假说的内容：,基因和染色体都能保持完整性和独立性；,在体细胞中成对存在，配子中成单存在；,体细胞中，一条（个）来自父方，一条（个）来自母方；,形成配子时，非同源染色体与非等位基因均自由组合。,高三生物第一轮复习,减数分裂与遗传规律的联系,减数分裂与基因分离定律实质的联系,同源染色体联会,同源染色体分离,等位基因分离,四个配子（两种）,基因分离定律实质：,等位基因随着同源染色体的分开而分离,基因型为Aa个体可产生两种配子（A、a），且数目相等,高三生物第一轮复习,减数分
12、裂与遗传规律的联系,减数分裂与基因自由组合定律实质的联系,基因自由组合定律实质：,非同源染色体上的非等位基因自由组合,高三生物第一轮复习,AaBb,ab,AB,aB,Ab,减,基因型为AaBb个体可产生四种配子，且数目相等,练习,减数分裂与遗传规律的联系,减数分裂与基因自由组合定律实质的联系,基因自由组合定律实质：,非同源染色体上的非等位基因自由组合,高三生物第一轮复习,练习（减数分裂与遗传规律）,下图为具有两对同源染色体的卵原细胞示意图，请回答： 若卵原细胞进行有丝分裂，产生 个卵原细胞，它们的基因型是 。 若该卵原细胞发育成初级卵母细胞，四分体阶段AB和ab所在的一对同源染色体未发生交叉互
13、换，该初级卵母细胞可能形成 种卵细胞，它们的基本组成是 ，其比为 。该初级卵母细胞实际能产生 个卵细胞。如果卵细胞的基因组成为ABD，则另外 3个极体的基因组成分别是 。,两,AaBbDd,4,ABD、ABd、abD、abd,1111,1,ABD、abd、abd,高三生物第一轮复习,受精作用,概念：,精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程,意义：,细胞膜外表面的糖蛋白,细胞膜的流动性,实质：,精子核和卵细胞核融合的过程,结果：,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）,维持生物体前后代染色体数目的恒定,后代个体具有双亲的遗传性，有更大的生
14、活能力和变异性,高三生物第一轮复习,减数分裂和受精作用的意义,原因：,受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的,减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质有差异,2、对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要意义,原因：,减数分裂使生殖细胞中染色体数目减半，而受精作用使其染色体数目又恢复到体细胞的染色体数目,练习,1、为生物的变异提供了可能（物质基础），有利于生物对环境的适应和进化,高三生物第一轮复习,练习（减数分裂与受精作用）,1、（多选）下图为马的生活史，有关此图叙述中，哪些说法是正确的,A有丝分裂发生在， B染色体随机组合发生在之间
15、C减数分裂发生在， D为新个体发育的起点,【答案：AD】,2、20个卵原细胞与8个精原细胞如果完成减数分裂并受精，理论上可产生合子 A20个 B8个 C32个 D28个,【答案：A】,高三生物第一轮复习,练习（减数分裂与受精作用）,3、下图表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：,(1)图中代表染色体相对数量变化的曲线是 。(2)图中8处发生的生理过程叫 ，8以后开始的细胞分裂在动物的个体发育过程中称 。(3)细胞内含有染色单体的区间是 和 。,曲线B,卵裂,受精作用,16 911,高三生物第一轮复习,练习（减数分裂与受精作用）,(4)若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在46时期为 个。(5)基因突变发生在 和 区间代表的时期，发生基因自由组合的区间是 。(6)以该生物体细胞中的两对同源染色体为例，画出该生物细胞处于67时期的细胞分裂示意图。,34,20,01 89,0,高三生物第一轮复习,
