碳酸钠、碳酸氢钠固体与稀盐酸反应的热效应探究,教材内容,教学反思,教学过程,教学方法,说课内容,一、说教材,本节课是以碳酸钠、碳酸氢钠固体分别与稀盐酸反应为情境，对引起反应过程中热效应的原因进行探究，从实验角度对盖斯定律所反映的思想进行理解。,三维目标,1、通过实验探究、对比的方法，归纳出影响碳酸钠、碳酸氢钠固体分别与稀盐酸反应热效应的原因。,2、通过传感器的定量测量，直观体会到盖斯定律，提升科学兴趣。,重点,难点,教材的重难点,从反应热的角度分析碳酸钠、碳酸氢钠固体与稀盐酸的反应,从定量实验中体会盖斯定律的内涵,问题引导，对比探究互动启发式设疑-析疑-解疑运用现代信息技术,二、说教法,环节一：创设情境，引入课题,问题情境一：碳酸钠、碳酸氢钠固体分别与稀盐酸（足量）的反应是吸热反应还是放热反应？,“自加热饭盒”视频,猜想：1）都是放热反应2）都是吸热反应3）一个是放热反应，另一个是吸热反应,环节一：创设情境，引入课题,温馨提示：1、3、5小组做碳酸钠与稀盐酸反应，2、4、6小组做碳酸氢钠与稀盐酸反应；组内分工明确：实验人员、记录人员、发言人员,
