1、第十二章台灣的建設與成就,第三節教育改革,中華民國憲法於民國35年12月25日制定時，在第13章基本國策第5節教育文化，以12條為規範，其中第165條明訂教育科學為主之經費，在中央不得少於其預算總額百分之十五，在省不得少於其預算總額百分之二十五，在市縣不得少於其預算總額百分之三十五其依法設置之教育文化基金及產業應予以保障,歷年各級政府教育經費占國民生產毛額之比率,1993學年度平均每個學生教育費用,各級學校教師學歷素質,學歷,類別,學年度,資料來源：教育部，1995，中華民國教育報告書邁向二十一世紀的教育境界,台灣教育的改革與發展,延長國民義務教育反轉高中與高職所占的比率調增大專院校理工科系,
2、延長國民義務教育,1967年8月3日行政院院會修正通過九年國民教育實施綱要，並於1968年9月開始實施小學畢業生的升學率成果：國民知識水準普遍提高工業生產提高,反轉高中與高職所占的比率,60年代初期，台灣的經濟結構由農村社會轉型到工業社會，政府對教育採取以下措施限制普通高中之比例發展將升學率低的高中改為高職，或兼辦職業學科鼓勵私人興辦五年制專科學校，招收國中畢業生給予三年高職訓練與二年專業的訓練,調增大專院校理工科系,大專院校學生發展狀況（學生增加百分比）每10萬人口中，大學生人數,1950年代起，隨著工業部門的發展及社會對理工人員需求的增加，理工科的學生比率亦隨之增加,大專院校數,教育統計指
3、標資料來源：教育部統計處，http:/www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/service/statis.htm?TYPE=1&UNITID=96&CATEGORYID=0&FILEID=121255，2005.9,辦理出國留學簽證人數,留學國前四名,所占百分比,資料來源：教育部統計處， http:/www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/service/statis.htm?TYPE=1&UNITID=96&CATEGORYID=0&FILEID=121255，2005.9,歷年留美學成歸國人數,培養高級人力、延攬海內外學人,1983年3月，政府通過加強培育及延攬高級科技人才方案國內人才方面擴大招收碩士、博士班學生擴大現行教師出國進修名額舉辦專業密集課程或研討會發動各種公民營企業與財團法人捐助教授與研究生獎學金國外人才方面以優厚條件說服旅外科技專家返國服務，加入台灣經濟奮鬥的行列,參考、延伸閱讀資料,簡後聰，2000，福爾摩沙傳奇：台灣的歷史源流，台中文建會中辦室,
