第六课呼吸与健康,四年级科学下册,2,3,4,看一看看课本图,活动1追踪空气进入人体的路线,5,6,（鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺）,说一说空气进入人体后，依次到达哪些地方，了解这些地方的名称。,7,想一想,空气能从口入吗？,8,9,比一比、画一画画出新鲜空气进入人体的路线、看谁最厉害,鼻腔,咽喉,气管,支气管,肺,10,活动二观察呼吸时身体的变化,看一看试着平静的呼吸和深呼吸，感觉一下呼吸时身体的哪一部位变化最大？,11,12,13,测一测测量深呼吸和深吸气时的胸围、比较测得的数据，你有什么发现？,14,15,我的结论：,一般情况下，深吸气时和深呼气时胸围差越大，肺的呼吸功能越强。,测量记录表,测量多次才能得到准确数据哦,16,活动三比比谁的气量大,测一测,（1）用瓶子、软管等测量气量，根据胸围差记录，研究胸围差与气量的关系。（注意管子卫生）,（2）用肺活量计测量肺活量。,（一）、测肺活量,17,小知识：肺活量是指做一次尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标，肺活量大，肺功能就强。不同年龄的人肺活量也不一样，儿童肺活量约
