学习障碍儿童的心理与教育,郑显亮博士、副教授赣南师范学院教育科学学院,有一个孩子总是抄错字。无论家长如果叮嘱，考试时仍然把王写成天，把69看成96等。一次一个家长去学校开家长会，老师向他讲起了孩子的这个问题，总是抄错数字，特别影响学习成绩。于是家长认真地问起老师，应当如何教育自己的孩子，使得不再出现这类错误。老师的回答十分坚定而简单：“你的孩子没什么问题，就是欠揍!”家长回家后仔细地考虑了老师的建议，终于下定了决心，将孩子结结实实地打一顿。这位家长从未动手打过孩子，希望孩子能永远记住这次挨打。可效果如何呢?据家长讲，只管用了三天。到了第四天，孩子又是错误连篇了。,案例,医生对学习障碍的发现,1917年苏格兰眼科医生金舍伍德发现了位不识字的小男孩，数学和音乐方面很出色，但就是不能识字。2000年，北京师范大学教授刘翔平发现了一个叫崔某的小男孩，数学能力正常，但是不会记字。学过的字就忘记，尤其是听写成绩很差，四年级，但一年级的字还不会写。,一.学习障碍概述,二.学习障碍儿童的成因,三.学习障碍儿童的诊断与鉴别,四.学习障碍儿童的训练与教育辅导,主要内容,一、学习障碍概述,（一）学习障碍的含
