重症康复-运动再学习技术,重症医学科,学习内容,基本原理,2,组成部分,3,重症医学科,2,运动再学习技术的产生和应用，与神经生理学疗法中易化技术相比是神经康复技术从周围神经水平发展到了中枢神经水平,相比较,易化技术的主要不足是结合患者的实际需要训练其日常生活的基本功能不够，分析运动问题不够，理论上仍只从神经生理学考虑，忽视了近年来运动科学、生物力学、行为科学、认知心理学等理论成果，同时在疗效上也不够理想。,因此,在20世纪80年代初由澳大利亚一个物理治疗师和教授提出的一个工作,是将侧重点从易化技术转向运动再学习，从经验主义转向应用运动科学,定义,运动再学习是把中枢神经系统损伤,后运动功能的恢复视为一种再学习或再训练的过程。,它主要以生物力学、运动科学、神经科学、行为科学等为理论基础，以作业或功能为向导，在强调患者主观参与和认知重要性的前提下，按照科学的运动学习方法对患者进行教育以恢复其运动功能的一套方法。,1.引出正常反射，抑制异常的病理反射2.把患者看作是被动运动模式的接受者；3.只用神经生理学来解释运动障碍；4.认为脑损伤后的恢复遵循类似婴幼儿神经发育的规律，即近端
