1、,墨 池 记,曾 巩,洗墨池图片,王 曦 之 笔 迹,明确目标,1.知识与能力：积累文言词语，学会翻译文言文。 2.过程与方法：熟度读课文，体会本文语言见解生动的特点，学习本文卒章显志的推理方法。3.情感态度和价值观：通过交流王曦之的故事，培养学生刻苦学习的精神和专心致志的做事态度。,资料卡片,洗墨池在临川市州学岭。是我国名传千古的东晋“书圣”王羲之洗墨的地方。王羲之，字逸少。琅邪临沂（今属山东）人。好书法，后博采众长，终使汉魏以来古朴的书风为之一变，自成一体，后世尊为“书圣”。擅长行草二体。州学岭睥长方形水池，即当年王羲之练字洗笔处。池中有蜥蜴状动物，人们称为“墨龙”。王羲之师以东汉张芝“临
2、池学书，池水尽黑”之苦练精神，在此精研书法。苦练中，家人送来馒头、蒜泥甜酱，王羲之专心致志，竟将馒关蘸入砚台弄得满嘴墨黑。三月后，书于匾。石匠临刻，墨迹竟渗透入石中。今墨池旁尚立一石碑，上镌“晋王右军墨池”，为后人所立。,知识链接,“记”，古文中的一种不定体。叙事、写景、状物的成分居多，多用于抒写作者的志趣和抱负，或阐明作者对某些事物的看法。写法上大体分为两类：一类寓情于事、景、物中；一类是有事、景、物中生发出情理，卒章显志。本文属杂记体。,作者介绍,曾巩（10191083）字子固，北宋文学家，唐宋八大家之一，江西南丰人，嘉祐二年举进士。曾巩聪敏好学，十二岁即能著文立论，受到欧阳修的器重。，先
3、后在地方和朝廷做过官。著作今传元丰类稿50卷，有四部丛刊影印刊本。,“书读百遍，其义自见”，理解文章从“读”开始,1、听老师范读，注意句读和生僻字读音，并作标记。2、朗读课文，加深印象。3、全班齐读，检查自己是否有和大家读的不一致的地方，进一步加深印象。4、结合注解默读课文，疏通文章大意。,整体感知,本文从墨池落笔，结合王曦之“临池学书，池水尽黑 ”的传说，指出其书法之所以取得惊人的成就，完全是“_”的结果，非出于“_”，从而阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理，勉励人们刻苦学习，提高道德修养。,以精力自致,天成,文言知识积累,1、指出下列句中的通假字。恐其不章（“_ ”通“_”,释义：
4、_。）而又尝自休于此邪？ （“_ ”通“_”,释义：_。）,章,彰,明显，彰显。,邪,耶,疑问代词，吗,岂信然邪 古义： “_ ” 今义： “_” 。则学固岂可以少哉 古义： “_ ” 今义： “_” 。 被干来世者何如哉 古义： “_ ” 今义： “_” 。,确实,书信,本来,坚固,施加影响,表被动,2、解释下列句中绿色字的古今含义。,智力大比拼,思考以下问题，看谁答的又快又好。,1、作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么？,归纳：不是天资所致，而是后天专心致志，勤学苦练的结果。“盖亦以精力自致者，非天成也。”,动动脑,2、抚州学官王君，书“晋王右军墨池”六字于槛柱间的目的是什么
5、？,归纳：勉励学生。“其亦欲推其事，以勉其学者邪于,3、这篇文章告诉我们什么道理？,要想成就一番事业，就必须刻苦努力，专心致志。,4、用现代汉语翻译下列句子。,羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑 。,译文：王曦之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因此变黑了。,羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。,译文：王曦之的书法到了晚年才渐入佳境，他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天生所致。,夫人之有一能而使后尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉!,译文：人有一 技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样的影响到后世呢？,然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?,译文：但后世没有能赶得上王曦之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王曦之吧？,板书设计,墨 池 记,第一段：从写墨池归结到文章主旨道德层面上来,第二段：交代写此文的原因和目的,第层：墨池的位置、形状,第层：墨池名称的由来,第层：写王曦之寄情山水,第层：对其书法的评价,第层：总结自己的观点,第层：交代作文的缘由,第层：写王教授的用心,第层：表露自己的观点,第层：交代写作时间、作者,
