,第四单元第二课幼儿感知觉的发展,幼儿如何认识世界？,他们的知识又是怎样得到的？,这一切均始于幼儿的感知觉！,在幼儿的认知活动中，感知觉占据重要地位。36岁的幼儿是借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界的。幼儿感知觉的发展不仅对整个认知活动有重要作用，而且对控制自己的行动有一定的意义。,一、感知觉概述,学前儿童的感知觉,二、学前儿童感知觉的发展,三、学前儿童观察力的发展和培养,一、感知觉的概述（一）感知觉的概念（二）感知觉的关系（三）感知觉的种类,（一）感知觉的概念,感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。,感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌。,感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官。,知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体（或综合）的反映。,客观事物,个别属性,形状颜色大小,滋味,气味,质地重量温度,感官,眼,舌,鼻,皮肤,脑,视觉,味觉,嗅觉,肤觉,知觉,整体属性,感觉剥夺实验,一个人要是没有了感觉会怎么样？,贝克斯顿（Boxton）在美国麦吉利大学所做的
